Moderador - O objeto com que vocês interagiram tem o nome de infografia. Conheciam ou já tinham interagido com alguma?
Ana – Não.
Rui - Hmm, que me lembre não. Lígia - Eu também não.
Sara - Uma vez vi uma coisa parecida num jornal, bem, não era assim tão parecida, mas tinha assim umas imagens também e depois ao lado tinha algumas explicações em texto.
Moderador - Sim, provavelmente era uma infografia, mas sendo numa folha de papel tem o nome de infografia estática. Deste género já contactaram com alguma?
Eduardo - Talvez, mas neste momento não me estou a lembrar de nenhuma. Catarina - Eu acho que não.
Tânia - Tenho ideia que sim, uma vez, por causa de um acidente, mas lá está, não sei bem se era uma coisa destas.
Paula - Eu não
Ana - Nem de uma forma nem de outra. Os restantes abanam a cabeça negativamente.
Moderador - Nesta infografia que viram conseguiram identificar facilmente o título, as informações textuais e imagens, a fonte de informação e os créditos?
Eduardo - Sim, está tudo.
Sara - Eu não consigo encontrar bem os créditos, encontro, mas não identifico com muita facilidade.
Rui - Pois, o título, as imagens e até a fonte estão bem visíveis, agora os créditos acho que não. Paula - Se calhar se estivesse ao pé da fonte, mas assim um bocado separado, pra distinguir, se calhar estava melhor, não sei.
Sara - Sim, acho que não é informação tão importante e por isso podiam estar juntas.
Moderador - Concordam todos? Todos consentem afirmativamente.
99
Moderador - Acham que a informação está organizada e é clara? Rui - Do género: se as imagens estão bem organizadas?
Moderador - Se o sítio onde os elementos estão posicionados, os títulos, os textos, as imagens, são os mais corretos/acertados?
Rui - Eu penso que sim, podia haver outra forma, mas não acho que fosse fazer diferença ou que fosse mais correto.
Sara - Eu gosto principalmente do menu. O título está bem, está em cima. Quando entramos nas imagens, nos tipos de despesa pronto, as imagens não estão tão organizadas, mas elas também são diferentes, acho que devem estar em sítios e com dimensões diferentes.
Catarina - Eu acho que as coisas estão no sítio correto, os textos estão posicionados num sítio diferente das imagens mas percebemos qual texto ou explicação se refere a qual imagem e vice- versa.
Moderador - Conseguem identificar, no menu principal a informação mais relevante? Tânia - A infomação mais importante é quase tudo não é? Por isso acho que sim.
Sara - Só os créditos é que não se consegue encontrar bem mas eu acho que essa não é a informação mais relevante.
Moderador - Não, os créditos e a fonte não fazem parte da informação principal Sara - Pois.
Moderador - Não é negligenciada então nenhuma informação importante?
Rui - Aquelas imagens que estão no lado, os bonecos, elas são no fundo, o mais importante, porque são a junção das outras todas, eu acho que deviam estar no meio.
Tânia - Estás a falar da imagem das classes ou famílias, não é? (O Rui consente). Eu sei que elas não estão no centro como as outras, estão nos lados, mas acho que não são deixadas de parte. São grandes como as outras. E repara, se elas estivessem no meio, estas imagens, das outras despesas iam ter de ficar divididas.
100
Ana - Se calhar, se as imagens das classes barra famílias estivessem no meio era a primeira coisa em que as pessoas iam clicar, e depois sabiam logo as despesas todas.
Rui - Mas assim as pessoas podem clicar na mesma primeiro nelas. Ana - Podem, mas não é tão provável. Tu clicaste nelas primeiro? Rui - Por acaso não.
Moderador - Os restantes, qual é a vossa opinião acerca disto?
Sara - Eu continuo a achar que a informação importante é fácil de encontrar. Eduardo - Sim, eu também acho.
Paula - Por mim está bem como está.
Lígia - Eu não tive problemas em encontrar nada, acho eu. Catarina - Eu também não.
Moderador - E os elementos secundários, perturbam essa informação principal? Rui - Não
Todos concordam
Moderador - Sentem-se bombardeados com informação quando abrem a infografia? Sara - é assim, nós quando olhamos para a infografia vemos muitas imagens (...) Tânia - sim, mas eu não acho que é em demasia. Elas estão lá porque têm de estar
Sara - mas era isso que eu queria dizer… são muitas, mas são adequadas, não me sinto confusa ao olhar pra elas.
Paula - elas aparecem todas ao mesmo tempo mas eu nem acho que sejam muitas, temos tempo suficiente para olharmos para todas e depois os títulos ou as informações em texto aparecem apenas quando passamos o rato, não aparece tudo ao mesmo tempo.
Moderador - Acham então que a informação aparece de forma subtil e leve? Paula - sim, eu acho que sim.
Lígia - também concordo. Todos concordam.
101
Ana - curtos são, e eu percebi tudo. Sara - aí curtos são.
Rui - eu até acho que são curtos demais. Talvez em alguns casos fosse preciso dizer mais, eu percebi, mas não sei se toda a gente percebe. Por exemplo, as percentagens aparecem nas imagens, mas eu acho que se voltassem a aparecer no texto não seria repetitivo.
Moderador - Por falar nisso, vêm alguma repetição de informação desnecessária?
Eduardo - Não, a única coisa que aparece duas vezes é no caso das despesas gerais, quando se comparam as famílias. Tanto clicando num botão como em outro, as informações são as mesmas. Mas se a ideia é fazer uma comparação como nas outras despesas teria de ser mesmo assim. Rui - Eu acho que quando clico num botão diferente espero que se apresente informação diferente e isso não acontece. Fico um bocado dececionado.
Sara - Eu tenho a mesma opinião, mas acho que ficava pior se a informação fosse dividida, aí não podíamos comparar e ficávamos sem a noção da disparidade de valores.
(Continuam a falar entre eles, sem chegar a um consenso.)
Moderador - Existem áreas suficientes vazias que dão ao leitor espaço pra respirar e suavizam a leitura?
Sara - não existem muitas áreas vazias, mas como a informação só é apresentada quando passamos o rato, vem uma coisa de cada vez.
Tânia - e também como somos nós que escolhemos a velocidade que queremos ler, temos o tempo pra respirar.
Eduardo - eu acho que há áreas vazias, olhem quando abrimos uma categoria, vemos as imagens e não tem texto nenhum, tem muitas áreas vazias entre as imagens.
Sara - sim, tem mais áreas vazias dentro das despesas do que no menu inicial. Tânia - isso é verdade.
Moderador - Mas então acham que na página inicial deveria ter mais espaço vazio?
Eduardo - não era isso que eu queria dizer, tem mais nas despesas do que na página inicial mas isso não quer dizer que esteja mal.
102
Moderador - Objetos de natureza semelhante mantêm a mesma identidade? (pausa) Se têm formas idênticas, as cores, se parece que fazem parte do mesmo universo…
Tânia - sim, completamente. Lígia - é verdade.
Rui - as cores são as mesmas, são pouquinhas, os títulos por exemplo, também aparecem todos de forma igual, por isso eu acho que sim.
Moderador - Os objetos clicáveis são facilmente reconhecíveis? Paula - sim, têm as caixinhas à volta, dá para perceber
Tânia - pois, mas há outros que não têm as caixinhas e nem toda a gente pode perceber
Moderador - Quais, por exemplo?
Tânia - deixa-me ver… na página inicial temos os bonequinhos, estes que representam as famílias, eles até parecem clicáveis, mas depois quando passamos o rato eles não mudam quase nada, eu cliquei, mas acho que se calhar alguns não clicavam.
Sara - eu acho que esses nem é pior, dentro das despesas, tem estes número, a mim, o que me pareceu clicável era a meia roda e não os números, só percebi porque ao passar o rato pela roda sem querer passei em cima do número.
Eduardo - eu acho que os números não deviam estar aí sem nada, podiam estar dentro de uma caixa também.
Sara - ou uma rodinha, como tem o símbolo de fechar em cima. Eduardo - ou isso.
Moderador - Os movimentos tornam a infografia confusa? Rui - não, são poucos.
Eduardo - como assim os movimentos?
Rui - tipo quando abres e fechas a janelinha das despesas.
Moderador - Sim, exatamente, ou os movimentos que os subtítulos fazem… Eduardo - ah não, são poucos realmente, não fazem confusão nenhuma. Sara - eu acho que até são esses pequenos movimentos que dão alguma vida.
103
Catarina - eu também acho, até deveriam existir mais, para chamar mais à atenção, desde que não interferisse com a informação, ou seja, que não passassem umas coisas por cima das outras.
Moderador - A navegação, a forma como navegamos na infografia, é fácil de aprender, eficaz, e agradável?
Tânia - sim é super fácil, não tem nada que saber. Ana - sim, também acho.
Rui - bem, não tem nada que saber também não é assim. Tânia - é uma forma de dizer.
Rui- o que pode ser fácil para ti pode ser mais difícil para outra pessoa, eu acho fácil também, mas não sei se é fácil para todos.
Tânia - sim, está bem, mas eu acho que é muito fácil.
Moderador - Perceberam então todos a lógica de navegação? Todos respondem afirmativamente.
Moderador - Existem falhas na navegação como botões que não funcionam? Ana – não.
Paula - que eu desse por ela também não.
Sara - eu reparei que algumas imagens ficavam com uma aparência diferente sem eu clicar nelas. Tânia - também eu, ficavam estranhas, mas os botões abriam todos.
Moderador - Acham que há a necessidade de sistemas de ajuda e de escape? Sara - eu acho que não porque é fácil perceber a lógica da infografia.
Rui - é como disse anteriormente, para mim foi fácil e eu acho realmente fácil, mas não sei se todos compreenderão, mas também se não compreendem isto também não compreendem como ir ao botão de ajuda.
(todos se riem)
Tânia - realmente é verdade.
Eduardo - é, eu acho que não é preciso ajuda, é fácil perceber o que se deve fazer.
Tânia - só alguem com pouquíssimos conhecimentos de informática é que é capaz de não perceber.
104
Moderador - Tem uma boa estética, ou seja, é atrativa?
Sara - sim, gosto particularmente do cenário, porque não atrapalha e enche a vista. Ana - os desenhos têm boa qualidade, parece-me profissional.
Tânia - sim, é bastante simples, mas é bonita, é agradável.
Moderador - Não acham então que seja demasiado decorativa? Sara - não, não mesmo.
Tânia - onde podia ser decorativa era no cenário tem as nuvens e isso, mas eu concordo com ela, é agradável de se ver, não estorva nada.
Moderador - A tipografia é clara e legível? Tânia - Sim, perfeitamente.
Catarina - Também acho. Eduardo - Concordo. Todos consentem.
Moderador - As cores são utilizadas de forma comedida e racional? Eduardo - Totalmente.
Rui - Sim, só são usadas duas cores, menos do que isso ficava muito morto. Ana - Verdade. E as cores ficam bem juntas. O cinzento e bordeaux.
Moderador - Acham que há necessidade da utilização de outros media, como vídeo ou som, para que a informação se torne mais compreensível?
Rui - Eu acho que para a informação ser mais compreensível podiam os textos ser melhorados. Sara - Não estou a ver como é que o som podia ser inserido na infografia, penso que não. O vídeo talvez.
Eduardo - e mesmo o vídeo, eu não sei se encaixava bem na infografia, é tudo imagens desenhadas e depois aparecia o vídeo.
105
Eduardo - Nesse caso já podia ser, de qualquer das formas não sei qual a pertinência de ter um vídeo, está compreensível assim.
Paula - Mas um vídeo podia prender, chamar mais a atenção, das pessoas não é?
Eduardo - Sim, mas isso já não tem a ver com a compreensão da infografia ou da informação. Paula - Pois, isso não.
Moderador - Mas mesmo que não fosse para ajudar na compreensão, acham pertinente a colocação de um vídeo?
Eduardo - Talvez, não sei bem, se tivéssemos a infografia com e sem vídeo era melhor para comparar.
Paula - Eu acho que colocava mais interesse na infografia.
Tânia - Eu acho que tanto poderia dar interesse como estar ali a mais e atrapalhar. Eduardo - Sim, só vendo.
Moderador - Em resumo, acham a experiência agradavél?
Eduardo - Sim, como nunca tinha “brincado” com nada deste género, achei interessante. Lígia - Eu gostei, é engraçado.
Todos consentem.
Moderador - De zero a dez, como definem a experiência? Sendo que o zero singnifica “nada agradável” e o dez significa “totalmente agradavél”.
Eduardo - 9 Paula- 8 Catarina -9 Rui - 7 Tânia - 8 Lígia - 10 Sara - 7 Ana - 9
Moderador - Há alguma coisa que não vos agrade diretamente? Ana - Eu não tenho nada a dizer.
106
Tânia - Só tenho a pontar as imagens que não parecem botões . Lígia - Isso, mas de resto…
Sara - Por mim tudo ok.
Rui - Se for mesmo pra apontar, é só aquela questão dos números [refere-se aos botões em forma de números]
Sara - é, é só isso.
Rui - Ah, e melhorava os textos (momento de pausa)
Catarina - Uma pergunta, os valores são mesmo reais?
Moderador - Sim, os valores fazem parte de uma simulação feita com base nos gastos de duas famílias
Catarina - Nesse caso acho que não quero ter filhos. Rui - Acho que nenhum de nós vai querer ter depois disto.
(todos fazem comentários acerca da quantidade de despesas, alguns regressam à infografia e todos riem)
107