a) ... e eu imaginava que as terras-raras não eram somente raras e preciosas, porém eram dotadas de qualidades secretas, especiais, não possuídas por nenhum outro elemento. b) ... e eu imaginava que as terras-raras não eram somente raras e preciosas, posto que tam-
bém eram dotadas de qualidades secretas, especiais, não possuídas por nenhum outro ele- mento.
c) ... e eu imaginava que as terras-raras não eram somente raras e preciosas, ainda que fos- sem dotadas de qualidades secretas, especiais, não possuídas por nenhum outro elemento. d) ... e eu imaginava que as terras-raras não eram somente raras e preciosas mas ainda eram
dotadas de qualidades secretas, especiais, não possuídas por nenhum outro elemento. e) ... e eu imaginava que as terras-raras não seriam somente raras e preciosas se fossem dota-
das de qualidades secretas, especiais, não possuídas por nenhum outro elemento.
107. (BNDES) Assinale a opção em que o sentido se mantém quando se reescrevem os períodos
“Deixamos de criar. Nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar”
em um só período.
a) Deixamos de criar no entanto nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
b) Deixamos de criar mesmo que nos apeguemos aos padrões que nos impeçam de crescer, ampliar e inovar.
c) Deixamos de criar a fim de que nos apeguemos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
d) Deixamos de criar uma vez que nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
e) Como deixamos de criar, nos apegamos aos padrões que nos impedem de crescer, ampliar e inovar.
108. (PUC-RJ) Reescreva o período “Todas as afirmações são verdadeiras, mas não seguem um
caminho lógico para o silogismo” usando um conectivo de subordinação que indique concessão.
PERÍODO COMPOSTO (4): ORAÇÃO REDUZIDA (Respostas na página 260.)
109. (BNDES - Adaptada) Na passagem “Ao voar em forma de V, o bando se beneficia com muito mais força de voo...”, a oração reduzida expressa a ideia de:
a) consequência; b) concessão; c) finalidade; d) tempo; e) conformidade. 110. (UERJ) “O mal de Isaías é ser ambíguo.” (Darcy Ribeiro)
O período acima contém uma oração subordinada substantiva, reduzida de infinitivo. A oração sublinhada que também se classifica como subordinada substantiva reduzida é: a) “Ninguém chega a uma grande obra sem passar por obras pequenas.” (Machado de Assis) b) “Publica-se um livro como se correm os dados: para ver o que sai.” (Manuel Antônio de
Almeida)
c) “Para entender nós temos dois caminhos, o da sensibilidade e o da inteligência.” (Manoel de Barros)
d) “O sujeito que não se considera um gênio não deve se dedicar a fazer literatura.” (Nelson Rodrigues)
Q U E S T Õ E S D E V E S T I B U L A R E S E C O N C U R S O S 183
111. (UENP) Atente a esta frase: “Para entender o que é sagrado é preciso conhecer a história do
sacrifício...”
Assinale a alternativa correta, considerando-se a classificação de suas orações na ordem em que aparecem na frase:
a) subordinada adverbial final reduzida de infinitivo; principal; subordinada substantiva predica- tiva;
b) subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo; adjetiva restritiva, principal, subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo;
c) principal; subordinada adjetiva restritiva, coordenada assindética, subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo;
d) principal; subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa, subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo;
e) subordinada adverbial final reduzida de infinitivo; subordinada adjetiva restritiva, principal, subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
112. (UNISA) No trecho: “Depois enfiou a cabeça pelo rombo para ver se lá fora era noite ou dia”, a oração sublinhada recebe, segundo a gramática tradicional, a mesma classificação que a seguin- te oração abaixo, também sublinhada:
a) O rapaz falaria muito mais, se o deixassem falar.
b) Matosinho chegou e foi perguntando se o jantar estava pronto. c) Se ele nos der o dinheiro, ficará sem um tostão.
d) O que imaginei foi que, se ele se virasse, conseguiria passar pela abertura da porta. e) É imprescindível aprontar-se o pedido ainda hoje.
113. (EPCAR) “Como ontem estivesse chovendo, tive a infeliz ideia, ao sair à rua, de calçar um
velho par de galochas.”
No período acima, as orações grifadas são, respectivamente:
a) adverbial causal, adverbial temporal e substantiva completiva nominal; b) adverbial comparativa, adverbial temporal e substantiva objetiva direta; c) adverbial causal, adverbial condicional e substantiva objetiva indireta; d) adverbial consecutiva, adverbial temporal e substantiva completiva nominal; e) adverbial comparativa, adverbial condicional e substantiva completiva nominal. 114. (PUC-RJ) “É necessário ascender do humanismo do trabalho ao humanismo do ócio.”
Mantendo a impessoalização presente no período acima, reescreva-o ligando suas orações com o conectivo que.
115. (EEAR) “Chegou ao hospital um homem implorando pelo filho.” A oração reduzida de gerúndio tem valor de subordinada:
a) adjetiva; b) adverbial; c) substantiva; d) assindética.
116. (CESGRANRIO) Em “Ficaram todos estarrecidos de espanto vendo Rosinha fechar os olhos”, a oração reduzida destacada pode ser assim desenvolvida:
a) embora não vissem. b) contanto que vissem. c) de modo que viam. d) por isso viam. e) enquanto viam.
117. (PUC-RJ - Adaptada) “Ao romper com a noiva, ele disse que, além de não gostar dela, sabia que
não tinha sido o primeiro homem de sua vida. (...) A costureira confessa que nunca teve vontade de terminar o namoro, mesmo tendo-o iniciado sem gostar muito de Otacílio.” (Roselena
Nicolau)
As orações reduzidas “Ao romper com a noiva” e “mesmo tendo-o iniciado” podem ser substi- tuídas no texto adequadamente por:
a) Porque rompeu com a noiva; se bem que o tenha iniciado. b) Quando rompeu com a noiva; desde que o tenha iniciado. c) Porque rompeu com a noiva; desde que o tinha iniciado. d) Desde que rompeu com a noiva; ainda que o tenha iniciado. e) Quando rompeu com a noiva; se bem que o tenha iniciado.
184 P O R T U G U Ê S U R G E N T E !
118. (PUC-RJ) Reescreva o período abaixo transformando a oração reduzida de gerúndio grifada em duas orações reduzidas de INFINITIVO distintas. Use, para isso, conectivos diferentes.
Os policiais, vendo que ela se não despachava, desembainharam os sabres.
119. (PUC-RJ) Observe os seguintes trechos do Código Penal Brasileiro, segundo o qual é crime Art. 235 - Contrair alguém, sendo casado, novo casamento [...]
Art. 158 - Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar fazer alguma coisa [...] (http://www.planalto.gov.br)
Responda ao que se pede:
1. No português, a ordem sintática preferencial é Sujeito-Verbo-Objeto. Reescreva em ordem direta UM período dos artigos de lei acima em que ocorra uma inversão nessa ordem. 2. Desenvolva de DUAS formas distintas a oração reduzida de gerúndio presente no Artigo
235. Certifique-se de que as duas novas orações produzidas tenham classificação diferente. 3. No Artigo 158, ocorre inserção de elementos de natureza adverbial entre os complementos
de um verbo. Identifique UM desses elementos e classifique-o sintaticamente.
120. (PUC-RJ) A oração reduzida no trecho “Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não poden-
do el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra...” encontra melhor paráfrase em:
a) malgrado os esforços de el-rei para que ficasse em Coimbra. b) ainda que não pudesse el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra. c) mas não pôde el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra.
d) para que el-rei não pudesse convencê-lo a ficar em Coimbra. e) já que el-rei tentou convencê-lo a ficar em Coimbra.
121. (PUC-RJ) Nos seguintes períodos, há excesso de construções subordinadas, com uso enfado- nho de “quês”. Reescreva-os, eliminando todos os “quês” destacados. Faça as alterações necessárias, mas mantenha o sentido original. (Não é permitido substituir “que” por “o qual”, “a qual” e respectivas flexões.)
Estudos recentes indicam que o riso é um dos melhores remédios para os males da alma. Os cientistas descobriram que ele é um dos principais processos que deflagram a produção da serotonina, que é a substância que é responsável pela sensação de bem-estar. Gargalhadas e sorrisos francos fazem com que aumente a quantidade de serotonina que o organismo libera, podendo evitar que as pessoas entrem em estados depressivos.