Objetivo Geral

Compreender o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI por meio de sua aplicação no Campus Araranguá da Universidade Federal de Santa Catarina, considerando a formação e estruturação do Campus, as experiências administrativas, o contexto histórico e as políticas públicas brasileiras destinadas à expansão do ensino superior.

1.3.2 - Objetivos Específicos

 Discutir o papel da Universidade e os desafios enfrentados pelas Instituições de Educação Superior públicas referente ao acesso e expansão do ensino;

 Descrever e interpretar a formação e estruturação do Campus Araranguá da UFSC, os obstáculos enfrentados pela Instituição e o papel do Campus desempenhado na região;

 Compreender o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI, enquanto política pública;

1.4- JUSTIFICATIVA

Estudos que abordem a expansão do ensino superior público brasileiro ganham importância, sobretudo, por estarmos ainda hoje, vivenciando e sentindo as repercussões destes movimentos.

Como já explanado, o ensino superior público brasileiro passou por mudanças nos últimos anos e estas estão relacionadas diretamente com o projeto de educação proposto pelo Governo Federal, que segundo (BRASIL, 2001), está calcado em fazer da educação um direito de todos; promover o desenvolvimento social e econômico do país pela educação; e trazê-la como instrumento de combate à pobreza e de inclusão social.

Tendo como base estas prerrogativas, a criação de programas governamentais com vista à educação como direito de todos proporcionou a jovens brasileiros, cada vez mais acesso ao ensino superior. O REUNI é um desses programas e em Santa Catarina trouxe benefícios com a adesão da UFSC e consequentemente sua expansão e interiorização, com a ampliação e também interiorização dos Institutos Federais e com a criação da Universidade da Fronteira Sul com Campus na cidade de Chapecó.

Sendo parte de uma política pública de Estado, o REUNI permitiu que Universidades públicas federais ampliassem suas ações por meio da expansão e da interiorização, proporcionando o desenvolvimento social e regional de muitos estados da federação.

Diante disto, a contribuição desta pesquisa está além da discussão sobre a Universidade e seu papel social, em interpretar como esta política nacional de expansão tem se consolidado e a custas de quais desafios. Muito embora este estudo trate de uma realidade específica,

acredita-se que esta Tese contribui para possíveis questionamentos sobre qual expansão queremos e qual expansão temos.

Esta Tese se aproxima dos estudos existentes sobre o REUNI e colabora com as discussões sobre a eficácia destes programas, que parecem terem sido pensados e elaborados, sem considerar as reais necessidades das Universidades. Além de mostrarem também, problemas com relação a adesão „forçada‟, realizada mais pela vontade de angariar recursos, do que pelo intuito de levar o ensino público a regiões e pessoas que não tinham acesso. Ao que tudo indica, todo este contexto e pressão o qual passaram as Universidades participantes, acarretou em um despreparo dos gestores em lidar com tantos recursos, bem como em problemas relacionados a falta de planejamento e a continuidade de projetos.

Apresentar e discutir a aplicação do REUNI, sabendo de sua importância enquanto política pública é de grande relevância, sobretudo, pois, no caso específico, o processo de consolidação ainda está ocorrendo.

Sua compreensão possibilita observar como o Campus Araranguá foi constituído e se está de acordo com os propósitos do programa, de modo a contrapô-lo e questioná-lo. Além disto, ressalta-se que o entendimento deste tema pode revelar particularidades que auxiliem e tragam pontos para se pensar na própria gestão do Campus, como também expressar aspectos da expansão universitária. Observar seus desafios e percalços pode servir também de meio para comparação, desta com outras realidades.

Sobre a originalidade do estudo, ressalta-se que existem pesquisas que tratam da expansão e do REUNI, mas poucas que tratem

especificamente da UFSC e do Campus Araranguá, sobretudo que aborde a aplicação do programa considerando as experiências administrativas e o contexto histórico.

A ideia deste estudo parte do interesse em adquirir conhecimentos sobre esta instituição tão instigante que é a Universidade. Ao mesmo tempo em que é o canal oficial para acesso ao conhecimento é ainda contraditória pelo fato de não ser acessível a todos. Cabe então à ciência discutir sobre esta realidade e analisar os caminhos que estamos traçando, além de apresentar ‟novos olhares‟ que possibilitem o desenvolvimento de novas pesquisas.

1.5- DELIMITAÇÃO E ESTRUTURA DA TESE

Esta tese está estruturada em sete capítulos. O primeiro tem como foco contextualizar a temática, abordar de forma breve os desafios e o papel da Universidade na atualidade, além de apresentar os objetivos e a justificativa do estudo.

No segundo capítulo é trabalhado o referencial teórico que discute três pontos principais: o papel da Universidade, as crises enfrentadas por esta instituição e as políticas públicas destinadas a expansão do ensino superior.

O terceiro capítulo apresenta, ainda que de forma breve, a História da Universidade no mundo, além de discutir os principais modelos de Universidade.

Já no quarto capítulo são tratadas questões que dizem respeito à Universidade brasileira. Assim, se faz um resgate histórico, bem como se apresenta um panorama do ensino superior brasileiro nas últimas

décadas.

O quinto capítulo aborda especificamente sobre o REUNI e discute sua aplicação nas Universidades brasileiras. Já o sexto capítulo traz os recursos metodológicos, as categorias de análises, os sujeitos e as limitações da pesquisa.

E por fim, no sétimo capítulo, além de apresentar o objeto de estudo, discute os resultados encontrados e as reflexões da pesquisadora frente à pesquisa.