Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Analisar o contexto sócio econômico e político tendo em vista a prática empreendedora.
Definir alternativas viáveis de fonte de renda de acordo com o mercado globalizado.
Identificar mercados e nichos potenciais.
Planejar, monitorar e avaliar
projetos no âmbito dos negócios da empresa.
Avaliar pesquisas de mercado de trabalho para detectar demandas. Identificar características das organizações empresariais de pequeno, médio e grande porte.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Empreender ações alternativas ao emprego formal que possibilitem a geração e o aumento de renda. (1) Identificar oportunidades de negócios. (2)
Pesquisar nichos mercadológicos. (3) Elaborar planos de negócio. (4)
Interpretar dados estatísticos e mercado de trabalho. (5)
Implementar ações adequadas as características da organização. (6) Selecionar entidades para apoio as práticas administrativas. (7)
Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a longo, médio e
1.
2.
Contexto sócio econômico e político: (1) a. Empregabilidade: o desafio do
fim do emprego;
b. A necessidade de uma nova mentalidade; c. Características do empreendedor; d. As necessidades do empreendedor; e. O empreendedor e suas habilidades; f. Os valores do empreendedor. Empresa e Sociedade: (2) (3) a. A empresa de pequena dimensão;
b. A visão dos empresários e o processo evolutivo das empresas;
c. O modelo funcional; d. A personalidade do
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7.
8.
Identificar instituições de apoio as empresas de pequeno, médio e grande porte.
Avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na analise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do
negócio ou dos produtos e serviços ofertados.
curto prazo. (8)
3.
4.
das empresas;
e. A inter relações dos fatores de sucesso. Planejamento do Negócio: (4)(5)(7)(8) a. O negócio; b. Metodologia de projeto de produto e serviço; c. O valor agregado; d. Finanças e custos; e. Orçamentação; f. O plano de negócios. Constituição de Empresas: (6) a. Introdução e conceitos preliminares e passos para registrar uma empresa;
b. A forma jurídica das empresas; c. Contrato social;
d. Microempresa: conceito, enquadramento, legislação e declaração;
e. O nome comercial e a marca; f. As inscrições;
g. Registros e autorizações diversas;
h. Aspectos tributários e trabalhistas.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1 - Empreender ações
alternativas ao emprego formal que possibilitem a geração e o aumento de renda.
Competência: 1.
1 - Contexto sócio econômico e político:
a. Empregabilidade: o desafio do fim do emprego;
b. A necessidade de uma nova mentalidade; c. Características do empreendedor; d. As necessidades do empreendedor; e. O empreendedor e suas habilidades; f. Os valores do empreendedor. Competência: 1. Sondagem do conhecimento atual.
Aula Expositiva e dialogada com a utilização de equipamento multimídia.
Apresentação de vídeos temáticos.
Estudos de artigos sobre o assunto. 04/02 a 08/03 2 - Identificar oportunidades de negócios. Competência: 2. 2 - Empresa e Sociedade: a. A empresa de pequena dimensão;
b. A visão dos empresários e o
Aula Expositiva e dialogada com a utilização de material de apoio. Apresentação de vídeos
temáticos.
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3 - Pesquisar nichos mercadológicos.
Competência: 3.
processo evolutivo das empresas;
c. O modelo funcional; d. A personalidade do
empreendedor e o ciclo de vida das empresas;
e. A inter relações dos fatores de sucesso.
Competência: 2 e 3.
Estudos de artigos sobre o assunto. 4 - Elaborar planos de negócio. Competência: 4. 5 - Interpretar dados estatísticos e mercado de trabalho. Competência: 5.
7 - Selecionar entidades para apoio ás práticas
administrativas.
Competência: 7.
8 - Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a longo, médio e curto prazo.
Competência: 8. 3 - Planejamento do Negócio: a. O negócio; b. Metodologia de projeto de produto e serviço; c. O valor agregado; d. Finanças e custos; e. Orçamentação; f. O plano de negócios. Competência: 4, 5, 7 e 8.
Aula teórica e expositiva sobre o plano de negócios;
Trabalhos de pesquisa em grupo para elaboração do plano de negócio e apresentação em sala de aula.
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6 - Implementar ações adequadas as características da organização. Competência: 6. 4 - Constituição de Empresas: (6) a. Introdução e conceitos
preliminares e passos para registrar uma empresa; b. A forma jurídica das
empresas; c. Contrato social; d. Microempresa: conceito, enquadramento, legislação e declaração; e. O nome comercial e a marca; f. As inscrições; g. Registros e autorizações diversas; h. Aspectos tributários e trabalhistas. Competência: 6.
Aula expositiva com utilização de equipamento multimídia.
Apresentação e desenvolvimento das
documentações para abertura do negócio.
Sondagem do conhecimento final.
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III
Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1 - Analisar o contexto sócio econômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Ver no empreendedorismo a oportunidade de melhorar a empregabilidade. - Participação da discussão em sala de aula. - Observação direta. - Avaliação escrita e prática. - Participação, Interesse, Percepção. Relacionamento de ideias com participação, interesse, percepção, elaboração de
relatórios, conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita.
Demonstrar conhecimento sobre a evolução do empreendedorismo.
2 - Definir alternativas viáveis de fonte de renda de acordo com o mercado globalizado. Demonstrar conhecimentos sobre a competitividade no mercado com os produtos e marcas globais. - Participação da discussão em sala de aula. - Desenvolvimento de Estudos de Casos. - Interesse, Criatividade. Relacionamento de ideias com interesse, criatividade,
conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita.
Demonstrar visão holística da empresa, da marca e produtos oferecidos para gerar renda.
3 - Identificar mercados e
nichos potenciais. Saber identificar demanda do consumidor. - Participação da discussão em sala de aula. - Desenvolvimento de Estudos de Casos. - Atenção, Disciplina. Assimilação do
conteúdo com coerência na interpretação e
elaboração de
relatórios, verificando atenção e disciplina nas aulas.
Demonstrar agilidade para identificar marcado
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4 - Planejar, monitorar e avaliar projetos no âmbito dos negócios da empresa.
Elaborar projetos de produtos e serviços rentáveis para as empresas. - Desenvolvimento de Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Trabalhos. Relacionamento de ideias com o desenvolvimento de trabalhos em equipe.
Demonstrar agilidade para identificar oportunidade de negócios.
5 - Avaliar pesquisas de mercado de trabalho para detectar demandas.
Entender e interpretar as pesquisas de mercado para criar e ofertar produtos e serviços que atendam os consumidores. - Desenvolvimento de Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Participação, Interesse, Percepção, Criatividade. Assimilação do
conteúdo com coerência na interpretação,
verificando participação, interesse, percepção e criatividade nas aulas.
Descobrir o que os seus clientes precisam e quantos eles querem pagar.
6 - Identificar características das
organizações empresariais de pequeno, médio e grande porte.
Saber caracterizar uma empresa de pequeno, médio e grande porte.
- Abertura da empresa com a elaboração das documentações. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Trabalhos. Relacionamento de ideias com organização nos trabalhos,
conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita.
Saber definir o porte de uma empresa de acordo com a legislação,
faturamento e número de funcionários.
7 - Identificar instituições de apoio ás empresas de pequeno, médio e grande porte.
Conhecer as instituições que prestam serviços de apoio ao
desenvolvimento das empresas de pequeno, médio e grande porte.
- Desenvolvimento de Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Participação, Trabalhos. Assimilação do conteúdo através de trabalhos práticos, verificando participação nas aulas. Conhecer as instituições e os serviços que prestam aos empresários.
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8 - Avaliar as
possibilidades de um empreendimento com base na analise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. Saber interpretar um plano de negócio e relacioná-lo com as competências e características do empreendedor. - Desenvolvimento de Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Interesse, Trabalhos. Assimilação do conteúdo através de trabalhos práticos, verificando interesse e trabalho em equipe nas aulas.
Demonstrar conhecimentos de negócios para elaborar e vender produtos e serviços.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Livro: Plano de Negócios que dão certo – José Carlos Assis Dornelas – Editora Campus;
- Livro: Inovação e Espírito Empreendedor – Peter Drucker – CENGAGE Learning 2008; - Livro: Administração de Marketing – Philip Kotler e Kelvin Lone Keller – A Bíblia do MKT;
- Livro: A Construção do Plano de Negócio – Antonio Renato Cecconello e Alberto Ajzental – Editora Saraiva – 2008.
- Livro: Business Model Gereration – Inovação em Modelos de Negócios – Alexander Osterwalder – Editora Alta Boocks – 2011.
- Site: www.sebraesp.com.br;
- Site: www.planodenegocios.com.br;
- Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe.
2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.
VII– Identificação:
Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR
Assinatura:
Dercílio Volpi Júnior
Data: 04/02/2013VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES
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ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em
Administração Módulo: III D112
Componente Curricular: Gestão de Logística
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Dercílio Volpi Júnior
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular. - Estabelecer estratégias.
- Participar da elaboração de normas, diretrizes e procedimentos. - Planejar soluções de atendimento a clientes.
- Orientar cliente interno e externo.
- Planejar expansão de áreas de atendimento.
- Adaptar processos operacionais às novas tecnologias. - Planejar alternativas de terceirização.
Plano de Trabalho Docente – 2013
Ensino Técnico
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão de Logística Módulo: III
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Identificar os diversos fatores que afetam as atividades de
armazenamento e distribuição. Identificar os diversos métodos existentes para valoração das
mercadorias em estoque (PMP, Lifo, etc.).
Identificar e selecionar os diversos processos, meios de transporte, armazenamento.
Dimensionar e otimizar espaços para o funcionamento de armazéns. Definir procedimentos para a
distribuição e ao armazenamento de mercadorias.
Organizar serviços de atendimento a clientes.
1.
2.
3.
4.
Utilizar processos para organização de armazém ou de estoque, identificando operações fundamentais, procedimentos de trabalho, equipamentos e ferramentas adequados. (1)
Aplicar normas para identificação de mercadorias com especificada de cada produto. (2) (3)
Controlar a adequação do
acondicionamento de mercadorias e de sua manipulação às condições
estabelecidas, à natureza das
mercadorias e às normas de segurança e higiene. (4)
Organizar recursos humanos e materiais para otimizar o tempo de cada operação de distribuição interna e garantir o estado físico dos produtos. (5)
1.
2.
3.
4.
5.
Fundamentos e técnicas de Logística, aplicados ao armazenamento e à distribuição física de mercadorias. (1) Armazenamento e distribuição interna de produtos e o público alvo a que se destina. (2) (3)
Características dos tipos de embalagens mais utilizados e relacionados com as características físicas e técnicas de produtos. (7) Expedição de mercadorias: meios de transporte, embalagem e etiquetagem, processo de preparação de pedidos. (4)
Métodos e técnicas para definição de estoques mínimos, preços de
produtos estocados, custos de transporte e armazenamento,
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7. Identificar e avaliar veículos e equipamentos adequados aos tipos de carga.
5.
6.
Utilizar procedimentos adequados para a distribuição e armazenamento. (5) (6) Estabelecer cronogramas de transportes. (7)
6.
controles de mercadorias, controles de distribuição e expedição. (5) Diferentes tipos de codificação comercial. (6)
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão de Logística Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1. Utilizar processos para organização de armazém ou de estoque, identificando operações fundamentais, procedimentos de trabalho, equipamentos e ferramentas adequados. Competência: 1. 1. Fundamentos e técnicas de Logística, aplicados ao armazenamento e à distribuição física de mercadorias. Competência: 1.
Sondagem do conhecimento atual. Aula expositiva e dialogada com utilização do quadro branco e material de apoio.
Exercícios individuais.
04/02 a 07/03
2. Aplicar normas para identificação de mercadorias com especificada de cada produto.
Competência: 2 e 3.
2. Armazenamento e distribuição interna de produtos e o público alvo a que se destina.
Competência: 2 e 3.
Aula expositiva e dialogada com utilização de recursos multimídia. Atividades em equipes usando recursos dos laboratórios de informática para pesquisa na internet e elaboração de relatórios das técnicas atuais de
movimentação de materiais.
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3. Controlar a adequação do acondicionamento de
mercadorias e de sua manipulação às condições estabelecidas, à natureza das mercadorias e às normas de segurança e higiene. Competência: 4. 3. Expedição de mercadorias: meios de transporte, embalagem e etiquetagem, processo de preparação de pedidos. Competência: 4.
Aula expositiva com utilização de recursos multimídia e apostila elaborada pelo professor.
Desenvolvimento de trabalho de pesquisa em equipe.
Apresentação dos trabalhos em sala de aula.
04/04 a 25/04
4. Organizar recursos humanos e materiais para otimizar o tempo de cada operação de distribuição interna e garantir o estado físico dos produtos.
Competência: 5.
4. Métodos e técnicas para definição de estoques
mínimos, preços de produtos estocados, custos de transporte e armazenamento, controles de mercadorias, controles de distribuição e expedição. Competência: 5.
Aula expositiva e teórica com utilização do quadro branco. Atividades individuais.
02/05 a 16/05
5. Utilizar procedimentos
adequados para a distribuição e armazenamento.
Competência: 5 e 6.
5. Diferentes tipos de codificação comercial.
Competência: 6.
Aula teórica e expositiva com utilização de apostila elaborada pelo professor.
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6. Estabelecer cronogramas de transportes.
Competência: 7.
6. Características dos tipos de embalagens mais
utilizados e relacionados com as características físicas e técnicas de produtos.
Competência: 7.
Aula expositiva e teórica com utilização do quadro branco. Desenvolvimento de trabalho de pesquisa em equipe.
Apresentação dos trabalhos em sala de aula.
Sondagem do conhecimento final.
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Gestão de Logística Módulo: III
Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
1. Identificar os diversos fatores que afetam as atividades de armazenamento e distribuição. Relacionar possíveis erros no modo de armazenamento e distribuição. - Participação da discussão em sala de aula. - Observação direta. - Avaliação escrita, oral ou prática.
- Percepção.
Relacionamento de ideias com a percepção e conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita.
Saber utilizar os
procedimentos corretos de armazenamento bem como seus equipamentos.
2. Identificar os diversos métodos existentes para valoração das mercadorias em estoque (PMP, Lifo, etc.). Interpretar as forma existentes para valorização da mercadoria. - Participação da discussão em sala de aula. - Desenvolvimento de trabalhos em equipe, para apresentação em sala de aula.
Assimilação do
conteúdo com coerência na interpretação,
verificando interesse e participação no trabalho em equipe.
Definir as melhoras formas de valorização da mercadoria em estoque. 3. Identificar e selecionar os diversos processos, meios de transporte, armazenamento. Aplicar normas de identificação das mercadorias. - Desenvolvimento de trabalhos para apresentação em sala de aula. - Observação direta. - Participação, Percepção. Relacionamento de ideias com a Participação e Percepção no desenvolvimento de trabalhos em equipe. Armazenar e distribuir os produtos em consonância ao público alvo destinado.
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4. Dimensionar e otimizar espaços para o funcionamento de armazéns. Adequar às normas vigentes a manipulação e condicionamento de mercadorias. - Participação da discussão em sala de aula. - Aplicação de atividades individuais ou em grupos. - Percepção. Relacionamento de ideias com a percepção, atenção e conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita.
Analisar questões de
segurança e higiene quanto à embalagem, etiquetagem e processamento de pedidos. 5. Definir procedimentos para a distribuição e ao armazenamento de mercadorias. Coordenar recursos humanos na distribuição de mercadorias. - Participação da discussão em sala de aula. - Observação direta. Assimilação do
conteúdo com coerência na interpretação,
verificando interesse e participação nas aulas.
Identificar a quantidade de estoque mínimo
necessário, custos com transporte e armazenamento. 6. Organizar serviços de atendimento a clientes. Identificar a melhor forma de atendimento e distribuição de mercadorias ao cliente. - Participação da discussão em sala de aula. - Aplicação de atividades individuais ou em grupos. - Observação direta. Relacionamento de ideias com a percepção e conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita.
Relacionar os mais
diversos tipos e codificação da mercadoria.
7. Identificar e avaliar veículos e equipamentos adequados aos tipos de carga. Elaborar cronogramas e escalas de transporte. - Desenvolvimento de trabalhos para apresentação em sala de aula. - Observação direta. - Participação, Interesse. Assimilação do
conteúdo com coerência na interpretação, verificando interesse e participação no trabalho e na apresentação em sala de aula. Caracterizar as
embalagens de acordo com o tipo de produto
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Centro Paula Souza – 2013
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- DIAS, Marcos Aurélio – Administração de Materiais, Princípios, Conceitos e Gestão – 5. ed – São Paulo: Atlas, 2006
- DUBOIS, A., KULPA, L., SOUZA, L. E. Gestão de Custos e Formação de Preço: conceitos, modelos e instrumentos. São Paulo: Atlas, 2006
- POZO, Hamilton, Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais – 4. ed. São Paulo: Editora Atlas
- CORRÊA, Henrique - Planejamento Programação e Controle da Produção – Editora Atlas
- Livro: Gestão de Logística, distribuição e trade marketing – Fernando Saba Abache – Editora FGV, 2006.
- Livro: Logística e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos – Martin Christopher – Editora Thomson Learning, 2002.
- Livro: Gestão de Logística do Transporte de Cargas – José Vicente Caixeta Filho – Editora Atlas.
- Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe.
2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.
VII– Identificação:
Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR
Assinatura:
Dercílio Volpi Júnior
Data: 04/02/2013VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.
Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
ETEC PROFESSOR “MASSUYUKI KAWANO”
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em
Administração Módulo: III
Componente Curricular: Sistemas de Informações Gerenciais
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Donizete Vieira da Costa
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular
- Apresentar as estratégias da empresa contribuindo para a tomada de decisões. - Avaliar performance de recursos de tecnologia da informação.
- Acompanhar implementação de correções e mudanças no processo. - Propor melhorias nos processos operacionais.
- Acompanhar atividades de gestão de mudanças.
- Garantir manutenção do conhecimento de tecnologia da informação na organização.
- Acompanhar execução orçamentária.