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Anexo- Guião da Entrevista a realizar aos Coordenadores de Departamento do Pré- Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico.
GUIÃO DA ENTREVISTA
No âmbito do curso do Mestrado em Ciências da Educação- Gestão, Avaliação e Supervisão Escolar que frequento na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, do Instituto Politécnico de Leiria, encontro-me a realizar uma investigação sobre a Supervisão Pedagógica exercida pelas estruturas de gestão intermédia e a sua influência nas práticas colaborativas dos docentes- um Estudo de Caso.
Para o sucesso deste trabalho é fundamental o seu contributo através das suas respostas a esta entrevista. Desde já garantimos o seu anonimato, a confidencialidade da informação facultada bem como da identidade da escola.
Objetivos Guião
1.Legitimar a entrevista e motivar o entrevistado.
Apresentar as finalidades da entrevista. Solicitar a colaboração dos entrevistados e a autorização para a gravação áudio.
No âmbito do presente estudo, utilizando a entrevista como técnica de recolha de dados, pretende-se investigar as conceções dos Coordenadores de Estabelecimento e dos Coordenadores de Departamento relativamente ao conceito de Supervisão e determinar em que medida é que a supervisão exercida no seio dos Departamentos do Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico influencia a promoção de práticas colaborativas entre docentes. Todas as informações prestadas serão apenas utilizadas no âmbito desta investigação, garantindo-se o anonimato e confidencialidade das mesmas. A sua colaboração é fundamental para o desenvolvimento do estudo e se possível gostaríamos que permitisse a gravação áudio da entrevista.
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Objetivos (Cont.) Guião (Cont.)
2. Identificar o perfil do entrevistado(a).
2.1.-Idade 2.2.-Sexo
2.3.-Habilitações Académicas
2.4.- Departamento Curricular que coordena 2.5.-Tempo de serviço
2.6.-Situação profissional
2.7.-Número de anos de exercício no cargo
2.8.- Outros Cargos e funções desempenhados no Agrupamento
2.9.- Formação contínua em articulação curricular. 3. Conhecer a conceção dos
Coordenadores dos Departamentos do Pré-escolar e 1º CEB sobre o conceito de Supervisão;
3.1.- O que entende por supervisão?
4.Conhecer a perspetiva que os Coordenadores de Departamento têm relativamente ao cargo que desempenham e às vertentes de supervisão por si exercidas;
4.1.- Qual é a imagem que tem de si e da sua ação, enquanto Coordenador de Departamento? De que forma perceciona o desempenho das suas funções?
4.2.- No desempenho do seu cargo, quais considera serem os principais desafios que se lhe colocam enquanto estrutura de gestão intermédia de uma escola? 4.3.- Na sua opinião, exerce funções de supervisão? Em que circunstâncias?
5. Conhecer a perceção dos Coordenadores dos Departamentos do Pré-escolar e 1º CEB face à colaboração (existência, forma) entre os docentes do departamento
5.1.- Considera importante o desenvolvimento de trabalho colaborativo entre docentes?
5.2.- No seio do seu departamento, considera que se desenvolvem formas de trabalho colaborativo entre os docentes? Justifique.
5.3.- Em que circunstâncias é desenvolvido o trabalho colaborativo?
6.Conhecer a perceção dos Coordenadores de Departamento do Pré-Escolar e do 1º CEB sobre as vantagens/ potencialidades do trabalho colaborativo;
6.1.- No seu ponto de vista quais são as vantagens/ potencialidades do desenvolvimento do trabalho colaborativo entre docentes no interior dos departamentos?
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Objetivos (Cont.) Guião (Cont.)
7.Identificar, enquanto estruturas de gestão intermédia, formas de organização/ promoção de trabalho colaborativo;
7.1.- Fomenta o trabalho colaborativo entre os docentes que coordena?
7.2.- Quais são as estratégias/ dinâmicas que promove para valorizar/ potenciar o trabalho colaborativo?
7.3.- Pode dar-me alguns exemplos de práticas de trabalho colaborativo, que tenham ocorrido no departamento que coordena?
7.4.- Na sua opinião, acha que no seu departamento existem docentes que tendem para um isolamento profissional?
7.5.- Quais são as razões que encontra para que ocorra esse isolamento?
7.6.- Que estratégias desenvolve para inverter esta situação?
7.7.- Na sua perspetiva, o perfil do coordenador de departamento influencia a promoção do trabalho colaborativo?
7.8.- Na sua opinião, a supervisão exercida pelas estruturas de gestão intermédia influenciam a promoção do trabalho colaborativo? De que forma?
7.9. De que forma as práticas de supervisão poderão influenciar a promoção do trabalho colaborativo?
8.Perceber as dificuldades e os constrangimentos identificados pelos Coordenadores no exercício do trabalho colaborativo.
8.1.- Quais são as dificuldades que sente no desempenho do seu cargo, no que diz respeito à promoção do trabalho colaborativo entre docentes?
8.2.- Considera que no departamento existem constrangimentos para o trabalho colaborativo? Quais? 8.3.- Será que a existência de subgrupos limita o trabalho entre os docentes no seio do departamento? De que forma?
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Anexo- Guião da Entrevista a realizar aos Coordenadores de Estabelecimento do Pré- Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico.
GUIÃO DA ENTREVISTA
No âmbito do curso do Mestrado em Ciências da Educação- Gestão, Avaliação e Supervisão Escolar que frequento na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, do Instituto Politécnico de Leiria, encontro-me a realizar uma investigação sobre a Supervisão Pedagógica exercida pelas estruturas de gestão intermédia e a sua influência nas práticas colaborativas dos docentes- um Estudo de Caso.
Para o sucesso deste trabalho é fundamental o seu contributo através das suas respostas a esta entrevista. Desde já garantimos o seu anonimato, a confidencialidade da informação facultada bem como da identidade da escola.
Objetivos Guião
1.Legitimar a entrevista e motivar o entrevistado.
Apresentar as finalidades da entrevista. Solicitar a colaboração dos entrevistados e a autorização para a gravação áudio.
No âmbito do presente estudo, utilizando a entrevista como técnica de recolha de dados, pretende-se investigar as conceções dos Coordenadores de Estabelecimento e dos Coordenadores de Departamento relativamente ao conceito de Supervisão e determinar em que medida é que a supervisão exercida no seio dos Departamentos do Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico influencia a promoção de práticas colaborativas entre docentes. Todas as informações prestadas serão apenas utilizadas no âmbito desta investigação, garantindo-se o anonimato e confidencialidade das mesmas. A sua colaboração é fundamental para o desenvolvimento do estudo e se possível gostaríamos que permitisse a gravação áudio da entrevista.
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Objetivos (Cont.) Guião (Cont.)
2. Identificar o perfil do entrevistado(a).
2.1.-Idade 2.2.-Sexo
2.3.-Habilitações Académicas
2.4.- Estabelecimento de Ensino que coordena 2.5.-Tempo de serviço
2.6.-Situação profissional
2.7.-Número de anos de exercício no cargo
2.8.- Outros Cargos e funções desempenhados no Agrupamento
2.9.- Formação contínua em articulação curricular.
3. Conhecer a conceção dos Coordenadores de Estabelecimento sobre o conceito de Supervisão;
3.1.- O que entende por supervisão?
4.Conhecer a perspetiva que os Coordenadores têm relativamente ao cargo que desempenham e às vertentes de supervisão por si exercidas;
4.1.- Qual é a imagem que tem de si e da sua ação, enquanto Coordenadora de Estabelecimento? De que forma perceciona o desempenho das suas funções? 4.2.- No desempenho do seu cargo, quais considera serem os principais desafios que se lhe colocam enquanto estrutura de gestão intermédia de uma escola? 4.3.- Na sua opinião, exerce funções de supervisão? Em que circunstâncias?
5. Conhecer a perceção dos Coordenadores de Estabelecimento face à colaboração (existência, forma) entre os docentes pertencentes à sua organização;
5.1.- Considera importante o desenvolvimento de trabalho colaborativo entre docentes?
5.2.- No seio da organização a que pertence, considera que se desenvolvem formas de trabalho colaborativo entre os docentes? Justifique.
5.3.- Em que circunstâncias é desenvolvido o trabalho colaborativo?
6.Conhecer a perceção dos Coordenadores de Estabelecimento sobre as vantagens/ potencialidades do trabalho colaborativo;
6.1.- No seu ponto de vista quais são as vantagens/ potencialidades do desenvolvimento do trabalho colaborativo entre docentes?
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Objetivos (Cont.) Guião (Cont.)
7.Identificar, enquanto estruturas de gestão intermédia, formas de organização/ promoção de trabalho colaborativo;
7.1.- Fomenta o trabalho colaborativo entre os docentes que coordena?
7.2.- Quais são as estratégias/ dinâmicas que promove para valorizar/ potenciar o trabalho colaborativo?
7.3.- Pode dar-me alguns exemplos de práticas de trabalho colaborativo, que tenham ocorrido na escola que coordena?
7.4.- Na sua opinião, acha que na escola que coordena existem docentes que tendem para um isolamento profissional?
7.5.- Quais são as razões que encontra para que ocorra esse isolamento?
7.6.- Que estratégias desenvolve para inverter esta situação?
7.7.- Na sua perspetiva, o perfil do coordenador de estabelecimento influencia a promoção do trabalho colaborativo?
7.8.- Na sua opinião, a supervisão exercida pelas estruturas de gestão intermédia influenciam a promoção do trabalho colaborativo?
7.9. De que forma as práticas de supervisão poderão influenciar a promoção do trabalho colaborativo?
8.Perceber as dificuldades e os constrangimentos identificados pelos Coordenadores no exercício do trabalho colaborativo.
8.1.- Quais são as dificuldades que sente no desempenho do seu cargo, no que diz respeito à promoção do trabalho colaborativo entre docentes?
8.2.- Considera que existem constrangimentos para o desenvolvimento do trabalho colaborativo? Quais?
8.3.- Será que a existência de subgrupos limita o trabalho entre os docentes no seio da escola? De que forma?
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