Questionário

Atitudes e Perceção dos alunos sobre a rentabilização do grupo Fechado

SMILE no Facebook na disciplina de Inglês

No âmbito de uma investigação a desenvolver no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, gostaria que respondesses a um conjunto de questões com o objetivo de caraterizar o tipo de utilização que fazes do Grupo Fechado SMILE criado no Facebook.

As respostas permi rão conhecer com mais detalhe a tua perceção sobre a utilização do Facebook no âmbito da disciplina de Inglês e sobre a forma como a sua

rentabilização tem impacto nas tuas aprendizagens.

Por favor, responde a todas as questões, mesmo àquelas que consideres redundantes. Como não há respostas certas ou erradas, peço-te que respondas com base na tua “primeira impressão”.

O tempo previsto para completar o ques onário é de cerca de 15 minutos.

As tuas respostas são con denciais.

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O I – DADOS PESSOAIS

1. Quantos anos tens? _______

2. Género?

Feminino Masculino

3. Há quanto tempo tens conta no Facebook? Menos de 1 ano

2 anos 3 anos

Mais de 3 anos

4. Com que regularidade acedes ao Facebook? Todos os dias

Frequentemente Às vezes

Raramente Nunca

5. Onde acedes normalmente ao Facebook? ssinala todas as opç es adequadas à tua

situação. Podes ainda acrescentar outra possibilidade de resposta no local que existe para o efeito.

Na escola

Na biblioteca (até à data em que o acesso foi cortado pelo Ministério) Nas aulas de Inglês (até à data em que o acesso foi cortado pelo Ministério) Em casa

Noutros locais. Quais?

6. Com que regularidade acedes ao Grupo Fechado SMILE no Facebook? Todos os dias

Frequentemente Às vezes

Raramente Nunca

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7. Com que finalidade acedes ao Grupo Fechado SMILE no Facebook? Assinala todas as

opç es adequadas à tua situação. Podes ainda acrescentar outra possibilidade de resposta no local que existe para o efeito.

Ler informações da professora Utilizar os recursos disponibilizados Interagir com os colegas

Interagir com a professora Partilhar trabalhos ou recursos Ler/ver os trabalhos dos colegas Participar nas atividades propostas Colocar dúvidas/pedir esclarecimentos Outra. Qual?

O II – Uso do Grupo Fechado SMILE no Facebook

A - Assinala a opção que melhor representa o teu sentimento, de acordo com a seguinte escala:

1 = Discordo totalmente --- 5 = Concordo totalmente

Aprendizagem 1 2 3 4 5

1. O recurso ao Facebook contribuiu para a minha aprendizagem na disciplina de Inglês.

2. Melhorei os meus conhecimentos de Inglês devido à implementação do Projeto SMILE – uso do

Facebook - na disciplina de Inglês.

3. Recorri aos materiais e recursos disponibilizados no Grupo SMILE.

4. Os recursos partilhados no Facebook ajudaram- me a atingir os objetivos da disciplina.

5. As atividades no Grupo SMILE permitiram-me uma participação nas atividades da disciplina, fora da sala de aula.

6. Os recursos partilhados permitiram-me aplicar os conhecimentos novos, noutras situações.

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7. A utilização do Facebook alterou a minha forma de encarar as possibilidades de aprender online. 8. O meu nível de conhecimento da língua inglesa inibiu-me de participar ativamente no Grupo SMILE em língua inglesa.inibiu-me de participar ativamente no Grupo SMILE em língua inglesa.

Motivação 1 2 3 4 5

9. Os benefícios da utilização do Facebook justificaram o tempo e esforço que dediquei. 10. Senti interesse em participar nas várias atividades.

11. Gostaria de utilizar o Facebook em mais disciplinas.

12. Gostaria de continuar a beneficiar de projetos semelhantes ao SMILE.

13. O recurso ao Facebook aumentou o meu empenho na disciplina.

14. A utilização do Facebook distraiu-me das minhas tarefas escolares.

15. Quando utilizo o Facebook encontro outras tarefas mais estimulantes do que interagir no Grupo.

16. O facto da participação no Grupo SMILE não ter impacto na avaliação diminuiu a minha interação no Grupo.

Interação com colegas 1 2 3 4 5

17. Gostei de partilhar os meus trabalhos no Grupo. 18. Os trabalhos dos alunos publicados no Facebook permitiram uma maior interação com os colegas. 19. Interagi com os meus colegas através do Grupo do Facebook.

20. Consultei os recursos partilhados pelos meus colegas.

21. A utilização do Facebook aumentou o trabalho colaborativo com os meus colegas.

22. Consegui interagir no Grupo em língua inglesa. 23. Preferi apenas observar os posts no Grupo SMILE, sem intervir.

24. Senti-me desconfortável quando o que publicava não obtinha reação por parte dos colegas.

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Interação com a professora 1 2 3 4 5

25. O uso do Grupo do Facebook tornou-me mais confiante para interagir com a professora.

26. Sempre que necessário, esclareci dúvidas através de posts, mensagens ou chat com a professora.

27. Gostei de receber feedback da professora aos meus trabalhos ou posts.

28. Consultei informações e materiais publicados pela professora.

29. A utilização do Facebook aumentou a aprendizagem colaborativa com a professora. 30. Obtive sempre resposta da professora às minhas questões

31. Preferi não estabelecer contacto com a professora através de posts, mensagens ou chat. 32. Senti-me desconfortável quando o que publicava não obtinha reação por parte da professora.

Tecnologia 1 2 3 4 5

33. O funcionamento do Grupo Fechado no

Facebook foi fácil de entender.

34. Os benefícios de usar o Facebook superaram as dificuldades técnicas que surgiram.

35. Foi fácil navegar através de informações e comentários no Facebook.

36. O Facebook serviu de ponto de partida para explorar outras ferramentas e usá-las nos meus trabalhos.

37. A utilização do Grupo Fechado melhorou os meus conhecimentos sobre as potencialidades de algumas ferramentas digitais.

38. Produzi trabalhos criativos com recurso a ferramentas da Web 2.0 como o Glogster, Prezi, Popplet, Voiki ou outras e publicá-los no Grupo. 39. O Facebook é mais apelativo que o Moodle. 40. O Facebook não deveria estar bloqueado na escola para fins educativos.

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Questões éticas 1 2 3 4 5

41. Respeitei as finalidades e os objetivos do Grupo SMILE, no Facebook.

42. Respeitei os colegas e a professora no Grupo SMILE.

43. Antes de publicar no Facebook, ponderei se os meus posts tinham conteúdo, interesse e eram adequados às finalidades do Grupo.

44. Utilizei uma linguagem apropriada nos meus

posts.

45. Sempre que necessário, avaliei a informação que localizei e fiz referências bibliográficas.

46. Respeitei os direitos de autor.

47. Senti segurança na partilha de informação e comentários na utilização do Grupo Fechado no

Facebook.

B - Oportunidades e constrangimentos na utilização do Grupo Fechado Smile no Facebook

1. Sentiste dificuldades ou constrangimentos na utilização do Grupo Fechado SMILE no

Facebook?

Sim Não

Se respondeste sim, indica que tipo de constrangimentos ou dificuldades sentiste:

2. Vês vantagens e oportunidades na utilização de um Grupo Fechado no Facebook para a promoção da aprendizagem da língua inglesa?

Sim Não

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