O laboratório de informática é uma continuação da sala de aula comum, em que o professor e aluno podem ampliar e solucionar situações didáticas contando com, praticamente, uma infinidade de recursos tecnológicos. Além disso, é obrigação do sistema educacional preparar seus alunos para a sociedade informatizada. Um laboratório de informática inserido no contexto de uma escola pode vir a se tornar um poderoso instrumento de conhecimento, principalmente se estiverem conectados à rede mundial de computadores. As informações disponibilizadas pelo EdudataBrasil apenas descreve a quantidade de escolas com laboratórios de informática, não sendo possível determinar o total de microcomputadores disponibilizados por aluno.
Como demonstrado pelo Gráfico 17 ocorreu, durante a vigência do Fundef, expressivo aumento no total de escolas que possuíam laboratórios de informática; diferente do que ocorreu com a implementação de bibliotecas. De maneira geral tanto os municípios superavitários como os deficitários se mostraram sensíveis à necessidade de implementação de laboratórios de informática em suas escolas. Até 2004 ocorreu um contínuo processo de aumento de laboratórios de informática; a partir de 2005 ocorreu, redução no total de escolas com laboratórios de informática. Necessário explicar que a redução do total de laboratórios em 2005 pode ter acontecido devido a ser esse o primeiro ano de nova gestão municipal. A redução pode não representar o fechamento completo do espaço, mas sim sua desativação ocorrida por motivos como readequação do espaço físico ou de equipamentos. De qualquer maneira representa uma paralisação dessa atividade pedagógica.
O aumento médio no total de escolas com laboratório de informática dentre os municípios do grupo superavitário foi de 84%, no grupo deficitário o aumento médio foi de 320%. Como os municípios do grupo deficitário concentram municípios de grande porte populacional, seguramente deve ter ocorrido aumento nos orçamentos destinados a modernizar as escolas, ofertando laboratórios de informática, o que explica a significativa diferença entre os grupos.
Os municípios do grupo superavitário com grau de municipalização muito baixo e médio aceleraram a instalação de laboratórios de informática em 2004, em relação a anos anteriores, sendo que entre 2000 até 2003 apenas um município de grau muito baixo (Itariri) ofertou o serviço. Mais uma vez ressalta-se que em 2004 (ano das últimas eleições
municipais durante a vigência do Fundef) o crescimento do total de escolas com laboratórios de informática foi expressivo em ambos os grupos e em todos os graus de municipalização analisados.
Gráfico 17 - Evolução percentual do total de escolas com laboratórios de informática segundo grupo e grau de municipalização no período 1999- 2006a. (Ano base 1999=100)b 0 200 400 600 800 1.000 1.200 1.400 1.600 1.800 2.000 2.200
Lab. Informática em escolas Índice Base 1999=100
S - Total de lab. informática - Grau Alto 42 85 88 130 156 332 227 273
S - Total de lab. informática - Grau Médio 17 25 36 57 84 241 102 130
S - Total de lab. informática - Grau Baixo 367 379 397 408 500 649 561 596
S - Total de lab. informática - Grau Muito Baixo 0 1 1 1 6 22 6 9
S - Evolução no total de lab. informática - Grau Alto 0 202,4 209,5 309,5 371,4 790,5 540,5 650,0
S - Evolução no total de lab. informática - Grau Médio 0 147,1 211,8 335,3 494,1 1.417,6 600,0 764,7
S - Evolução no total de lab. informática - Grau Baixo 0 103,3 108,2 111,2 136,2 176,8 152,9 162,4
S - Evolução no total de lab. informática - Grau Muito Baixo 0 0,0 0,0 0,0 600,0 2.200,0 600,0 900,0
D - Total de lab. informática - Grau Alto 6 7 8 8 15 29 21 38
D - Total de lab. informática - Grau Médio 7 6 5 8 14 31 19 20
D - Total de lab. informática - Grau Baixo 17 18 18 25 38 120 75 90
D - Total de lab. informática - Grau Muito Baixo 21 38 50 94 110 226 163 201
D - Evolução no total de lab. informática - Grau Alto 0 116,7 133,3 133,3 250,0 483,3 350,0 633,3
D - Evolução no total de lab. informática - Grau Médio 0 85,7 71,4 114,3 200,0 442,9 271,4 285,7
D - Evolução no total de lab. informática - Grau Baixo 0 105,9 105,9 147,1 223,5 705,9 441,2 529,4
D - Evolução no total de lab. informática - Grau Muito Baixo 0 181,0 238,1 447,6 523,8 1.076,2 776,2 957,1
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Fonte: EdudataBrasil. Elaboração própria.
O Gráfico 18 demonstra que no último ano de vigência do Fundef, pouco mais da metade das escolas analisadas de grau alto, em ambos os grupos, ofertaram o serviço de laboratório de informática.
Verifica-se que os municípios superavitários de grau baixo despontaram como àqueles com maior cobertura do serviço em seu ensino fundamental, sendo que em 1999, 60% de suas escolas já ofertaram esse serviço.
Nos municípios do grupo deficitário com grau muito baixo, apenas 28% de suas escolas ofertaram o serviço em 2006; percentual um pouco maior que os municípios do grupo superavitário de grau muito baixo que apresentou o menor percentual de cobertura de escolas com laboratórios de informática em 2006 (22,5%).
Como foi anteriormente observado, a partir de 2004 um menor percentual de escolas passou a ofertar o serviço de laboratório de informática, em ambos os grupos. Dentre àqueles que mais desativaram o serviço encontram-se os municípios deficitários de grau baixo que, em 2004 ofertou o serviço em 44% de sua rede e, em 2006 apenas 28% das escolas possuíam o serviço. Os municípios superavitários de grau muito baixo também desativaram significativamente seus laboratórios de informática pois, em 2004, cerca de 67% ofertaram o serviço e, em 2006, apenas 22% das escolas mantiveram esse serviço a seus alunos. Ainda que as reduções do total de escolas com laboratórios de informática tenham ocorrido em ambos os grupos analisados, e em todos os graus, foi notório o aumento de escolas que passaram a ofertar o serviço; na média do período 47% das escolas do grupo superavitário estavam cobertas com laboratórios de informática frente a 28% do grupo deficitário. Observa-se portanto, que o aumento na receita municipal destinado a educação que o Fundef provocou nos municípios superavitários, representou participação significativa para a implementação de laboratórios de informática nas escolas municipais de ensino fundamental. Aparentemente pode-se supor que ocorreu uma espécie de “troca do saber” ao se analisar a redução no total de escolas com bibliotecas e, o crescimento no total de escolas com laboratórios de informática em ambos os grupos.
Gráfico 18 - Participação percentual do total de escolas com laboratórios de informática no total de escolas do grupo e grau de municipalização no período 1999-2006a.
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
S - Total de lab. informática - Grau Alto S - Total de lab. informática - Grau Médio S - Total de lab. informática - Grau Baixo S - Total de lab. informática - Grau Muito Baixo D - Total de lab. informática - Grau Alto D - Total de lab. informática - Grau Médio D - Total de lab. informática - Grau Baixo D - Total de lab. informática - Grau Muito Baixo
Fonte: EdudataBrasil. Elaboração própria.
Nota: a Legenda - S (grupo superavitário) D (grupo deficitário).