Entrega do Dossiê: Professores sem Avaliação Cientifica
1. Entrega do Dossiê ao Relator, onde deve constar:
1.1. Dados pessoais (tal como está no documento de estrutura do dossiê); 1.2. Objectivos individuais (quem entregou);
1.3. Dimensão – Vertente Profissional Social e Ética
Relatório de Auto-Avaliação, com a reflexão sobre o seu trabalho nas quatro dimensões dos padrões de desempenho de acordo com o Anexo II do Despacho nº 14420/2010 de 15 de Setembro;
Auto-diagnóstico do inicio do processo avaliativo, tendo em consideração os domínios de avaliação e ou as funções ou actividades específicas não enquadráveis nos domínios, bem como a inserção na vida da escola;
Descrição da actividade profissional desenvolvida no período em avaliação;
Contributo individual para a prossecução dos objectivos e metas da escola para cada dimensão (evidências a colocar no dossiê na respectiva dimensão de ADD).
1.4. Dimensão – Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem (uma Turma) Entrega de 2 a 4 evidências distribuídas de acordo com:
Planificação, preparação e organização das actividades lectivas; Processo de avaliação das aprendizagens dos alunos.
1.5. Dimensão – Participação na Escola e Relação com a Comunidade Educativa Entrega de 2 a 4 evidências distribuídas de acordo com:
Relatório das diferentes estruturas de coordenação educativa (relatórios da direcção de turma; coordenação; supervisão; outros cargos);
Registo da organização, dinamização e acompanhamento de projectos da ESA (do PAA; PEE; PCE)
Exemplos: Projecto Vida Activa; Desporto Escolar; Aulas de Substituição, etc. 1.6. Dimensão – Desenvolvimento e Formação Profissional ao Longo da Vida
Entrega de evidências distribuídas de acordo com: Certificados de acções creditadas;
Certificados de acções não creditadas;
2. Análise do Dossiê e preenchimento da Ficha da Análise Documental sem O.A. pelo Relator; 3. Preenchimento da Ficha Global de Avaliação do Desempenho Docente, pelo relator:
A – Dados recolhidos na secretaria;
B – Pontuação por Dimensão de acordo com: Os dados das fichas de análise documental;
Os padrões de desempenho docente constantes no Despacho nº 16034/2010, de 22 de Outubro (para o Bom).
4. De acordo com o Decreto-Regulamentar nº2/2010 de 23 de Junho, o Relator (Artigo 18º) após apreciação do relatório de auto-avaliação e do preenchimento da ficha de avaliação global, deverá apresentar uma proposta de classificação final, por escrito, ao seu avaliado.
5. Recebida a comunicação, o avaliado dispõe de cinco dias úteis para requerer, por escrito a realização de uma entrevista individual com o relator.
Caso não a requeira, a proposta de avaliação é aceite. 6. A proposta de avaliação é entregue ao Júri de Avaliação que irá:
Apreciar a proposta apresentada pelo relator; 7. A avaliação é comunicada por escrito ao avaliado.
ANEXO Nº 30
PROCEDIMENTOS A SEGUIR NO PROCESSO DE ADD
Professores com Avaliação Cientifica
Após as Aulas Observadas:
1. Entrega do Dossiê ao Relator, onde deve constar:
1.1. Dados pessoais (tal como está no documento de estrutura do dossiê); 1.2. Objectivos individuais (quem entregou);
1.3. Dimensão – Vertente Profissional Social e Ética
Relatório de Auto-Avaliação de acordo com o Anexo II do Despacho nº 14420/2010 de 15 de Setembro;
Auto-diagnóstico do inicio do processo avaliativo, tendo em consideração os domínios de avaliação e ou as funções ou actividades específicas não enquadráveis nos domínios, bem como a inserção na vida da escola;
Descrição da actividade profissional desenvolvida no período em avaliação;
Contributo individual para a prossecução dos objectivos e metas da escola para cada dimensão (evidências a colocar no dossiê na respectiva dimensão de ADD); Reflexão na sua área, a nível didáctico e científico (analisar um problema e procurar
investigar sobre o assunto, na resolução dos problemas);
Relatório sobre a concepção, planificação e desenvolvimento de projectos a nível de escola e com o envolvimento da comunidade educativa.
1.4. Dimensão – Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem (uma Turma) Planificação anual; planificação do 2º e do 3º período; planos das aulas observadas; Materiais pedagógicos seleccionados e produzidos pelo docente;
Instrumentos de avaliação e resultados de todas as avaliações;
Tratamento estatístico dos resultados das avaliações e reflexão sobre os mesmos e ainda sobre as estratégias adoptadas;
Relatório com o contributo do professor para o sucesso escolar dos seus alunos. 1.5. Dimensão – Participação na Escola e Relação com a Comunidade Educativa
Relatório das diferentes estruturas de coordenação educativa (relatórios da direcção de turma; coordenação; supervisão; outros cargos);
Registo da organização, dinamização e acompanhamento de projectos da ESA (do PAA; PEE; PCE)
Exemplos: Projecto Vida Activa; Projecto de Desporto Escolar.
1.6. Dimensão – Desenvolvimento e Formação Profissional ao Longo da Vida Certificados de acções creditadas;
Certificados de acções não creditadas;
Reflexão sobre as repercussões da formação que recebeu nas suas práticas;
Registo de actividades que promoveu após as suas formações =» Melhoria das práticas colaborativas na escola.
2. Análise do Dossiê e preenchimento da Ficha da Análise Documental pelo Relator; 3. Preenchimento da Ficha Global de Avaliação do Desempenho Docente, pelo relator:
A – Dados recolhidos na secretaria;
B – Pontuação por Dimensão de acordo com: Os dados das fichas de análise documental;
Os padrões de desempenho docente constantes no Despacho nº 16034/2010, de 22 de Outubro.
1. De acordo com o Decreto-Regulamentar nº2/2010 de 23 de Junho, o Relator (Artigo 18º) após apreciação do relatório de auto-avaliação e do preenchimento da ficha de avaliação global, deverá apresentar uma proposta de classificação final, por escrito, ao seu avaliado.
2. Recebida a comunicação, o avaliado dispõe de cinco dias úteis para requerer, por escrito a realização de uma entrevista individual com o relator.
Caso não a requeira, a proposta de avaliação é aceite. 3. A proposta de avaliação é entregue ao Júri de Avaliação que irá:
Apreciar a proposta apresentada pelo relator;
Caso haja pedido de entrevista, também se deverá ponderar as questões levantadas pelo avaliado.