3.3.2.1 Histórico72
A Faculdade Seama, mantida pela Associação Educacional da Amazônia (ASSEAMA), é uma instituição de educação superior privada particular em sentido estrito, foi credenciada pelo MEC por meio da Portaria nº. 2.152, de dezembro de 2000, com sede e foro na cidade de Macapá, Município de mesmo nome, no Estado do Amapá. Caracteriza-se por ser um estabelecimento isolado particular de educação superior, de pesquisa e de prestação de serviços à comunidade, regendo- se pela Legislação Federal vigente, pelo Estatuto da ASSEAMA, por seu Regimento e demais normatizações.
A manutenção e a supervisão da mesma cabem a ASSEAMA, fundada em 04 de outubro de 1998, pessoa jurídica de direito privado, sem finalidade lucrativa, tendo seu Estatuto original inscrito no Registro Civil de Pessoas Jurídicas, no TABELIONATO de 2º. OFÍCIO “Cristiane Passos”, de Macapá, no livro nº. 002, as fls. 87 à 93, sob o nº. 036, em 30 de março de 1999, tendo foro na sede de Macapá/AP.
A IES iniciou a oferta de vagas para o ingresso na Faculdade Seama em 2001, com entradas para os cursos de Graduação - Bacharelado em Turismo, Portaria nº. 2.151, expedida pelo MEC em 28 de dezembro de 2000, e Comunicação Social - Habilitação em Jornalismo, com autorização do MEC pela Portaria nº. 139 de 01 de fevereiro de 2001. No mesmo ano, foram autorizados os cursos de Sistemas de Informação, Portaria Ministerial nº. 1.154 de 11 de junho de 2001 e Comunicação Social - Habilitação em Publicidade e Propaganda, autorizada pela Portaria MEC nº. 1.609, de 24 de junho de 2001, ainda o curso de Nutrição por meio da Portaria nº. 2.493 do MEC, de 21 de novembro de 2001.
Em 2002 são autorizados os cursos de Tecnologia em Informática Educativa, com a Portaria nº. 389 do MEC, de 07 de fevereiro de 2002. Em março de 2002, o curso de Hotelaria. Na seqüência, Comunicação Social - Habilitação em Relações Públicas, cuja oferta de vagas é autorizada pela Portaria Ministerial nº. 1.871, de 27 de junho de 2002, Tecnologia em Redes de Computadores com Ato Autorizatório nº. 2.695 expedido pelo MEC em 25 de setembro de 2002.
Já no ano de 2003 expande a oferta de vagas por meio do curso de Direito com Portaria nº. 3.356 do MEC, de 05 de dezembro de 2002, e em 2004 por intermédio dos cursos de Biomedicina - Habilitação em Análises Clínicas com autorização concedida pela Portaria Ministerial nº. 3.634 de 04 de dezembro de 2003, publicada no Diário Oficial da União de 08 de dezembro de 2003, e de Fisioterapia com Portaria nº. 3.635 de 04 de dezembro de 2003.
Por meio da Portaria MEC n° 1.811, de 30/05/2005, foi autorizado o curso de Psicologia. Em novembro de 2006 foi autorizado, pela Portaria do MEC nº. 890 de 13/11/2006, o curso de Bacharelado em Enfermagem e em dezembro de 2006 foi autorizado pela Portaria MEC nº. 1.095 de 14/12/2006 o curso de Bacharelado em Fonoaudiologia. Em 5 de abril de 2007, pela Portaria Ministerial nº. 281 foi autorizado o curso em Saneamento Ambiental Meio Ambiente e Tecnologia da Saúde.
Duas marcas estão presentes no segundo empreendimento de educação superior privado que se instala em Macapá. A primeira é a constatação que de fato havia demanda para ser atendida dada a pouca oferta de cursos, e isso manteria os jovens na cidade, pois, lhe era oportunizada a possibilidade de cursar este nível de ensino aqui mesmo. A segunda, o desejo de contribuir no desenvolvimento do estado do Amapá.
3.3.2.2 Missão e objetivos
Em seu PDI está grafado que a missão da IES é a de:
Prestar serviços educacionais com eficiência, provendo a formação de um profissional competente, criativo e crítico orientado por valores éticos e humanísticos, a fim de contribuir para a melhoria da qualidade de vida comunitária, do desenvolvimento científico e tecnológico do Amapá e da Amazônia73
73 PETRY, Oto João. (Org.) Projeto Pedagógico Institucional. Macapá: Faculdade Seama, 2005,
No mesmo documento encontra-se a indicação dos objetivos que a IES pretende atingir, quais sejam:
a) promover a formação de diplomados e especialistas em nível superior nas diferentes áreas de conhecimento e campos de saber, aptos ao exercício profissional e à participação no desenvolvimento contínuo da sociedade brasileira, em especial da sociedade amazônica, concedendo-lhes os graus acadêmicos correspondentes;
b) estimular a criação cultural, o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;
c) promover o ensino, a pesquisa e a investigação científica, através de cursos de graduação, seqüenciais, pós-graduação, aperfeiçoamento, especialização e extensão, bem como outras modalidades educacionais em todos os ramos do saber, tendo em vista o desenvolvimento das ciências, da tecnologia e a criação e a difusão da cultura;
d) promover a extensão, aberta à participação da comunidade, visando a difusão dos conhecimentos culturais, científicos e técnicos resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica gerada na instituição, através de cursos e outras formas de comunicação;
e) suscitar, no homem amazônico, o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural, profissional e de preservação à natureza;
f) estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em especial os nacionais e regionais, prestando serviços especializados à comunidade e estabelecendo com esta uma relação de reciprocidade;
g) promover o intercâmbio e a cooperação científica e técnica com instituições de diversos níveis e graus de ensino;
h) participar continuamente do processo de desenvolvimento do país e, de modo particular da região amazônica, como organismo de consulta, assessoramento e prestação de serviços;
i) promover a realização de cursos de pós-graduação, quando devidamente autorizados na forma da Lei, e de treinamento e desenvolvimento profissional;
j) preservar a democracia e a ética correlacionando-a com outras concepções veiculadas e propondo-a como alternativa de leitura do sentido da existência humana;
k) promover a formação globalizada da pessoa humana como ator social eticamente responsável;
l) promover a criação e a difusão cultural nos segmentos da sociedade;
m) aguçar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e proporcionar a correspondente caracterização, integrando os conhecimentos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração, contextualizando;
n) incentivar, promover e estimular o desenvolvimento das ciências e das artes, preservando e conservando a natureza e interagindo com o ecossistema amazônico;
o) interagir com diversos segmentos da sociedade através de estudos, projetos, pesquisa, extensão e serviços com vistas à solução de problemas regionais embasados nos valores étnicos, ecológicos e artísticos, em consonância com os anseios e tradições dos povos da região amazônica;
p) contribuir na formação da consciência nacional, em consonância com a ética e o respeito à dignidade da pessoa humana, tendo em vista, o saber universal;
q) priorizar a criação de cursos na área da saúde, visando formar profissionais competentes para atuação em toda a região norte e amazônica, suprindo a grave carência atualmente existente nestas localidades.