“As três primeiras escolas são de natureza prescritiva –
mais preocupadas em como as estratégias devem ser formuladas do que em como elas necessariamente se
formam” (MINTZBERG; AHLSTRAND; LAMPEL, 2010, p.
21)
Escolas Prescritivas (3 escolas)
“As seis escolas seguintes consideram aspectos específicos do processo de formulação de estratégias e têm-se
preocupado menos com a prescrição do
comportamento estratégico ideal do que com a descrição de como as estratégias são, de fato,
formuladas” (MINTZBERG; AHLSTRAND; LAMPEL, 2010,
p. 21)
Escolas Descritivas (6 escolas)
“Finalmente, há uma escola sobre a qual se poderia dizer que, na verdade, combina as outras. É a escola de configuração. As pessoas desta escola, em busca da integração, agrupam (...) o processo de formulação de estratégias, o conteúdo destas, estruturas organizacionais e seus contextos, em estágios ou episódios distintos, por exemplo, de crescimento empreendedor ou maturidade estável, às vezes sequenciados ao longo do tempo para
descrever os ciclos de vida das organizações”
(MINTZBERG; AHLSTRAND; LAMPEL, 2010, p. 21)
Escola Integrativa (1 escola)
27. (FGV / IBGE / 2016) No livro Safári de Estratégia, Mintzberg et al (2000) apresenta a perspectiva de 10 escolas de pensamento sobre formulação de estratégia. Essas escolas foram divididas em três agrupamentos em função de sua natureza. É correto afirmar que:
a) As escolas prescritivas estão mais preocupadas em como as estratégias são, de fato, formuladas;
b) As escolas descritivas estão mais preocupadas em como as estratégias devem ser formuladas;
c) A escola do grupo configuração está mais preocupada em como as estratégias devem ser comunicadas;
d) As escolas prescritivas estão mais preocupadas em como as estratégias devem ser formuladas;
e) A escola do grupo configuração está mais preocupada em como as estratégias geram os resultados pretendidos.
As dez escolas de planejamento estratégico
CATEGORIAS ESCOLAS DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Prescritivas
(Como deve ser formulada a estratégia? – modo “ideal”)
Escola do Design
Escola do Planejamento
Escola do Posicionamento
Descritivas
(Como efetivamente é formulada a estratégia? –modo “real”)
Escola Empreendedora Escola Cognitiva Escola de Aprendizado Escola do Poder Escola Cultural Escola Ambiental Integrativa
(Integra os conceitos dos demais modelos – estratégia é um processo
de transformação)
Escola Visão sobre o processo de formulação da estratégia
Design
A formulação da estratégia é um processo de concepção da organização, sendo que o controle permanece nas mãos de executivo-chefe da organização, que atua de
forma simples e, muitas vezes, informal (ANNUNCIAÇÃO, 2011). Apenas após o
pleno desenvolvimento das estratégias é que ocorrem suas implementações. A análise das ameaças e oportunidades do ambiente externo, bem como dos pontos fortes e fracos internos à organização (modelo SWOT) é a representação típica da Escola do Design.
Planejamento
A formulação da estratégia é um processo controlado, consciente e formal da organização. Há, assim, uma série de etapas envolvidas, apoiadas por técnicas bem definidas e por checklists.
Posicionamento
A formulação da estratégia é um processo analítico, cujo intuito é definir uma posição da organização no mercado. O marco dessa Escola é o livro Estratégia Competitiva, de Michael Porter, que vem a definir estratégias genéricas (diferenciação, liderança de custo e foco), bem como as cinco forças competitivas em ums indústria (= setor do mercado) a para uma empresa assumir uma posição de vantagem no mercado. Nesse caso, as estratégias são genéricas e existem, a priori, já definidas, cabendo apenas a análise mercadológica adequada.
Escolas de planejamento estratégico
28. (CESPE / CNPQ / 2011) No que se refere à formação da estratégia, a Escola do Planejamento pode ser representada pelo modelo SWOT.
Falou “modelo SWOT”? Então estamos nos remetendo á Escola do Design.
Como vimos, é a Escola do Design que tem no modelo de diagnóstico SWOT sua representação típica.
29. (CESPE / INMETRO / 2010) De acordo com o modelo elaborado pela escola do design, denomina-se estratégia a forma de se ajustar forças e fraquezas internas de uma empresa às ameaças e oportunidades externas de seu ambiente.
Como vimos, a análise das ameaças e oportunidades do ambiente externo, bem como dos pontos fortes e fracos internos à organização (modelo SWOT) é a representação típica da Escola do Design.
30. (FCC / TCE – PR / 2011) Em gestão estratégica, a escola segundo a qual as estratégias são genéricas e existem, a priori, claramente definidas é a: a) cognitiva b) do design c) ambiental d) empreendedora e) do posicionamento.
Trata-se da escola do posicionamento, como vimos no quadro anterior.
31. (FCC / AL – SP / 2010) A escola de posicionamento entende a formação da estratégia como a obtenção do ajuste essencial entre as forças e as fraquezas internas da empresa com as ameaças e oportunidades externas de seu ambiente.
Trata-se de traços inerentes à Escola de Design. A questão está ERRADA.
32. (FCC / AL – SP / 2010) A escola de design adota a visão de que a estratégia se reduz a posições genéricas selecionadas por meio de análises formalizadas das situações da indústria, tais como as avaliações utilizando o modelo das cinco forças competitivas.
A escola que se baseia em análises das situações da indústria, tais como o modelo das cinco forças competitivas de Porter é a Escola de Posicionamento.
Escolas de planejamento estratégico
As Escolas Descritivas (6 escolas)
Escola Visão sobre o processo de formulação da estratégia
Empreendedora
A formulação da estratégia é um processo de inovação ou
visionário, tendo por norte uma precisa visão de futuro. Há
ênfase, nesta escola, na excessiva dependência do papel desempenhado pelo líder organizacional como impulsionador do planejamento estratégico.
Cognitiva
A formulação da estratégica é um processo cognitivo ou mental (= relacionado ao conhecimento). Assim, há de se bem conhecer a mente do estrategista a fim de bem compreender o mecanismo de formação das estratégias.
Aprendizado
A formulação da estratégia é um processo emergente de aprendizado ao longo do tempo. Assim, as etapas de formulação e de implementação são simultâneas e indistinguíveis.
Escolas de planejamento estratégico
As Escolas Descritivas (6 escolas)
Escola Visão sobre o processo de formulação da estratégia
Poder
A formulação da estratégia é um processo de negociação,
sendo a influência política essencial a fim de estruturar uma estratégia favorável a alguns interesses.
Cultural
A formulação da estratégia é um processo
coletivo
,marcado pela interação social, baseado em crenças e valores comuns compartilhados pelo grupo organizacional.
Ambiental A formulação da estratégia é um processo
reativo
às forças do ambiente externo. Trata-se de uma escola eminentemente contingencial.33. (ESAF / ANAC / 2016) Na Escola de Aprendizado, a formulação da estratégia é tratada como um processo emergente.
Na Escola de Aprendizado, a formulação da estratégia é um processo
emergente
de aprendizado ao longo do tempo. Assim, as etapas deformulação e de implementação são simultâneas e indistinguíveis. A questão está CERTA.
34. (CESPE / INMETRO / 2010) Na escola da aprendizagem, alicerçada na cognição, a formulação da estratégia restringe-se ao alto escalão da organização.
A escola que se baseia na cognição, em especial, é a cognitiva. Ademais, para esta escola, a formulação da estratégia não necessariamente está restrita ao alto escalão.
Com relação à escola da aprendizagem, segue o excerto da obra em análise:
“Embora o líder também deva aprender e, às vezes, é o principal aprendiz, em geral é o sistema coletivo que aprende: na maior parte das organizações, há muitos estrategistas em potencial”.
35. (ESAF / ANAC / 2016) Para a Escola Empreendedora, a estratégia é formulada como um processo mental como forma de enxergar conceitos, mapas, esquemas e estruturas.
Na Escola Empreendedora, a formulação da estratégia é um processo de inovação ou
visionário
, tendo por norte uma precisa visão de futuro. Há ênfase, nesta escola, na excessiva dependência do papel desempenhado pelo líder organizacional como impulsionador do planejamento estratégico.A assertiva descreve, na realidade, a Escola Cognitiva. A questão está ERRADA.
36. (MPE – RS / MPE – RS / 2016) Se estamos realmente falando sério a respeito de compreender a visão estratégica e também de como as estratégias se formam sob outras circunstâncias, então precisamos sondar a mente do estrategista. Segundo Mintzberg, Ahlstrand e Lampel, esse é o objetivo da Escola que considera a formulação de estratégia como processo mental. Essa escola é denominada:
a) Escola Cultural. b) Escola de Configuração. c) Escola Ambiental. d) Escola Empreendedora. e) Escola Cognitiva. Resposta: E
37. (FCC / AL – SP / 2010) Na perspectiva da escola empreendedora, o líder mantém o controle sobre a implementação da própria visão formulada de todo o processo estratégico. Portanto, a estratégia estaria resumida a um processo visionário do líder.
... apenas para reforçar a teoria. A questão está CERTA.
38. (CESPE / MTE / 2008) A escola de poder pressupõe a estratégia como um processo de negociação.
A formulação da estratégia é um processo de
negociação
, sendo a influência política essencial a fim de estruturar uma estratégia favorável a alguns interesses.39. (FCC / AL – SP / 2010) A escola cognitiva estuda as estratégias que se desenvolvem na mente das pessoas, a fim de categorizar os processos mentais em estruturas, modelos, mapas, conceitos e esquemas.
... apenas para reforçar a teoria. A questão está CERTA.
40. (UFMT / DETRAN – MT / 2015 – adaptada) Identifique as Escolas de Pensamento Estratégico, conforme suas características:
a) Enfatiza que a estratégia é genérica e facilmente identificada no mercado, sendo formulada por meio de cálculos analíticos.
b) Entende a construção da estratégia a partir do conhecimento resultante de um processo cognitivo.
c) Contextualiza o desenvolvimento da estratégia a partir do conhecimento e entendimento a respeito do ambiente organizacional.
d) Considera a estratégia um processo de concepção de uma ideia, a qual é previamente formulada e depois implementada.
41. (FCC / AL – SP / 2010) A escola ambiental coloca a estratégia como um processo reativo, ou seja, a organização é considerada um ente passivo que consome seu tempo, reagindo a um ambiente que estabelece a ordem a ser seguida.
... apenas para reforçar a teoria. A questão está CERTA.
42. (CESPE / MTE / 2008) A formação da estratégia como um processo coletivo é uma característica da escola cultural.
A formulação da estratégia é um processo
coletivo
, marcado pela interação social, baseado em crenças e valores comuns compartilhados pelo grupo organizacional.43. (IDECAN / INMETRO / 2015) “A história sobre a literatura estratégica sugere que ela tem sido caracterizada por dez principais escolas desde seu início, nos anos 60. Entre elas, destaca‐se a escola ___________________ que se refere à maneira como as organizações usam graus de liberdade para manobrar entre seus ambientes. Nesse contexto, é incluída a chamada ‘Teoria da Contingência’ que considera as respostas esperadas das organizações para situações contingenciais.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. a) De poder. b) De Design. c) Ambiental. d) Empreendedora. e) De Posicionamento. Resposta: C.
44. (CESPE / INMETRO / 2010) De acordo com as ideias da escola cultural, a estratégia consiste em um processo social fundamentado nas instâncias de poder.
Trata-se de acepção inerente à Escola de Poder. A questão está ERRADA.
45. (CESPE / MTE / 2008) Segundo Mintzberg, a organização que forma sua estratégia como um processo visionário adota a escola do design.
Na Escola Empreendedora, a formulação da estratégia é um processo de inovação ou
visionário
, tendo por norte uma precisa visão de futuro. Há ênfase, nesta escola, na excessiva dependência do papel desempenhado pelo líder organizacional como impulsionador do planejamento estratégico.Escolas de planejamento estratégico
A Escola Integrativa
Escola Visão sobre o processo de formulação da estratégia
Configuração
A formulação da estratégia é um processo de
transformação. Em certo momento da vida
organizacional, a estratégia organizacional irá espelhar a configuração momentânea de sua estrutura. Esta configuração irá ser mantida por um período de estabilidade, até que haja uma transformação e a nova configuração irá demandar a formulação de novas estratégias.
Escolas de planejamento estratégico
Para não errar na prova
Escola Formulação da estratégia
como um processo... Expressões associadas
Design ...de concepção. Alto escalão; matriz SWOT
Planejamento ...formal. Processo consciente e controlado
Posicionamento ...analítico. Estratégicas genéricas; existentes análise de mercado a priori;
Empreendedora ...visionário. Liderança (líder)
Cognitiva ...mental. Mente do estrategista; Modelos; Mapas; Conceitos; Esquemas; Estruturas
Aprendizado ...emergente. Vários estrategistas
Poder ...de negociação. Instâncias de poder
Cultural ...coletivo. Interação social
Ambiental ...reativo. Teoria Contingencial; ambiente (externo)