METODOLOGIA

A presente seção tem o objetivo de expor a metodologia empregada neste estudo, detalhando a modalidade de pesquisa elencada, bem como os procedimentos técnicos de investigação e instrumentos de coleta de dados escolhidos. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem qualitativa, que se caracteriza como pesquisa aplicada.

O estudo de caso é caracterizado pelo estudo profundo de um ou de poucos objetos, de modo a possibilitar o seu conhecimento amplo e pormenorizado (GIL, 2008). Conforme Gil (2008), no estudo de caso, os procedimentos analíticos são principalmente de natureza qualitativa.

Segundo Minayo (2002, p. 22), “a abordagem qualitativa aprofunda-se no mundo dos significados das ações e relações humanas, um lado não perceptível e não captável em equações, médias e estatísticas”. No entanto, para a autora, o conjunto de dados quantitativos

e qualitativos não se opõem, ou seja, se completam, pois a realidade abrangida por eles interage dinamicamente.

O estudo de caso em questão, como o novo perfil institucional da PROAE poderá atender de forma mais abrangente aos anseios da comunidade acadêmica, pode ser entendido como pesquisa aplicada, pois tem como finalidade a aplicação e utilização dos conhecimentos obtidos. A respeito da pesquisa aplicada, Gil (2008, p.27) ressalta que “Sua preocupação está menos voltada para o desenvolvimento de teorias de valor universal que para a aplicação imediata numa realidade circunstancial”. Assim, os conhecimentos obtidos, neste trabalho, permitiram a elaboração de propostas direcionadas a favorecer a ampliação das condições de permanência no ensino superior (capítulo três).

Com relação aos procedimentos técnicos deste estudo, foram realizadas pesquisas bibliográfica e documental, bem como entrevistas.

De acordo com Gil (2008, p.51):

A pesquisa documental assemelha-se muito à pesquisa bibliográfica. A única diferença entre ambas está na natureza das fontes. Enquanto a pesquisa bibliográfica se utiliza fundamentalmente das contribuições dos diversos autores sobre determinado assunto, a pesquisa documental vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetivos da pesquisa.

A pesquisa bibliográfica foi empregada, no primeiro capítulo, para descrever a Política de Assistência Estudantil da UFJF, e no segundo, a fim de apresentar os referenciais teóricos utilizados na análise do caso de gestão. Adotou-se, além disso, pesquisa documental, no primeiro capítulo, com intuito de caracterizar a Política de Assistência Estudantil da instituição.

Nesse sentido, a pesquisa bibliográfica abrangeu referências relacionadas à temática da assistência estudantil, educação superior, políticas públicas e conceito de equidade. Já a pesquisa documental foi embasada em documentos institucionais, como resoluções, portarias, relatórios e editais.

As entrevistas ocorreram por meio de roteiro semiestruturado, que se encontra na parte final deste trabalho (Apêndice A). Optou-se pela entrevista semiestruturada, por este instrumento de pesquisa ter um direcionamento que permite intervenções voltadas para a aquisição de informações. A respeito da entrevista semiestruturada, Boni e Quaresma (2005, p.75) ressaltam: “Esse tipo de entrevista é muito utilizado quando se deseja delimitar o

volume das informações, obtendo assim um direcionamento maior para o tema, intervindo a fim de que os objetivos sejam alcançados”.

A importância da entrevista se deve ao fato de ela propiciar a obtenção de dados que não estão disponíveis em documentos institucionais, além de viabilizar que integrantes da comunidade acadêmica, envolvidos direta ou indiretamente com a Política de Assistência Estudantil da UFJF, e servidores da PROAE, emitam suas opiniões e impressões sobre a política de permanência da universidade.

Os sujeitos entrevistados foram selecionados por meio de amostragem não probabilística intencional. Dessa forma, foram escolhidos indivíduos de cada classe escolhida: Diretório Central dos Estudantes (DCE), Diretório Acadêmico (DA), representante da Associação de Pós-graduandos, coordenador de curso, gestor da Política de Assistência Estudantil, e técnico administrativo em educação (TAE). Nesse processo, a definição dos sujeitos ocorreu devido à possibilidade de eles disponibilizarem informações relativas à Política de Assistência Estudantil da UFJF, assim como relatarem demandas da comunidade acadêmica.

Com intuito de facilitar a identificação dos participantes da pesquisa, foi elaborado o Quadro 6, que caracteriza cada um dos entrevistados, a partir da classe que representa, vínculo com a universidade e categoria da comunidade acadêmica que integra.

Quadro 6 – Identificação dos entrevistados

(continua)

Sujeito Classe elencada Vínculo atual

com a UFJF

Categoria da comunidade

acadêmica E1 Membro do DA do Bacharelado

Interdisciplinar em Ciências Humanas

Graduando Discente

E2 Membro do DA do Direito Graduando Discente

E3 Membro do DA da Farmácia Graduando Discente

E4 Membro do DA da Medicina Graduando Discente

E5 Membro do DCE Graduando Discente

E6 Membro da gestão anterior do DCE Graduando Discente E7 Representante da Associação de Pós-

graduandos

Doutorando Discente

E8 Coordenador de curso do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Humanas

Coordenador de curso

Docente

E9 Coordenador de curso do Direito Coordenador de curso

Docente

E10 Coordenador de curso da Farmácia Coordenador de curso

Quadro 6 – Identificação dos entrevistados

(conclusão) E11 Coordenador de curso da Medicina Coordenador de

curso

Docente

E12 Pró-reitor da PROAE Pró-reitor Docente

E13

Técnico Administrativo em Educação da PROAE

Psicólogo Técnico

Administrativo em Educação

Fonte: Elaborado pela autora (2018).

Foram entrevistados seis alunos da graduação presencial da UFJF, sendo dois representantes do DCE e os demais, membros de DA matriculados nos seguintes cursos: Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Humanas, Direito, Farmácia, Medicina. Em relação aos membros do DCE, foi entrevistado um integrante da gestão atual do diretório e outro da anterior, já que este é um órgão representativo da categoria discente.

A entrevista com os integrantes dos Diretórios Acadêmicos (DAs) teve o intuito de possibilitar o acesso à percepção dos representantes de curso. Optou-se pelos membros dos DAs dos referidos cursos, uma vez que, em 2017, os alunos matriculados neles foram os mais atendidos pelos programas, projetos e serviços da PROAE. Nesse ano, entre os estudantes participantes do Programa de Bolsas e Auxílios Estudantis, a maioria estava matriculada nos cursos de Direito e Farmácia. Já aqueles que participaram de atendimento psicológico e/ou Grupo DeBoas e/ou Oficinas pedagógicas, a maior parte cursava Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Humanas ou Medicina.

A entrevista com os estudantes ocorreu com o intuito de analisar a percepção dos universitários a respeito do que pode ser feito para favorecer a permanência deles no ensino superior e de modificações, que talvez tenham notado, nas ações e serviços implementados pela PROAE a partir do seu ingresso na universidade até o momento atual. Além de identificar conjuntamente as principais dificuldades com que os estudantes se deparam no ambiente acadêmico.

Entrevistou-se, ainda, um representante da Associação de Pós-graduandos, coordenadores de curso, do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Humanas, do Direito, da Farmácia e da Medicina, um pró-reitor e um técnico administrativo em educação, os dois últimos integrantes do quadro de recursos humanos da PROAE.

O representante da Associação de Pós-graduandos foi entrevistado com o propósito de entender as necessidades e percepções dos alunos da pós-graduação, referentes à Política de Assistência Estudantil da UFJF.

O interesse em se entrevistar os coordenadores de curso ocorreu pela proximidade desses servidores com os assuntos acadêmicos dos estudantes e, consequentemente, com suas demandas. O objetivo da entrevista foi o de conhecer as necessidades e anseios dos coordenadores de curso, relacionados à assistência estudantil, e identificar se observaram mudanças nas ações e serviços disponibilizados pela PROAE e em, caso positivo, quais foram tais alterações.

Optou-se por entrevistar os coordenadores de curso dos cursos elencados acima, uma vez que os alunos destas áreas de conhecimento são mais atendidos pela PROAE.

Os servidores da PROAE (pró-reitor e TAE) foram entrevistados, com a finalidade de compreender o novo perfil institucional do setor e reconhecer se há propostas da Pró-reitoria, direcionadas a ampliar a integração das aspirações da comunidade acadêmica com as ações e serviços em desenvolvimento.

2.3 A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UFJF SOB A PERSPECTIVA DA