ENTREVISTA 4 ROSA

Como havia agendado a entrevista para esta data, a professora aguardava tranqüilamente na sala da coordenação. Antes de começarmos a entrevista, pede à pesquisadora sugestões de atividades práticas para serem feitas na sala de aula.

Conversamos um pouco sobre algumas atividades que poderiam ajudá-la na transmissão do conteúdo sobre sistema digestório. Fica satisfeita com as sugestões para trabalhar com massa de modelar, pratinhos de isopor e esponja de lavar louça.

Pergunto se podemos começar a entrevista e ligar o gravador. Descontraída a professora concorda. Colocamos novamente a questão do sigilo das informações que forem prestadas, do termo de consentimento para a publicação dos dados bem como, o acesso à transcrição da entrevista para retirar ou acrescentar o que considerar necessário.

P – 1.- Conte-me um pouco da sua vida profissional. Como e quando começou a ser professora de Ciências?

E .- Bom, eu sempre estudei em escola pública porque meus pais não tinham condições de pagar uma escola particular. Desde pequena sempre gostei de estudar, principalmente ciências. Como eu estudei em escola pública, eu nunca me esqueci da experiência do feijão. Acho que ninguém esquece quando o professor dá significado para aquilo que faz nas suas aulas. No ginásio me interessava pelas aulas, principalmente quando os professores falavam das plantas e dos animais. Fiz o colegial em escola pública e Faculdade de Biologia foi particular, há muito tempo atrás. Casei, tive os filhos e comecei a lecionar Ciências há 20 anos. Terminei a Faculdade de Biologia em 1985. Em 1986 prestei o concurso para professor de Ciências e Biologia, passei nos dois. Eu fui chamada para escolher a escola desejada. Escolhi a escola “ J.F.M.” Lecionei na mesma durante um ano. No ano seguinte pedi remoção para a escola “P.C.M.”, onde lecionei até dezembro de 2005, e atualmente estou lecionando nesta escola.

P – 2 - Você gosta de atuar como professora de Ciências? Por quê?

E – Sim, muito. Eu sempre gostei de estudar Ciências. Adoro estudar as plantas, os animais e o corpo humano. Sempre tive muita curiosidade, e preparando as aulas respondo a

muitas das minhas dúvidas. ( Obs. “quanto mais estudo Ciências mais eu acredito em Deus”).

P – 3 - O que significa para você ser professora de Ciências?

E – Para mim significa muito, é uma profissão muito importante, apesar de hoje em dia está muito desvalorizada, infelizmente. Embora, os alunos de hoje sejam desinteressados pela escola e pelos conteúdos devo mostrar aos meus alunos, que a interferência do homem no meio ambiente por meio de freqüentes e múltiplos impactos ambientais, podem levar a uma catástrofe, que seria o desequilíbrio total da biosfera. Devo ensinar aos meus alunos a importância da ética, do respeito e do amor com o nosso Planeta Terra e com as pessoas que aqui vivem.

P – 4 - Em aos conteúdos que você ministra, quais os mais relevantes para a 6a série? Quais os mais relevantes para a 7a série?

E – Os conteúdos da 6a série são todos relevantes, mas eu destacaria atualmente,os equilíbrios e os desequilíbrios ecológicos; a extinção dos animais e vegetais e os impactos ambientais. E na 7a série todos são muito importantes, estão inter-relacionados. Os conhecimentos sobre o corpo humano, higiene e doenças ajudam a preservar a sua própria saúde.

P -Poderia especificar os conteúdos de cada uma dessas séries?

E – Na 6a série , começo com a vida na Terra. Depois vem os seres vivos; a diversidade dos seres vivos e sua organização. Aí, entro no reino dos vegetais, no reino animal, especificando outros reinos de seres vivos, e termino com a ecologia.

Com os Temas Transversais, trabalho alguma coisa de ética, de cidadania, meio ambiente, falo um pouco dos cuidados com a saúde e orientação sexual, quando surge alguma pergunta. Já na 7a série, trabalho com as noções básicas de Química; organização geral dos seres vivos; o corpo humano em atividade e termino com a ecologia. Os Temas Transversais são os mesmos da 6a série: ética, meio ambiente, drogas, saúde e orientação sexual.

E– Trabalho com os conteúdos que foram planejados no início do ano letivo, aliás, trabalho com os conteúdos que acabei de relacionar. Utilizo o livro didático, aulas expositivas, vídeos e algumas experiências.

P – Como você trabalha com o livro didático?

E – O livro didático é utilizado para a leitura e produção de textos, visualização de figuras e realização de algumas atividades.

P – 6 - Quais as dificuldades que você encontra para ministrar os conteúdos?

E– Primeiro a falta de um laboratório e um assistente de laboratório para nos ajudar a programar as experiências; segundo salas muito cheias; terceiro, a falta de um computador nas salas de aula para se pesquisar melhor as novidades da Ciência..

P – 7 - Com relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais: conhece as propostas?

E – Sim, conheço as propostas. Os PCNs orientam-nos para que haja uma educação comprometida com a cidadania. Tentamos discutir questões que estejam relacionadas com a realidade dos alunos.

P - Utiliza os PCNs para elaborar seu planejamento ou suas aulas?

E- Sim, sempre utilizo os PCNs para elaboração do Planejamento.

P – Como você os utiliza em suas aulas?

E – Na 6a _{série os conteúdos são passados aos alunos utilizando-se estratégias que}

promovam a expressão oral, por exemplo debates, entrevistas, teatro e projetos. Acho que os conteúdos não devem ser somente para a memorização de Ciências. Na 7asérie, os conteúdos são passados através de leituras, produção de textos, teatros, entrevistas, algumas experiências e projetos. Nas 5as, 6as, 7as e 8as séries estamos trabalhando com o Projeto Drogas e Gravidez na adolescência, com apoio dos professores de outras disciplinas, mais especificamente com os de Biologia. Os alunos das 7as e 8as séries estão preparando uma peça de teatro que será apresentada na Feira Cultural da escola.

P – 8 - Considera adequadas as propostas dos PCNs para as 6a s e 7as séries?

E - Sim, considero. Os conteúdos da 6a série são todos importantes, principalmente as relações harmônicas e desarmônicas do ser humano com o ambiente em que vivem. Os conteúdos da 7a série também são todos importantes, principalmente os sistemas reprodutores, puberdade e adolescência e o uso de drogas. É importante conseguirmos questionar, com os alunos nesta faixa etária, sobre sexo, suas dúvidas, certezas e incertezas. É também muito importante saber o motivo pelo qual devem se evitar o uso das drogas.

P – 9 - O que você considera importante aprender em termos de educação continuada que te ajudaria a tornar-se um melhor professor de Ciências?

E – Deveria haver mais cursos de capacitação para todos os professores, inclusive de Ciências.