Planejamento metodológico-analítico

A terceira e última etapa partiu do planejamento metodológico analítico que tem como finalidade promover a organização desde a coleta até a análise dos resultados da pesquisa experimental, favorecendo a interpretação dos resultados.

Figura 10- Diagrama do planejamento metodológico-analítico

Fonte:Elaborado pelo autor

Fontes de pesquisas para o estudo do objeto

Fonte secundária: a) Teses, artigos, publicações diversas e etc., (levantamento e análise de estudos e pesquisas a respeito dos conhecimentos e saberes em situação de trabalho); b) Classificação Brasileira de Ocupação (CBO/MTE), currículos dos cursos (identificação do perfil dos técnicos pesquisados); c) Documentos da empresa, relatórios de gestão, boletins informativos e documentos dos recursos humanos (levantamento do perfil do treinamento na fábrica); d) Documentos dos Conselhos regionais, planejamentos estratégicos das empresas, publicações, (identificação sobre as novas demandas quanto à qualificação

PLANEJAMENTO METODOLÓGICO-ANALÍTICO

Definição dos critérios de apresentação, visando objetividade, coerência e atendimento aos aspectos fundamentais da pesquisa Mapeamento da população amostral do tratamento estatístico

Identificação do melhor tratamento para a apresentação dos resultados dos indicadores

Aplicação dos dados no

programa estatístico

Processamento dos dados

Escolha da forma de apresentação dos indicadores avaliados Análise quantitativa e qualitativa

Identificação dos indicadores e dados necessários para a avaliação quantitativa e qualitativa, extraídos do instrumento de pesquisa

Extração dos indicadores de avaliação

profissional); e) Sites, documentos oficiais da empresa e documentos da Federação da Indústria e Comércio da Bahia (levantamento do perfil da empresa onde atuam os profissionais pesquisados); f) Consulta a documentos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e documentos do Ministério do Trabalho e Emprego; (levantamento de demandas de empregos para as áreas estudadas).

Fontes primárias: a) Entrevistas com técnicos de manutenção (levantamento de dados sobre a manutenção no chão de fábrica); b) Questionários (aplicados com os técnicos de manutenção da área de elétrica e mecânica para identificação dos dados sobre a mobilização de saberes e conhecimento, poderes profissionais, etc.); c) Observação direta (identificando as práticas profissionais em situação de trabalho).

A metodologia adotada na fase de coleta de dados foi dividida em três partes: coleta de informações, a partir de textos publicados sobre o tema; coleta das informações especificadas no item 1, junto ao setor de pessoal da empresa, gerentes e coordenadores de manutenção; e aplicação de questionários e entrevistas aos gerentes e coordenadores de manutenção.

Objetivando abranger o maior número de profissionais técnicos industriais de manutenção das áreas de elétrica e mecânica. Os questionários foram aplicados individualmente e de forma presencial, ou entregue para posterior coleta. O quantitativo diferenciado por empresas ocorreu em função do número de questionários devolvidos, tendo sido distribuído mais de 100 questionários.

A distribuição ocorreu da seguinte forma: na primeira empresa- 30 (trinta) questionários com técnicos da área de elétrica mecânica e química e na segunda empresa- 18 (dezoito) questionários com os técnicos de elétrica.

Os instrumentos aplicados no trabalho de campo consistiram de questionário padrão, semi-aberto, com 54 (cinquenta e quatro questões), apêndice C, que foram submetidos a análise e aprovação do Conselho de Ética do IFBA, anexo A. Sendo que posteriormente, para efeito de análise estatística pelo SPSS essas questões foram subdivididas em 153 questões, distribuídas em 6 (seis) eixos temáticos (anexo A).

Além dos questionários aplicados foram realizadas 07 entrevistas com técnicos da área de elétrica, apêndice B, com o objetivo de identificar as correlações entre algumas questões do fazer profissional, sendo 04 das entrevistas realizadas com profissionais da empresa 03 e três entrevistas com os técnicos de outras empresas.

A entrevista foi realizada a partir de 5 perguntas encaminhadas aos 7 técnicos do setor de manutenção, abordando os seguintes temas:

1- Quando surge um problema técnico e você é chamado, como você age para identificar o problema e suas causas?

2- Qual a estratégia técnica, como você pensa, para buscar uma solução técnica?

3- Você discute em algum momento, com algum profissional da mesma área os problemas e soluções encontradas?

4- Você consegue identificar, profissionalmente os profissionais de mesma formação técnica que a sua a partir de que características?

5- Qual conhecimento e saberes, você identifica como importantes para o exercício de sua profissão?

Objetivando a orientação para a organização, tratamento e análise dos dados, foi construído um quadro operacional e um modelo de análise, apêndice D, que foi dividido em 5 dimensões, sendo elas: Dimensão A- Identificação dos profissionais; Dimensão B- identificação da formação dos entrevistados; Dimensão C- Caracterização do trabalho técnico pesquisado Dimensão D- mobilização dos saberes profissionais e Dimensão E- Características de agir do trabalho Profissional. As dimensões foram divididas em subitens que referenciavam as categorias de investigação ligadas às dimensões. As questões dos questionários foram relacionadas de acordo com as dimensões e os subitens, tendo como parâmetro de analise as abordagens teóricas discutidas no corpo desta tese.

O modelo de análise da dimensão E, teve como referência o modelo de análise das profissões de Caria (2010),que foi adaptado para os profissionais técnicos de nível médio.

Os dados levantados foram lançados no sistema estatístico SPSS, sendo as questões subdivididas de acordo com as necessidades do programa e analisadas individualmente ou em conjunto de acordo com a teoria utilizada.

Foi realizado o levantamento estatístico das frequências, moda e mediana, bem como realizados os testes de correlação e qui-quadrado, buscando identificar a existência de coerência entre os dados obtidos e a relação de dependência ou independência entre algumas variáveis.

Foram construídas uma série de quadros de referência teórica, que serviram de elemento de análise para os modelos de mobilização do conhecimento e saberes, formas de uso dos saberes e tipos de trabalho profissional burocrático, objetivando a análise dos dados obtidos e a sua caracterização frente a essas conceituações.

Os resultados obtidos foram enquadrados de acordo com a sua proximidade com os modelos trabalhados e construídos e seus enquadramentos serviram de base para os resultados

e conclusões apresentadas, permitindo assim uma avaliação quantitativa e qualitativa do fenômeno estudado. A identificação dos processos de mobilização dos saberes dos profissionais técnicos, a identificação de uma identidade profissional e de uma cultura profissional.