Protocolos dos Testes

Baseados em princípios e normas ISO (Organização Internacional de Padronização) de aceitabilidade de sistemas (NIELSEN,1994b), (ABRAN et al., 2003), assim como em heurísticas de avaliação de interfaces (NIELSEN, 1999), (PRATES; BARBOSA, 2003), (BARBOSA; SILVA,2010), criou-se os seguintes protocolos para efetivação dos testes em

crianças com TDC em processo de aprendizagem de caligrafia:

• Objetivo:

– Pretende-se testar quais das diretrizes sugeridas são

∗ Essenciais ou não para a aprendizagem de caligrafia das crianças com TDC;

∗ Mais válidas;

178 APÊNDICE F. Procedimentos dos Testes

∗ Mais importantes.

– Testar o nível de aceitabilidade por meio de questões de base para pergun-tas sobre as atividades realizadas pelo participante durante o teste e que se encontram no Apêndice I.

• Dispositivos:

Será padronizado para utilização nos testes por todas as crianças. Ou seja, todos os testes realizados pelos diferentes participantes da pesquisa utilizarão os mesmos dispositivos aqui enumerados, que são:

– LaptopSamsung Modelo Q470C/NP500P4C , Espaço de armazenamento de 500 GB, Processador Intel CORE i7 de 2.4GHz, Memória RAM de 4GB, Sistema Operacional Windows 7 Ultimate SP1 de 32 Bits;

– Dispositivo Leap motion Modelo Número LM-010 com cabo USB de 30cm e adquirido em 2016;

– Câmera Nikkon Modelo D3200 com Cartão de Memória da Marca SanDisk de 64 GB, Microfone externo Marca BOYA Modelo BY-VM190 e Tripé Marca VF Modelo WT 3520 de 1 metro e meio de altura regulável.

• Bateria de Testes:

Introdução da criança com TDC aos artefatos tecnológicos por meio de um laptop e um dispositivo Leap motion com as seguintes fases:

– Etapa 1: Fase para ambientização, calibração ou conhecimento da criança com TDC com a tecnologia digital baseada em gestos realizados no ar;

– Etapa 2: Uso do TDCApp: Aprendizagem de Caligrafia de Crianças com TDC.

• Tarefas nos Testes: Conjunto de atividades a serem executadas em cada fase:

– Etapa 1: Aplicativos presentes noLeap motion App Home e instalados nolaptop mencionado anteriormente serão o Playground, Kyoto,Fire Flies e o Skywriting Alphabets;

– Etapa 2: No TDCApp: Preenchimento das 5 vogais maiúsculas, já que estão espelhadas no aplicativo Alphabet Tracing A-Z para dispositivos de interfaces sensíveis ao toque (STUDIO, 2016) e adaptadas para interfaces gestuais e ligadas às diretrizes desta Tese de Doutorado.

∗ Cada letra tem o limite de 15 tentativas para serem completadas. Se não for realizada, pode-se recarregar (atualizar) a vogal até que seja feita.

∗ Se a criança com TDC ficar desestimulada, ela pode seguir para outra vogal, retornar depois ou desistir.

F.2. Protocolos dos Testes 179

• Elementos a serem utilizados e/ou considerados:

– Tempo;

– Quantidade de participantes da pesquisa;

– Filmagem em vídeo;

– Gravação em áudio;

– Entrevista;

– Questionário;

– Anotações.

• Tempo:

Mínimo de 01 (uma) hora;

Máximo de 02 (duas) horas;

– Preparação dos equipamentos e adequações

∗ Mínimo de 05 (cinco) minutos;

∗ Máximo de 10 (dez) minutos;

– Introdução: Apresentação da Pesquisa e Boas-Vindas; Entrega e assinatura dos TCLEs (Ítens A eJ)

∗ Mínimo de 10 (dez) minutos;

∗ Máximo de 20 (vinte) minutos;

– Explicações Iniciais (Item F.1)

∗ Mínimo de 05 (cinco) minutos;

∗ Máximo de 10 (dez) minutos;

– Etapa 1: Calibração/Ambientização com os dispositivos

∗ Mínimo de 15 (quinze) minutos;

∗ Máximo de 30 (trinta) minutos;

– Etapa 2: Uso do TDCApp

∗ Mínimo de 05 (cinco) minutos;

∗ Máximo de 10 (dez) minutos;

– Entrevista (ItemI)

∗ Mínimo de 10 (dez) minutos;

∗ Máximo de 20 (vinte) minutos;

– Questionário para pais ou responsáveis (Item H.1)

180 APÊNDICE F. Procedimentos dos Testes

∗ Mínimo de 10 (dez) minutos;

∗ Máximo de 20 (vinte) minutos;

– Anotações (Item L ): acontece ao mesmo tempo da Etapa 2 (concorrente)

∗ Mínimo de 10 (dez) minutos (não conta no tempo total);

∗ Máximo de 20 (vinte) minutos (não conta no tempo total).

• Quantidade:

Quantidade de crianças que deverão utilizar o TDCApp:

– Mais ou menos 05 (cinco) em virtude da limitação de sujeitos definidos na seção 2.1.

• Filmagem em vídeo: realizada de acordo com as especificações listadas no item anterior sobre os dispositivos.

• Gravação em áudio: também de acordo com os dispositivos especificados anterior-mente.

• Entrevista: Utilização de perguntas sobre os testes realizados obedecendo ao Apêndice I.

• Questionário: Uma série de questionamentos etnográficos serão feitos aos pais ou responsáveis de acordo com o Apêndice H.1 com o objetivo de esclarecer dúvidas caso algo interfira nos resultados obtidos.

• Anotações: Serão feitas anotações durante os testes de acordo com o Apêndice L com a finalidade de ajudar nas análises posteriores dos resultados.

• Local:

Os testes foram realizados em:

– Escolas particulares e públicas dos anos iniciais localizadas na cidade de Teresina (PI);

– Clínica de Terapia Ocupacional em Jaú (SP).

• Interrupções:

– Originado pela criança com TDC: pausa no cronômetro, filmagem e gravação, prosseguindo no retorno do participante da pesquisa ou no momento adequado de acordo com as disponibilidades de horário dos envolvidos.

F.2. Protocolos dos Testes 181

∗ Caso não queria fazer o teste, continuar ou retomar os procedimentos de testes, estes serão descartados da análise final e seus registros apaga-dos/destruídos.

∗ Se os pais ou responsáveis quiserem os originais para descarte, os registros serão disponibilizados;

∗ Se a criança quiser voltar para a Etapa 1, antes de tentar completar todas as vogais do teste, será permitido, desde que não tenha ultrapassado os limites de tempo já mencionados. Ao final, ela deverá retornar para que o teste seja completado.

– Origem a partir dos pais, responsáveis ou outros profissionais: não podem ajudar as criança com TDC, pois interferirão no teste e em seus resultados. Serão avisados que não poderão interferir.

∗ Caso desautorizem a realização do teste pela criança com TDC ou no local, o teste será descartado;

∗ Se não permitirem filmagem em vídeo ou gravação de áudio, o pesquisador responsável utilizará apenas papéis e canetas para tomadas de notas.

– Influência do ambiente externo e/ou interno: o teste será cancelado. Caso seja possível um outro momento, ele será remarcado, senão será descartado e também não contará para as análises finais dos testes.

• Complementações após o teste:

Será utilizado com a criança o modo tradicional de caligrafia após o teste com o TDCApp por meio de papel, lápis e borracha com a finalidade de analisar se algo foi

memorizado pela criança com TDC participante da pesquisa.

– Será disponibilizado papel em branco sem pauta padrão A4, lápis e borracha.

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