________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CetecCentro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1
2.
Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Recursos Humanos (RH), por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.
Desenvolver textos técnicos aplicados à área de RH, de acordo com normas e convenções específicas.
1.1
2.1
2.2
2.3
Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de RH.
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de RH.
Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico administrativa, relacionados à área de RH.
Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de RH.
1.
2.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de RH, através de:
- Vocabulário; - Morfologia; - Sintaxe; - Semântica; - Grafia; - Pontuação; - Acentuação etc
- Efeito de sentido e contextos socioculturais;
- Modelos preestabelecidos de produção de texto
Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de RH:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 3.
4.
Pesquisar e analisar informações da área de RH, em diversas fontes convencionais e eletrônicas.
Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3
Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas.
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de RH.
Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área de Recursos Humanos.
Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.
3.
4.
-currículo;
Curriculum vitae;
Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação
Princípios de terminologia aplicados à área de RH:
nomes e origens dos termos utilizados na área de RH;
pesquisas;
para a elaboração do trabalho de conclusão de curso;
- Planejamento;
- Produção da apresentação audiovisual; - Apresentação
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CetecCentro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
1.1-Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de RH.
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de RH, através de: - Vocabulário; - Morfologia; - Sintaxe; - Semântica; - Grafia; - Pontuação; - Acentuação etc
- Aula expositiva dialogada com recurso audiovisual;
- Exercícios/atividades práticas com pesquisa, identificação e conceituação de indicadores linguísticos;
- Exercícios aplicados em concursos da área para complementação e intensificação do conteúdo;
- Leitura, interpretação e análise gramatical em textos técnicos/ comerciais aplicados à área de RH;
- Interpretação de textos técnicos/ comerciais e apontamento de indicadores extralinguísticos, a fim de identificar sua adequação em contextos específicos;
- Avaliação escrita individual, com correção coletiva e pormenorizada, a fim de recuperar possíveis dificuldades.
22 / 07 a 21/ 08
- Efeito de sentido e contextos socioculturais;
- Modelos preestabelecidos de
- Aula expositiva e dialogada com utilização de recursos tecnológicos e de multimídia.
- Aplicação e resolução de exercícios utilizando os indicadores extralinguísticos.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
produção de texto de modelos preestabelecidos.
- Projeto interdisciplinar de RH – os alunos em equipe trabalham projetos de perfil e técnicas para a admissão do empregado.
24/08 a 04/09 2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de RH. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico administrativa, relacionados à área de RH. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de RH
- Estudo dirigido para leitura e análise de textos técnicos da área de RH.
- Estudo de caso (envolvendo coerência e coesão textual).
- Solução de problemas com análise dos elementos de coesão e coerência em artigos e em documentação técnico-administrativa da área de RH;
- Projeto interdisciplinar de RH – os alunos em equipe trabalham projetos de perfil e técnicas para a admissão do empregado.
08/09 a 18/09
2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de RH.
Conceitos e produção de textos técnicos específicos na área de RH.
- Atividades práticas com resolução de exercícios e produção de textos técnicos;
- Pesquisa no laboratório de Informática e biblioteca, com uso de livros e internet para elaboração de seminários sobre textos técnicos específicos da área de RH;
- Apresentação de seminários;
- Minicurso sobre estrutura e produção de textos
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CetecCentro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 -currículo;
Curriculum vitae;
técnicos, em especial, o currículo;
- Elaboração de textos técnicos que atendem às necessidades do projeto interdisciplinar de RH – os alunos em equipe trabalham projetos de perfil e técnicas para a admissão do empregado.
3.1.Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2.Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de RH. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação.
- Aula expositiva dialogada, com utilização de recurso multimídia e lousa digital sobre normas de apresentação oral e planejamento de trabalhos;
- Estudo em grupo para produção escrita enquanto produto de investigação na área de RH;
- Realização de pesquisas na biblioteca e no laboratório de Informática, a fim de intensificar a abordagem do conteúdo e promover uma aprendizagem significativa por meio de estratégias que diminuam o índice de dificuldades no Componente Curricular.
19 / 10 a 06 / 11
4.1.Comunicar-se com diferentes públicos.
4.2.Utilizar critérios que possibilitem o exercício da
4. Princípios de terminologia aplicados à área de RH:
origens dos termos utilizados na área de RH;
- Aula expositiva dialogada, com recurso multimídia, sobre orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 criatividade e constante atualização da área de Recursos Humanos. 4.3.Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades
profissionais.
de pesquisas;
ações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso; - Planejamento; - Produção da apresentação audiovisual; - Apresentação
de curso da área de Gestão e Negócios para entendimento de sua produção;
- Uso da lousa digital para exemplificar as normas linguísticas do trabalho de conclusão de curso; - Estudo em grupo para a interpretação de textos científicos e orientações sobre estrutura, como: objetivos, justificativa, metodologia, fundamentação teórica e resultados;
- Construção e entendimento de glossário; - Apresentação de trabalhos de pesquisa sobre vocabulário e interpretação de artigos científicos da área de RH que possibilitem o incentivo da prática profissional, visando a redução da evasão escolar.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CetecCentro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de RH, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores
extralinguísticos.
2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de RH, de acordo com normas e convenções específicas. Diferenciar e identificar elementos linguísticos e extralinguísticos em textos técnicos/ comerciais da área de RH, demonstrando domínio na interpretação do mesmo.
Produzir os diferentes tipos de textos técnicos da área de RH com clareza e coerência, aplicando normas e regras gramaticais, bem como as convenções específicas de sua formatação. Observação durante o desenvolvimento das atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Realização das atividades propostas; Avaliação escrita individual. Observação durante o desenvolvimento das atividades individuais e em grupo; Avaliação da habilidade de comunicação, com clareza de ideias e indícios de pesquisa em seminários apresentados; Participação em aula; Elaboração de textos; Desempenho satisfatório nas
Clareza e organização de ideias, coerência, participação, cooperação, interesse, iniciativa e postura crítica.
Clareza e organização de ideias, coerência, participação, cooperação, interesse, iniciativa, postura crítica, adequação da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação, bem como na escrita e organização de ideias.
Identificar os diferentes tipos de textos técnicos/ comerciais; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.
Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas, com observação
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 3. Pesquisar e analisar informações da área de RH em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. Identificar aspectos de pesquisa na área de RH interpretando dados e informações, a fim de produzir/analisar textos. Comunicar-se oralmente e por escrito, fazendo uso de procedimentos linguísticos. atividades do projeto interdisciplinar “Gerenciando talentos”. Observação durante o desenvolvimento das pesquisas e atividades propostas. Produção escrita.
Avaliação da habilidade de comunicação oral e escrita, com clareza de ideias, no decorrer do desenvolvimento das atividades propostas.
Identificação de itens específicos relacionados à área de RH e adequação das diversas fontes às informações desejadas.
Comunicação oral e escrita, organização de ideias, iniciativa, criatividade e postura. Realização de pesquisa e análise de informações da área de RH de forma coerente e satisfatória. Habilidade de comunicar-se de maneira clara, objetiva e coerente em diferentes contextos e para diferentes públicos.
___________________________________________________________________________
_____________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
MEGID, Cristiane Maria, CAMPARA, Suely Betanho – Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia. – São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção Técnica Interativa. Série Núcleo Básico, v. 2)
INFANTE, Ulisses, CIPRO NETO, Pascoale. Gramática da Língua Portuguesa. – São Paulo: Scipione, 2012
NOGUEIRA, Sérgio. Simplificando o Português. São Paulo: Gold Editora, 2012 (Coleção Simplificando o Português, v, 1,2 e 4 – cd: 2,3 e 4)
Sites de pesquisa sobre artigos científicos.
Consulta do Manual de redação da Presidência da República.
Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Comunicação Oral e Escrita no Mundo do Trabalho
Textos e Artigos científicos da área de Recursos Humanos
Vídeos:
“Toma lá dá cá: Isadora está doente, ela tem crase” –
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=g6cgRpc_h9s. Acesso em: 16/07/2015 “Piada gramática” – Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=55m6PZjDsWk. Acesso em 16/07/2015
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)