Preparando o próximo ato

Dessa forma, acreditamos, com esse trabalho, ter contribuído para que outro status seja dado ao aposto, principalmente, – mas também de estruturas que se comportam como ele nas sentenças, as ENIs, – que não a de termos acessórios. Demonstramos a importância das ENIs na construção do sentido dos enunciados dos quais elas fazem parte. Esse estudo não tem a pretensão de se esgotar em si mesmo. Acreditamos ainda ser possível investigar, por exemplo, se existem ENIs que se portam menos ou mais orientadoras em relação a outras, num contínuo argumentativo. Talvez seja esse o caminho para a nossa próxima investigação. Por agora, desejamos que o nosso trabalho lance uma luz e uma nova forma de olhar as ENIs e que, como profissionais da área da educação, possamos levar para a área do ensino – e não deixar só na esfera acadêmica – o resultado de nossas pesquisas. Em muitos momentos em sala de aula, deparamo-nos com dificuldade de explicar a nossos alunos como um termo que é capaz de perspectivar, de conduzir a interpretação de outro, de alterar o seu sentido, de argumentar, de marcar o posicionamento do locutor possa ser considerado como não essencial.

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