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INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

No documento ANAIS DO 2º SEMINÁRIO PIBID/UEMG: (páginas 133-141)

COMUNICAÇÕES ORAIS

INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Cinthia Soares Cardoso Quintão Flávio Marcus de Mattos Ribeiro Alan Stampini Benhame de Castro Luciana Resende Marcelo Cristiana Resende Marcelo Sérgio Márcio Albino A atuação inicial do licenciando nas escolas de educação básica, antes mesmo da conclusão do curso, oferece inúmeras experiências aos bolsistas. Nesse trabalho, compartilhamos experiências ocorridas nas turmas de 90 anos do Ensino Fundamental, da Escola Estadual Raul Soares, na cidade de Ubá/MG. Os conteúdos de química são inseridos nas aulas de ciências a partir do 9º ano. Na Escola Raul Soares, observamos uma grande dificuldade enfrentada pelos professores dessa série ao ministrarem conteúdos de química. Tal fato ocorre, porque esses professores têm formação em Ciências Biológicas e, por isso, não apresentam habilidades e bagagem teórica para trabalharem com os conceitos químicos. Diante de tal situação, o trabalho em conjunto entre os bolsistas do PIBID e os professores foi visto como uma possibilidade de melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos alunos do 9º ano. Sendo assim, o PIBID-Química passou a atuar a partir do 2º Semestre de 2014 nas turmas de 9º ano. As principais atividades realizadas foram: aplicação de jogos lúdico-didáticos;

experimentação; uso de TICs (vídeos, jogos on-line); oficinas; aula de reforço (tutoria).

Tais atividades aconteceram no horário de aula da disciplina ou no contra turno. A partir das observações realizadas durante a execução das atividades e relatos dos professores, percebemos que os alunos mostraram grande interesse em aprender química. É importante ressaltar que foi o primeiro contato dos alunos com o laboratório de química e toda sua realidade envolvida, o que não aconteceria se eles não estivessem inseridos no programa PIBID. Deve-se ressaltar também, os ganhos obtidos pelos bolsistas ao atuarem no 9º ano, já que, no caso do curso de Licenciatura em Química, o contato dos futuros professores com a sala de aula se restringe às séries de nível médio. Desta forma, com a atuação do PIBID, a escola é fortalecida como todo, através de troca de experiências entre o professor envolvido e o futuro profissional.

134 BICOMBUSTÍVEIS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE CTS

Elias Honorato Larissa Coelho Camila Gonçalves Kelly Silva Renata Tostes Por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), realizamos oficina de Bicombustíveis na Escola Estadual Raul Soares, visando trabalhar o tema bicombustível com enfoque CTS. A oficina foi realizada com a turma do terceiro ano C, do ensino médio e se baseou em uma aula expositiva, sobre o tema, onde foram realizadas reflexões teóricas sobre a utilização de bicombustíveis e seus aspectos econômicos, sociais, tecnológicos, culturais e ecológicos. Por fim, propomos aos alunos uma atividade, onde os mesmos deveriam pesquisar sobre: as vantagens e desvantagens do etanol, biogás, biomassa e biodiesel e trazerem suas idéias para serem expostas e debatidas em sala de aula, além disso, foi realizada uma prática sobre o teor de álcool encontrado na gasolina. Os alunos deram retorno positivo à atividade, apresentando suas pesquisas com entusiasmo e participando com interesse durante a sua realização. Uma forma de observamos isso, por exemplo, foi à exposição oral que os alunos fizeram, onde eles identificaram diversos conteúdos que poderiam se relacionar com o tema, dentre eles: as fontes de obtenção dos biocombustíveis; os poluentes originados pelo uso desses materiais; o problema do trabalho desumano no cultivo de cana-de-açúcar; o uso inadequado da terra; os desgastes dos solos; a devastação de reservas florestais; a falta de alimentos, dentre outros. Os resultados obtidos nos mostram como a aplicação de conteúdos voltados para o dia a dia e a temas atuais podem influenciar de forma positiva o processo de aprendizagem dos estudantes, potencializando o aprender tanto por parte dos discentes, quanto dos docentes.

135 SELEÇÃO NATURAL: APRENDER POR MEIO DE PRÁTICAS

Michele Aparecida Silva Scarlet Santos Monteiro Suélen Oliveira Moreira da Costa Elimar Marco Kelly da Silva Renata Barreto Tostes A seleção natural é um processo pelo qual características hereditárias que contribuem para a sobrevivência e reprodução se tornam mais comuns numa população, enquanto características prejudiciais se tornam mais raras. Isto ocorre porque indivíduos com características vantajosas tem mais sucesso na reprodução.Explicar de forma lúdica o papel da camuflagem e como ocorre a seleção natural das espécies foi o objetivo da atividade aqui apresentada. A atividade foi realizada com três turmas de sétimo ano do ensino fundamental da Escola Estadual Deputado Carlos Peixoto Filho localizada no municio de Ubá-MG, envolvendo cerca de noventa alunos com faixa etária entre 12 e 13 anos. A atividade foi desenvolvida em dois momentos, primeiro foi explicado aos alunos o conceito de seleção natural com base na teoria de Charles Darwin, posteriormente, foi realizada uma prática de seleção natural onde foi possível observar como a camuflagem contribui para a evolução dos seres vivos.A atividade prática realizada foi desenvolvida por meio de um jogo onde os alunos seriam os predadores e as borboletas que estavam sobre o papel camurça eram as presas, havia também sobre o papel borboletas que estavam camufladas, então cada estudante teria que predar uma borboleta. Grande parte dos alunos escolheram as borboletas que eram mais coloridas e as que eram da cor do papel se camuflaram e sobreviveram. Os estudantes expressaram interesse e envolvimento com a atividade prática, desta forma, compreenderam como é importante a camuflagem para a perpetuação de novas espécies e consequentemente os conceitos envolvidos no conteúdo, que antes parecia complicado de decorar. Trabalhar esse tema foi importante, pois, os alunos não compreendiam com clareza alguns tópicosda teoria da evolução, esse conceito foi bem desenvolvido e, para eles de forma divertida. Diferenciar práticas e atividades em sala de aula é uma possibilidade de sair da rotina da aula expositiva e incentivar uma melhor aprendizagem.

136 Índice Remissivo por Autor

Adriana Thamires de Carvalho Silva...122

Alan Stampini Benhame de Castro...133

Alisson dos Santos Damasceno...91

Amanda Valença Pereira...108,110 Ana Maria Brochado de Mendonça...2,94,96,97,99,111,126,127,128 Ana Paula Andrade...2,6 Ana Paula Corrêa Dias Menezes...126

Ana Paula de Lima Oliva...96

Andréa Fernando Alcântara Claudiano...126

Andréa Silva Gino...2,6 Andreza Alves Morais...122

Ângela Ferreira...77

Anna Carolina Silva Franklin Azevedo...105

Anna Cláudia Rocha de Paiva...90

Anna Paula Rodrigues Duarte...111

Aryane Alice Silva de Oliveira...73

Bianca Trindade Elias...129

Bruna de Oliveira Gonçalves...125

Caio César de Paula Pereira...80,109 Camila Gonçalves...134

Camila Lopes Cravo Matos...57,73,105,108,110 Camila Silva Martins...131

Charlene Cristina Candian...71

Cibele Lauria Silva...2,117 Cibele Tietzmann Martins...91

Cinthia Soares Cardoso Quintão...133

Claite Soares Ferreira Leão...123

Cláudio Adão de Andrade Couto...80,107 Cristiana Resende Marcelo...131,132,133 Cristiane Carla Moreira...121

137 Daniela Fantoni de Lima Alexandrino...3,5,9,22,71,86,87,88,89,109,121,122

Daniele Márcia da Silva...89

Danilo Orlando Pereira...119

David Garcia Ferreira...119

David Sad Filho...48,71 Davidson Furtado Moreira...77,130 Dayane Bezerra Lima...80,107 Débora Luana Costa...118

Deisiane Martins Pereira...106

Deliane Souza Oliveira...108,110 Dora Marta de Oliveira...105

Elaine Moraes Pinto Rossini...109

Elaine Rodrigues dos Santos...132

Eliane Borges Nunes Barbosa...120

Elias Honorato...134

Elimar Marco...135

Elisama Eli Carvalho dos Santos...105

Elisangela Fagundes...120

Estênio Jeferson Chaves Inácio...114

Eva Aparecida da Silva...73

Fabiana Chaves Miranda...118

Fátima Aparecida Rodrigues...75

Felipe Souza Soares...102

Felipe Tavares Justen...116

Fernanda Cristina Bodstein Lopes Pereira...131

Fernanda Reis Martins...119

Fernando Venturelli...115

Fernando Macedo Rodrigues...69

Flávia Cristina dos Santos...131

Flávio Marcus de Mattos Ribeiro...132,133 Francislanda de Almeida Freitas Soares...105

Gabriela de Paula Rosa...89

138

Gabriela Rodrigues Gonçalves...119

Gabrielle Módina...127

Gardênia Eduarda Martins de Souza Ramos...124

Gelson Luiz da Silva...112

Gilvanice Barbosa da Silva Musial...2,6 Gislane Bozzi...123

Gislene Marino...77,112,113,114,84,130 Gláucia Marcondes Vieira...117

Glenda de Moraes Ladeira...108,110 Gleyce Aparecida Rangel...122

Helen Daise Camila Silva Franco...111

Helena Lopes da Silva...78,115,116 Hélide Fortunato Silva...94

Heloiza Aparecida Coelho...87

Isabela Cristina Mendes Cesário...90

Janaína Glauciane de Oliveira Ferreira...71

Jane do Vale Silva...111

Jane Maria Flores Gabry...73

Jaqueline Cristina da Silva Carvalho...122

Jaqueline Marques Fernandes...128

Jessica Lourena Pereira...87

João Marcos Almeida Pinto...112

John David Moraes Corrêa...108,110 Josilene Dolores da Silva...109

Júlio César Pereira Ribeiro...106

Jussara Pereira de Oliveira...123

Karina Furtado Varandas...89

Karina Graziela de Paiva Gonçalves...127

Karine Apolinário Silva...108,110 Kátia Fernanda Cabral Miranda...108,110 Kelly da Silva...82,119,134,135 Larissa Coelho...134

139

Larissa de Almeida Silva...94

Laura Paola Ferreira...68

Laurenne de Fátima Marco...119

Letícia Silva Mendonça...80,107 Leilane Beatriz Garcia...121

Leynara Lessa Duarte...131

Luana Colombari...96

Luana Walquiria dos Santos...119

Lucas Carvalhais...115

Luceni dos Remédios Oliveira...109

Luciana Resende Marcelo...131,132,133 Márcia de Cássia Gomes...91

Marcilene Mendes de Souza...94,96,97,99,111,126,127,128 Marcio Oliveira...116

Márcio Raimundo Oliveira...78

Marcus Vinicius Oliveira Silva...120

Maria Aparecida Valu dos Santos...68

Maria de Lourdes Cunha...117

Maria de Lourdes Teixeira...68,93,123,124,125 Maria Eduarda Souza Fonseca...105

Maria Teresa Rocha…...84

Marcos de Souza...84

Marli Graniel Kinn...80,107 Marly Borges Oliveira...120

Mauro Dell’isolla...115

Michele Aparecida Silva...135

Michele Mendes Santana Inês...97

Naiane Cristina Faria...128

Nanci Graciele de Paula Amaral...68,93,123,124,125 Nathália Rodrigues Silva...120

Nara Arimateia Leite de Moura...86

Neide Aparecida Felipe...89

140 Nívea Alves Corrêa de Abreu...68,93

Paula Azevedo de Ávila...99

Paulo Espinha...117

Patrícia de Fátima Martins Conte Leite...88,89 Phirscilla Saturnino da Silva...108,110 Priscila Carolina Sad...121

Poliana Débora dos Santos Cota...112,114,130 Raissa Caroline Lucas Adão Ita...120

Raíssa Oliveira Lopes Vieira...113

Raquel Alves Coelho...123

Raquel de Paula Ferreira...80,107 Rayssa de Cássia Almeida Remídio...82

Rebeca Freitas Ivanicska...88

Renata Barreto Tostes...82,134,135 Renata Christian Oliveira Pamplin...2,94,96,97,99,111,126,127,128 Renata Fernandes de Souza...113

Renata Nunes Vasconcelos...6

Renato da Silva Melo ...35,75,102,129 Robertha Rodrigues Duarte ...94

Rodrigo Bahia Zola...118

Rodrigo Fialho Silva...73,105,108,110 Rogéria Aparecida dos Santos Silva...73

Ronan Santos Rocha...113

Rosângela Pereira...117

Rosana Aparecida de Pula...122

Rosiana Márcia da Silva...68

Rosvita Kolb Bernardes...90

Sabrina Rodrigues Netto. ...105

Sabrina Tóme Leal...100

Scarlet Santos Monteiro...135

Sérgio Márcio Albino...132,133 Shirlei Martins...117

141

Silmara Verônica Silva Jorge...86

Silvia Esteves...96

Sirléa Maria da Silva...100

Solange Garcia ...73

Suélen Oliveira Moreira da Costa...135

Tais Ninfa Mendonça...89

Tauini Mauê...77

Thalita Vanessa Miguel Alves...111

Thamires Gomes de Almeida...105

Toyama Silva...96

Triciana Batista dos Reis Silva...111

Vaini Madalena Martins...80,107 Vanessa Eleutério Miranda...117

Wagner Ribeiro...117

No documento ANAIS DO 2º SEMINÁRIO PIBID/UEMG: (páginas 133-141)