PROPOSTA DO CURSO de acordo com este APCN, ao analisarem as

propostas para novos cursos acadêmicos a serem enquadrados e avaliados por esta Área, serão levadas em consideração as informações “sobre a sua relevância e impacto regional, nacional ou internacional. Além disso, serão analisados os objetivos do curso, as áreas de concentração, as linhas de pesquisa, a estrutura curricular e os projetos.” Já para o Mestrado Profissional, inclui-se a estes dois elementos: 1) “[...] a análise da relevância local, regional ou temática da proposta e do perfil de egresso pretendido” e 2) “no caso do mestrado profissional, é necessário que sejam apresentadas organizações interessadas na formação de seus profissionais com o perfil do curso proposto e explicitado como o curso será financiado”.

Nesta pesquisa serão discutidas as possibilidades para a criação do Mestrado Acadêmico ou Profissional em Secretariado Executivo e analisados os critérios para o estabelecimento da sua Área de Concentração das Suas Linhas de pesquisa. Os objetivos, estrutura curricular e projetos de pesquisa não farão parte desta discussão por entender-se que estas questões devem ser discutidas em um âmbito Institucional, não cabendo como parte de um trabalho de pesquisa como este. Além disso, este trabalho não possui, como objetos de análise, os elementos necessários para o delineamento destes fatores.

A relevância e o impacto da proposta de abertura de um Mestrado Acadêmico em Secretariado Executivo recaem sobre a necessidade de formação de pesquisadores especializados, que levam em considerações alguns fatores que envolvem elementos sociais e cognitivos para a institucionalização da área enquanto campo científico: formação docente, espaço para desenvolvimento de pesquisas sólidas; fortalecimento do seu sistema de comunicação científica e necessidade de uma delimitação identitária em seus aspectos científicos e das suas demarcações epistemológicas.

No que concerne ao profissional, visa fortalecer as questões profissionais já abordadas nas atividades de pesquisa da área, em suas características mais aplicadas, além da propostas de novos métodos e competências para a sua atuação profissional, compreendendo e revelando os seus ambientes e setores de atuação. Estes fatores estão explícitos no documento. Nele exige-se que o Mestrado Profissional “deve proporcionar formação em pesquisa, devendo contemplar disciplinas que possam dar aos alunos os fundamentos científicos e metodológicos

para a prática da pesquisa e para a incorporação dos resultados de pesquisa em sua prática de modo a qualificar o exercício profissional”.

Sobre as áreas de concentração, o documento explicita que esta (s) “[...] deve(m)

apontar, de maneira objetiva, a área do conhecimento do programa, os contornos gerais de sua especialidade na produção intelectual e na formação de seus mestres ou doutores.” Sobre as Áreas de concentração na perspectiva da Pesquisa e da Pós-Graduação, Borges-Anddrade acrescenta que é a área de concentração que estabelece o rumo das linhas de pesquisa e da estrutura curricular de um curso. Por sua vez, a estrutura curricular delimita a abordagem das atividades a serem desenvolvidas e as linhas de pesquisas delimitam os projetos e os grupos de pesquisa. Ou seja, em uma estrutura vertical, estes elementos devem dialogar para a sustentação e atendimento da área de concentração.

Sugerindo cenários de área de concentração e Linhas de Pesquisa para a abertura de um Mestrado Acadêmico em Secretariado Executivo nos moldes deste trabalho, nota-se uma necessidade de investir e desenvolver as suas temáticas acadêmicas e científicas, visando a construção e desenvolvimento dos seus elementos institucionalizadores do ponto de vista cognitivo, baseado nas analises dos universos, sugere-se que a sua área de concentração tenha a capacidade de formar Secretários Executivos pesquisadores específicos da área, comprometidos, sobretudo com a delimitação dos elementos científicos. Assim sugere-se que as áreas de concentração devam incluir uma combinação de temáticas centrais envolvendo: epistemologia, identidade, objetos de estudo, contexto de atuação, formação acadêmica e formação docente.

Estes eixos de pesquisa fazem parte das abordagens atualmente desenvolvidas pelas pesquisas e produção de conhecimento de cunho específicos da área, como apresentadas nas análises dos Universos 3 e 4 e retomadas no item 7.2. Assim, de uma maneira abrangente e utilizando palavras chaves, uma área de concentração que leve em consideração o contexto deste trabalho, pode ser representada pelo tema central: Secretariado Executivo: bases, formação e

atuação. Estes a delimitação e abrangência destes itens devem ser desenvolvidos

Na modalidade profissional, e levando-se em consideração as análises desta pesquisa, percebe-se um núcleo de atividades de pesquisa voltadas para duas vertentes: contexto e atuação profissional, sobretudo no que diz respeito à atuação do profissional em ambientes organizacionais e temas ligados às quatro competências profissionais propostas por Sabino (2010): gestão, assessoria, consultoria e empreendedorismo. Um outro tema que desponta nestas atividades de pesquisa voltadas para o âmbito profissional diz respeito aos aspectos sociais da profissão, por meio de estudos do perfil do profissional em diferentes ambientes sociais (ex. periferia e grandes centros), estudos do comportamento e relações sociais no ambiente de trabalho e estudos envolvendo gênero e sexualidade na profissão.

Partindo destas análises, podem-se reunir estas abordagens em temas centrais como Estudos Organizacionais, Contextos, Atuação, Competências e

Identidades, e que estes podem ser eixos que interessem para compor uma área

de concentração de um Mestrado Profissional em Secretariado Executivo, levando- se em consideração que são temas desenvolvidos por pesquisadores da e que preconizam estas tendências.

Sobre as linhas de pesquisa: Borges-Andrade (2003) afirma que conceituar linhas

de pesquisa é uma tarefa difícil, tendo em vista a imprecisão nas definições encontradas, sobretudos pelo CNPq e pela CAPES. Dessa forma, a partir de análises, ele sugere que as linhas de pesquisa devem conter uma ideia de “núcleo” e que ao redor dele estão os elementos utilizados para estudo: o objeto, as fronteiras, as teorias e os métodos. Assim ele sugere que as linhas de pesquisa devem:

- determinar o rumo, ou o que será investigado num dado contexto ou realidade; - limitar as fronteiras do campo específico do conhecimento em que deverá ser inserido o estudo;

- oferecer orientação teórica aos que farão a busca;

- estabelecer os procedimentos que serão considerados adequados nesse processo.

O APCN da área estudada sugere que as linhas de pesquisa “[...] devem expressar a especificidade de produção de conhecimento da respectiva área de