Funcionamento do colégio

2.3.3.1.Projeto educativo

A proposta educativa do Colégio Marista de Carcavelos (Anexo 5) tem como pontos orientadores, não só o sucesso académico, mas também o serviço de qualidade às famílias, serviço para a sociedade, promover a educação integral dos jovens, ensinando conhecimentos de diversas dimensões, passando valores pessoais e dando importância ao contacto entre diversas culturas e, como instituições católicas, ensinar com base na fé cristã, seguindo os ensinamentos de Maria e de São Marcelino Champagnat.

O colégio tenta também cumprir com os objetivos de educar na espiritualidade cristã, levando os alunos a desenvolver atividades que os façam descobrir a sua dimensão interior; educar na qualidade e inovação, desenvolvendo projetos interdisciplinares e estando os professores constantemente informados e em constante aprendizagem; educar na diferença, valorizando a comunicação e partilha entre as diferentes culturas; educar em comunidade, unindo toda a comunidade escolar com o objetivo comum de educar segundo os princípios cristãos.

Os professores têm como objetivos a promoção de uma educação integral, a educação na espiritualidade, serem membros presentes na vida dos alunos (tratando todos da mesma maneira, tanto dentro como fora da sala de aula), transmitir princípios e valores aos alunos para que estes sejam capazes de se integrar na sociedade como virtuosos cidadãos, dar importância ao desenvolvimento do trabalho em equipa e à participação nas tarefas da comunidade, desenvolver projetos interdisciplinares e de desenvolvimento pessoal e profissional, trabalhar em equipa com os outros membros da comunidade marista e guiar-se pelos exemplos de Maria (“Boa Mãe”), Champagnat e do Evangelho de Jesus Cristo.

Segundo o definido no Projeto Educativo, é esperado que o aluno saia do Colégio integralmente desenvolvido, a saber construir o seu projeto de vida e o seu

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próprio conhecimento, ter um equilíbrio físico, psicológico, ético, religioso e estético, ultrapassar diferentes desafios, saber trabalhar em grupo, seguir os valores cristãos, integrar de forma solidária e participativa na sociedade, ter uma consciência ecológica, ter ferramentas linguísticas, dominar tecnologias de transmissão de informação e comunicação, ter um pensamento crítico e criativo e respeitar e dialogar com outras culturas.

Com base na avaliação dos anos anteriores e com o objetivo de que o Colégio Marista de Carcavelos seja uma referência como modelo educativo e no cultivo da espiritualidade cristã, o Colégio delineou linhas de ação para seguir de 2018/19 a 2021/22, que de forma resumida são: dar a conhecer a História Marista; ter formações contínuas para os docentes, não docentes, alunos com funções de delegados e pais;

participar em mais ações evangelizadoras, de solidariedade e voluntariado; fazer mais parcerias pedagógicas e educativas; incentivar candidaturas a programas que permitem o financiamento de projetos pessoais e iniciativas relacionadas com a cultura, ciências e religião; priorizar atividades de turma/ano, visitas de estudo e projetos interdisciplinares; organizar semanas e eventos temáticos e culturais; reforçar apoios psicopedagógicos; apoiar os alunos com mais dificuldades familiares e financeiras;

reconhecer alunos destacados pelo seu mérito nas diferentes áreas; promover diversas temáticas da Educação para a Cidadania, como a educação para a saúde, higiene e segurança no trabalho; realizar avaliações de pessoal docente, não docente e qualidade do ensino; promover a dimensão estética, artística e as práticas de sustentabilidade;

organizar o modelo educativo com base nos princípios maristas.

2.3.3.2.Enquadramento do grupo 600

A escola dá bastante importância à área das artes visuais, existindo desde o pré-escolar disciplinas e atividades que potencializam os alunos neste sentido. No 3º ciclo os alunos têm a disciplina de educação visual, na qual os professores realizam projetos que permitem que os alunos experimentem o máximo de materiais e técnicas possíveis.

Em parceria com esta disciplina têm ainda vindo a ser realizados e valorizados projetos interdisciplinares, que fazem com que os alunos tenham a perceção da importância das artes noutras áreas.

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Tabela 3- Disciplinas e carga horária no 3º ciclo (tabela realizada pela autora deste relatório)

No ensino secundário o Colégio oferece quatro cursos científico-humanísticos:

curso de ciências e tecnologias, curso de ciências socioeconómicas, curso de línguas e humanidades e curso de artes visuais. Apesar de nem todos os anos terem muitas inscrições no curso de artes visuais, a direção e os docentes querem manter todos os cursos, fazendo com que, independentemente do número de inscritos, haja sempre uma turma desta área. De seguida é demonstrada a carga horária e as disciplinas do curso de artes visuais no ensino secundário.

Tabela 4- Disciplinas e carga horária no curso de artes visuais do ensino secundário (tabela realizada pela autora deste trabalho)

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O facto da área das artes ser muito valorizada no colégio é demonstrado principalmente no ensino secundário, porque para além de serem realizados projetos em que os alunos têm a possibilidade de ganharem aptidões na utilização de diversos materiais e em programas informáticos, de grande utilidade para as suas carreiras futuras, os alunos deste curso são ainda responsáveis pela preparação e divulgação do espetáculo de finalistas, onde demonstram fatos desenhados e costurados por eles.

Segundo os professores do departamento, é dada grande importância à compreensão da geometria de uma forma mais prática, realizando projetos em que esta seja necessário, à realização de um portfólio, a ter um pensamento crítico e criativo, sem ser necessário copiar alguém.

2.3.3.3.Atividades extracurriculares

No Colégio Marista de Carcavelos as atividades extracurriculares são fundamentais para complementar o ensino curricular, permitindo que os alunos aprendam alguns dos valores maristas, como o trabalho em equipa. O colégio tem por isto uma diversificada oferta, tanto ao nível cultural como desportivo.

Para além disto, a escola oferece muito boas condições de espaços onde realizar atividades desportivas (espaços mencionados no subcapítulo “caracterização física”) e ainda tem um ginásio que pode ser frequentado por sócios dos maristas que se inscrevam, com aulas de grupo e zona individual ou de treino personalizado.

Tabela 5- Oferta desportiva e cultural do Colégio (tabela realizada pela autora deste trabalho)

49 2.3.3.4.Pastoral

A principal missão Marista é educar as crianças e os jovens segundo os valores cristãos. A pastoral é o conjunto de atividades e processos evangélicos que seguem diversos métodos e transmitem a mensagem cristã e marista. São elaborados diversos momentos, visitas de estudo e atividades que visam, através deste meio religioso, que os alunos cresçam a nível espiritual e de forma plena.

Alguns exemplos destas atividades são o “Bom Dia” (que se lê todas as manhãs no início da primeira aula), a peregrinação a Fátima, as missas, a catequese, a MarCha e momentos de reflexão.

A pastoral tenta ainda incentivar o voluntariado e, apesar de existirem diversos projetos realizados nos vários ciclos dedicados a esta temática, existem instituições que têm sido constantemente apoiadas pelo Colégio como a Princesa Leonor, a sociedade de São Vicente de Paulo, os centros comunitários da paróquia da Parede e de Carcavelos, a casa da criança de Tires, a comunidade vida e paz, entre outras.