Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo)

O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância (SEED), por meio do Departamento de Infra-estrutura Tecnológica (DITEC), em parceria com as Secretarias de Educação Estaduais e Municipais, foi criado por meio da Portaria Nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997, visando “[...] a introdução das novas tecnologias de informação e comunicação na Escola pública como ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem.” (BETTEGA, 2010, p. 35)

Segundo Bettega (2010, p. 35) as diretrizes do programa foram estabelecidas pelo Ministério da Educação e pelo Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação. Assim, para introduzir as novas tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, havia em cada unidade da federação, uma Comissão Estadual de Informática na Educação.

Ao apresentar as tecnologias digitais na Escola em sua tese, Bellotti (2017, p. 57) se refere ao ProInfo como um dos programas de maior destaque nas escolas públicas brasileiras, principalmente pelo tempo em que está ativo, havendo reformulação, após uma década de sua existência, momento em que passou a denominar-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional, com nova sigla (ProInfo), de acordo com o decreto 6.300, de 12 de dezembro de 2007, que apresentou os seguintes objetivos:

I – promover o uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação nas escolas de educação básica das redes públicas de ensino urbanas e rurais; II – fomentar a melhoria do processo de ensino e aprendizagem com o uso das tecnologias de informação e comunicação;

III – promover a capacitação dos agentes educacionais envolvidos nas ações do Programa;

IV – contribuir com a inclusão digital por meio da ampliação do acesso a computadores, da conexão à rede mundial de computadores e de outras tecnologias digitais, beneficiando a comunidade escolar e a população próxima às escolas;

V – contribuir para a preparação de jovens e adultos para o mercado de trabalho por meio do uso das tecnologias de informação e comunicação; e VI – fomentar a produção nacional de conteúdos digitais educacionais (BRASIL, 2007, s/p).

Para alcançar esses objetivos e finalidades do Programa, as responsabilidades são divididas entre o governo federal, estadual e municipal, mediante adesão.

Essa responsabilidades quando não são cumpridas pelas partes, o programa fica sem execução, como é o caso de uma escola pesquisada por Araujo (2014, p. 90) que recebeu computadores como parte do ProInfo mas ficaram encaixotados, pois todas as tentativas do técnico do MEC para instalação foram em vão porque encontrava o ambiente inadequado e a Escola aguardando providências da Secretaria de Educação que não havia atendido sua solicitação.

Em Rio Verde de Mato Grosso, o prefeito manifestou seu interesse em aderir ao Proinfo, em 28 de abril de 2008, com a finalidade de desenvolver ações para a efetiva inserção das Tecnologias da Comunicação e Informação (TIC) nas escolas públicas, assinando o Termo de Adesão e comprometendo-se a:

 Designar a Coordenação Municipal do Proinfo, para gerenciar as ações do Programa no município;

 Garantir a infraestrutura básica (espaço físico, rede lógica e rede elétrica), segurança e serviços de manutenção para o funcionamento dos Laboratórios de Informática destinados às escolas ou Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de sua rede de ensino;

 Viabilizar o acesso dos professores às capacitações oferecidas pela SEED/MEC, Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTEs) ou outras agências no âmbito do Proinfo, providenciando transporte e alimentação, quando necessário;

 Disponibilizar meio de transporte/alimentação/hospedagem para os formadores realizarem as capacitações nas escolas do município;

 Organizar espaços e horários escolares para a realização das atividades do Programa;

 Garantir a utilização dos equipamentos e serviços dos Laboratórios de Informática pelos alunos e professores das escolas, fomentando a inserção do uso das tecnologias em seu Projeto Pedagógico e em atividades para dinamizar e qualificar o processo de ensino e aprendizagem e educação digital;

 Disponibilizar transporte para as visitas da coordenação municipal às escolas e encontros de formação;

 Providenciar as condições para a abertura, o funcionamento e a utilização dos Laboratórios de Informática, gratuitamente, no contra turno escolar/finais de semana, disponibilizando um monitor e possibilitando a utilização de seus equipamentos pela comunidade local;

 Disponibilizar professores formadores e técnicos de suporte nos NTEs municipais (ou polos municipais), quando existentes;

 Desenvolver as ações do programa de forma coordenada com os governos federal e estadual, seguindo as diretrizes de implementação do Proinfo;

 Dar preferência à utilização de sistemas operacionais e aplicativos básicos (editor de texto, planilhas, navegadores de internet, correio eletrônico etc) em software livre e autorizar as ações de acompanhamento e avaliação do Programa no município. (BRASIL, 2008, s/p)

Há gestores que atuam na Secretaria Municipal de Educação do município de Rio Verde que relatam que as Salas de Tecnologias Educacionais (STEs) só tiveram funcionamento efetivo a partir do ano de 2009, entretanto, durante nossa pesquisa, foram encontrados documentos referentes às STEs, como relatórios, frequências, planejamento de atividades, a partir de 2011. Cabe ressaltar que houve transição de gestores de 2008 para 2009 e nesses momentos de mudanças na administração de um município, leva-se muito tempo para a realização de novas adequações nas ações públicas.

Para atender ao ProInfo, em 2012, o prefeito do município de Rio Verde de Mato Grosso, contratou a empresa Daruma Telecomunicações e Informática S.A. — por meio de licitação na modalidade Pregão Eletrônico — para aquisição de quatro Computadores Interativos e Solução de Lousa Digital para o atendimento das escolas públicas.

As Salas de Tecnologias estão atualmente em funcionamento e serão detalhadas nos aspectos relativos às descrições do espaço, na relação educativa e nos recursos materiais da STE da Escola Municipal Pólo Mariza Ferzelli.