A abordagem da pesquisa utilizada será de natureza qualitativa, realizada por meio de entrevistas na esfera política com os Secretários de Educação e de Desenvolvimento Econômico, Turismo e Cultura do município de Bezerros-PE, e educadores da rede pública municipal em escolas de ensino fundamental. Este tipo de pesquisa é, principalmente, descritiva e tem como base a consideração e a interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados, assim, não requerendo o uso de métodos e técnicas estatísticas. Esta dissertação trata, sobretudo, de descrever e tecer teorias sobre Cultura, Identidade, Desenvolvimento local, Sustentabilidade e Educação com a finalidade de verificar o que vem sendo feito e como personalidades políticas e educadores de Bezerros-PE estão contribuindo para atingir os objetivos da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável determinado pela ONU, e ainda entendendo que a preservação da identidade cultural é um caminho a ser seguido, verificar como isto é feito no município.
Na realização desta pesquisa, os procedimentos técnicos utilizados incluem pesquisa bibliográfica de cada um dos assuntos discutidos e um levantamento específico sobre cultura e educação por meio de entrevistas formais. Esses procedimentos podem igualmente ser descritos como uma conjunção da pesquisa bibliográfica, exploratória e não experimental, conforme o entendimento de Köche (1997).
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável engloba muitos processos complexos e compreende as três áreas da educação: a educação formal (sistema escolar), informal (televisão, livros, educação familiar etc.) e não-formal (ONGs, treinamento esportivo, museus etc.). Por causa da amplitude do tema, o foco desta pesquisa será a educação formal, tendo como público-alvo os multiplicadores do sistema educacional (professores, administradores educativos, secretários de cultura e educação etc.). A aplicação do roteiro de entrevista visa analisar criticamente os
pressupostos existentes, sejam teóricos ou metodológicos, relativos a implementação de projetos de educação e sua contribuição para o desenvolvimento local.
a) Delimitação
A pesquisa foi realizada no município de Bezerros, no Estado de Pernambuco, durante o mês de setembro de 2011.
O município foi escolhido buscando valorizar ícones da cultura pernambucana, como o cordel e a xilogravura, que encontram em J. Borges, natural de Bezerros, sua representação maior. Além disso, o município tem consolidada a tradição como ―a terra dos Papangus‖, como é conhecida no cenário nacional.
b) Universo, população e amostra
No município de Bezerros, foram realizadas entrevistas com dois artesãos – Murilo Albuquerque e J. Borges, considerado um patrimônio vivo da cultura pernambucana, residentes na localidade; com a secretária de Educação e a diretor de Cultura da Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Turismo e Cultura; além de três diretores(as), três professoras e uma coordenadora pedagógica de escolas públicas de ensino médio e fundamental.
Este número ficou definido em virtude de não surgir nenhuma nova informação durante o processo de entrevistas, o que pareceu ser contraprodutivo tentar encontrar novos dados e continuar entrevistando mais pessoas, visto que o que foi revelado já acrescentava informações suficientes para análise. Nessas condições, optou-se por parar as entrevistas e considerá-las quantitativamente satisfatórias, pois a categoria estava bem desenvolvida em termos de propriedades, variação e de dimensões. Além disso, as relações entre as categorias estavam bem estabelecidas e validadas, sendo possível construir uma analise com exatidão.
O cálculo da amostra de professores e alunos foi feito com base em informações estatísticas sobre a rede escolar no município de Bezerros. Segundo dados do IBGE15, o município possui cinco escolas estaduais e 39 municipais de ensino fundamental.
15
Fonte: Ministério da Educação, Instituto nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – INEP – Censo Educacional 2009.
Em razão de se tratar de uma pesquisa qualitativa com análise exploratória, direcionada a um público específico e significativo perante a população, mostra-se mais adequada a escolha de uma amostragem não probabilística por tipicidade. Tal decisão surge da necessidade de identificar e analisar dados não-mensuráveis como percepções, pensamentos, intenções, entendimento de razões, significados e motivações de um determinado grupo de indivíduos em relação a um problema específico.
c) Procedimentos de pesquisa
Para os procedimentos referentes aos levantamentos de dados, foram feitas entrevistas abertas com a secretária de Educação e com o diretor de Cultura da Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Turismo e Cultura do município de Bezerros-PE. Para levantar dados juntos aos diretores, orientadores pedagógicos e professores, foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas, além de consultas ao Projeto Político Pedagógico de cada escola visitada. Com os artesãos do município, foram feitas entrevistas abertas.
Tal procedimento foi estruturado de maneira que possibilitou descobrir e compreender a visão dos entrevistados sobre a importância da preservação da identidade cultural no desenvolvimento da região e o papel da educação neste processo. Além de verificar o atual contexto da educação e da cultura no município, a análise dos dados buscou identificar mudanças e alternativas mais eficientes no que diz respeito ao processo de desenvolvimento tendo a educação e a cultura como força motora.
Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele lançou e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito de um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos. E se encorpando em tela, entre todos, se erguendo tenda, onde entrem todos, se entretendendo para todos, no toldo (a manhã) que plana livre de armação. A manhã, toldo de um tecido tão aéreo que, tecido, se eleva por si: luz balão. João Cabral de Melo Neto “Tecendo a Manhã”, em “ A educação pela pedra”