5.1. Primeiro Reinado e a formação do Estado
5.1.1. Constituição de 1824: estrutura, representatividade e disputas políticas 5.1.2. Crises do Primeiro Reinado
5.1.3. A Abdicação de Pedro I
5.2. O Período Regencial: Centralização versus Descentralização 5.2.1. As Revoltas do Período Regencial
5.2.2. O Regresso Conservador e o Golpe da Maioridade 5.3. A política interna no Segundo Reinado
5.3.1. As Revoltas Liberais
5.3.2. Quadro Político Partidário e o Parlamentarismo no Brasil
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5.4. Economia no Segundo Reinado
5.4.1. Estrutura econômica: aristocracia rural e dependência externa
5.4.2. Estado escravista e o capitalismo internacional: o fim do Tráfico Negreiro e a Lei de Terras
5.4.3. Industrialização e Urbanização 5.5. A Política Externa no Segundo Reinado
5.5.1. O Brasil e os Países Platinos 5.5.1. A Guerra do Paraguai 5.6. A Crise e a queda da Monarquia
5.6.1. A questão migratória 5.6.2. Movimentos abolicionistas 5.6.3. Sociedade e Cultura 5.6.4. O Movimento Republicano
3 – Metodologia de Ensino
A proposta de trabalho desses conteúdos baseia-se na exposição dialogada dos temas com os alunos e no incentivo à reflexão e ao desenvolvimento de posicionamentos críticos em relação ao processo histórico das sociedades. A execução do Programa baseia-se no uso de recursos variados, capazes de potencializar o livro didático adotado, para que os alunos sintam-se motivados pelas atividades realizadas. Para tal utilizamos fontes diversas, muitas delas disponibilizadas da web, tais como textos de caráter documental, material iconográfico, sonoro, documentários de época e filmes históricos, além de visitas virtuais a museus, que se configuram em um material acessível complementar ao livro didático. Outro importante recurso utilizado são as visitas técnicas guiadas a instituições diversas que possibilitam o contato dos alunos com um ambiente externo à sala de aula e favorável à aprendizagem.
Também incentivamos a realização de atividades em grupo, capazes de proporcionar a criação de laços de sociabilidade e de favorecer a desenvoltura e a iniciativa pessoal perante os desafios cognitivos da disciplina. Acreditamos que a metodologia de ensino adotada contribui paraa construção de cidadãos conscientes, responsáveis e solidários.
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4 – Bibliografia
Bibliografia Básica:
Coleção História Geral da África da UNESCO - Volume I: Metodologia e pré-história da África (Editor J. Ki-Zerbo); Volume II:África antiga (Editor G. Mokhtar) ;Volume III: África do século VII ao XI (Editor M. El Fasi) Volume IV: África do século XII ao XVI (Editor D. T.
Niane); Volume V: África do século XVI ao XVIII (Editor B. A. Ogot); Volume VI: África do século XIX à década de 1880 (Editor J. F. A. Ajayi); Volume VII: África sob dominação colonial, 1880-1935 (Editor A. A. Boahen) Disponível
em:<http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&c o_obra=205178>. Acesso em 19 de Junho de 2016.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. 12ed. São Paulo: Edusp, 2006.
VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos.
História. 2.ed. v 1, 2, 3. São Paulo: Saraiva, 2013.
Bibliografia Complementar:
Equipamentos da Casa Brasileira: 28 mil fichas contendo relatos de viajantes, literatura ficcional, inventários de família e testamentos que revelam hábitos culturais da casa brasileira. Disponível em: <http://ernani.mcb.org.br/ernMain.asp>. Acesso em 19 de Junho de 2016.
LESLIE, Bethel. O Brasil e a ideia de "América Latina" em perspectiva histórica.
EstudosHistóricos, vol.22 nº. 44 Rio de Janeiro Jul/Dec. 2009. Disponível em:<http://biblioteca.versila.com/3750984>. Acesso em: 19 de Junho de 2016
MARX, Karl; ENGELS, F. Manifesto do partido comunista.(várias edições) Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000042.pdf>. Acesso em 19 de Junho de 2016.
Repositório digital – Biblioteca Vérsila (América Latina)
Revista de História da Biblioteca Nacional. Disponível em:
<http://www.rhbn.com.br/revista/>.
ROUSSEAU, J. Do contrato social.(várias edições) Disponível em:
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<http://livros01.livrosgratis.com.br/cv00014a.pdf>. Acesso em 19 de Junho de 2016 Série D. João carioca em quadrinhos - Série de 12 episódios baseados na Revista em Quadrinhos Dom João Carioca a Corte no Brasil de Spacca, escritor e ilustrador, e da
historiadora Lilia Moritz Schwarcz. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=vMCGkrGB9E4>. Acesso em 19 de Junho de 2016 Série Histórias do Brasil – TV Brasil : 10 episódios sobre a história do país. Disponível em:
<http://tvbrasil.ebc.com.br/historiasdobrasil/sobre>. Acesso em 19 de Junho de 2016 Série O Brasil no olhar dos viajantes – TV Senado, 4 episódios. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=nh9ntKXYKXE>. Acesso em 19 de Junho de 2016.
ELABORADO PELOS PROFESSORES:
Margareth Cordeiro Franklim, Laura Nogueira de Oliveira, Denise Tedeschi.
DATA:
DE ACORDO
Coordenaçãode Área
Coordenação Pedagógica
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Disciplina: Filosofia
Série: 2ª
CH semanal:
02 horas/aula
CH total:
80 horas/aula 1 – Objetivos
Ao final da 2ª série o aluno deverá ser capaz de:
- Situar os textos filosóficos no âmbito da história da Filosofia moderna e contemporânea, suas subdivisões, autores e escolas.
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- Capacitar o discente, preferencialmente por meio da leitura dos textos filosóficos, a reconhecer os temas e problemas predominantes no período da modernidade e contemporaneidade, assim como sua continuidade e ruptura.
- Propiciar ao discente, a partir da leitura dos textos filosóficos, o domínio do vocabulário técnico, do aparato conceitual e das estruturas argumentativas, desenvolvidos e utilizados para a solução dos principais problemas filosóficos relativos ao ser, ao conhecer, ao agir e à técnica.
2 – Conteúdo Programático:
UNIDADE 1 – Hume 1.1. Empirismo e ceticismo
1.2. A origem do conhecimento: teoria da percepção
1.3. A crítica da Indução: relação de ideias e questões de fato 1.4. A crítica da metafísica
UNIDADE 2 – Marx 2.1. Ontologia e história 2.2. Crítica da política
UNIDADE 3 – Nietzsche
3.1. A crítica da racionalidade metafísica
3.2. A 'morte de Deus' e a questão do niilismo na modernidade 3.3. A transvaloração dos valores
UNIDADE 4 – Sartre
4.1. O problema do ser: essência e existência 4.2. A questão da liberdade