INQUÉRITOS AOS ALUNOS
QUESTIONÁRIO DIRIGIDO AOS ALUNOS DE 9ºANO
Este questionário versa um conjunto de dimensões relativas ao modo como os alunos de 9ºAno da escola percecionam a realidade e o clima relacional com os professores. Este questionário insere-se no âmbito da dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional da Universidade Aberta.
Não há respostas certas ou erradas relativamente a qualquer item. Espera-se apenas a sua opinião pessoal e sincera.
As informações fornecidas são confidenciais e anónimas e destinam-se exclusivamente a tratamento estatístico, pelo que agradecemos a maior sinceridade nas respostas.
PARTE I
Pretende-se aqui recolher dados que permitam caracterizar a população discente que responde ao inquérito e as suas opiniões / perceções sobre a escola.
1. Identificação
2. Género: Masculino
Feminino
3. Idade: 13
; 14;
15;
16;
17 ou mais
4. Turma: ___________5. Repetente no 9ºAno: Sim
Não
6. Com quem vive?Com ambos os pais
Só com a mãe
Só com o pai
Com avós
Com outros familiares
Com outras pessoas
Face às situações a seguir apresentadas, assinale com uma cruz (X) o grau de concordância* que melhor corresponde à sua opinião.
132 (*) Grau de concordância:
1 - Discordo totalmente; 2 - Discordo um pouco; 3 - Concordo um pouco; 4 – Concordo totalmente;
2. A Minha Escola Sub- critérios Indicadores Grau de concordância 1 2 3 4
1 A minha escola tem boas instalações
2 A minha escola tem um bom clima de trabalho
3 Na minha escola sinto-me seguro
4 A minha escola tem bons professores
5 A minha escola tem bons colegas
6 Na minha escola existe disciplina
3. Os conflitos Sub- critérios Indicadores Grau de concordância 1 2 3 4
1 Na minha escola existem conflitos entre alunos
2 Os conflitos entre alunos têm vindo a aumentar
3 Na minha escola existem conflitos entre alunos e professores
4 Os conflitos entre alunos e professores têm vindo a aumentar
5 Na minha escola existem conflitos entre alunos e funcionários
6 Os conflitos entre alunos e funcionários têm vindo a aumentar 4. Os conflitos entre alunos e professores
Sub-
critérios Indicadores
Grau de concordância 1 2 3 4
1 Os alunos tentam chamar a atenção dos professores com provocações
2 Os alunos insultam verbalmente os professores
3 Os alunos ameaçam os professores
4 Os alunos agridem fisicamente os professores
5 Os alunos gozam com os professores
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5. Os conflitos entre professores e alunos
Sub-
critérios Indicadores
Grau de concordância 1 2 3 4
1 Os professores tentam chamar a atenção dos alunos com provocações
2 Os professores insultam verbalmente os alunos
3 Os professores ameaçam os alunos
4 Os professores agridem fisicamente os alunos
5 Os professores gozam com os alunos
6 Os professores recusam-se a obedecer às ideias ou propostas dos alunos
PARTE II
Pense num(a) professor(a) com o qual é frequente existirem conflitos dentro da sala de aula.
Face às situações a seguir apresentadas, assinale com uma cruz (X) o grau de concordância* que melhor corresponde à sua opinião.
(*) Grau de concordância:
1 - Discordo totalmente; 2 - Discordo um pouco; 3 - Concordo um pouco; 4 – Concordo totalmente;
1. O Professor Sub- critérios Indicadores Grau de concordância 1 2 3 4
1 O Professor é pontual (chega a horas).
2 O Professor é assíduo (não falta).
3 O Professor prepara bem as aulas.
4 O Professor passa bem a mensagem na sala de aula.
5 O Professor estabelece uma boa relação com os alunos da turma.
6 O Professor está motivado em ensinar a turma.
2. Perceção dos Alunos sobre a Origem dos Conflitos na Sala de Aula
Sub-
critérios Indicadores
Grau de concordância 1 2 3 4
1 Os alunos não são respeitados pelo professor na sala de aula.
2 Os alunos não fazem os trabalhos de casa.
3 Os alunos são mal-educados na sala de aula.
4 Os alunos da turma possuem uma má relação entre si.
5 Os alunos agridem-se verbalmente.
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3. Qual a razão dos conflitos entre alunos e professores?
Sub- critérios Indicadores Grau de concordância 1 2 3 4 1 Vingança
2 Querer chamar a atenção
3 Rejeição (o professor(a) não gosta de mim)
4 Incumprimento de regras
5 Falta de respeito
6 Frustração
4. Relação entre professor e alunos na sala de aula
Sub-
critérios Indicadores
Grau de concordância 1 2 3 4
1 O Professor estimula a aprendizagem dos seus alunos.
2 O Professor acorda com os seus alunos os critérios de avaliação e regras
de sala de aula.
3 O Professor reconhece e valoriza os esforços dos seus alunos.
4 O Professor promove as opiniões minoritárias e o debate.
5 O Professor adequa as atividades na sala de aula à especificidade de cada aluno. 6 O Professor atua em harmonia com as regras acordadas em conselho de
turma e com os seus alunos.
5. Influência dos conflitos alunos-professores na vida do aluno
Sub-
critérios Indicadores
Grau de concordância 1 2 3 4
1 Os conflitos com professores influenciaram a minha vida 2 Fiquei sem vontade de ir à aula
3 Fiquei com medo ir à aula
4 Fiquei sem vontade de estudar
5 Fiquei dececionado com o (a) professor(a)
6 Fiquei mais compreensivo com a atitude do(a) professor(a) PARTE III
Pense numa situação de conflito que já tenha presenciado na sala de aula.
Face às situações a seguir apresentadas, assinale com uma cruz (X) o grau de concordância* que melhor corresponde à sua opinião.
(*) Grau de concordância:
1 - Discordo totalmente; 2 - Discordo um pouco; 3 - Concordo um pouco; 4 – Concordo totalmente;
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1. Resolução dos conflitos na sala de aula – Professor(a)
Sub-
critérios Indicadores
Grau de concordância 1 2 3 4
1 O Professor resolve, com diálogo, os conflitos dentro da sala de aula.
2 O Professor resolve os conflitos chamando um elemento da direção. 3 O Professor expulsa o(s) aluno(s) da aula.
4 O Professor explica e atua para que o respeito impere na aula.
5 O Professor sugere melhorias para o bom funcionamento da turma.
6 O Professor apela à responsabilização dos alunos.
2. Resolução dos conflitos na sala de aula – Aluno(a)
Sub-
critérios Indicadores
Grau de concordância 1 2 3 4
1 Os conflitos, resolvo-os sozinho.
2 Os conflitos, resolvo-os com a ajuda de colegas.
3 Os conflitos, resolvo-os com o(a) diretor(a) de turma
4 Os conflitos, resolvo-os no Gabinete de Intervenção Disciplinar (GID)
5 Os conflitos, resolvo-os com os meus pais
6 Os conflitos, resolvo-os com a ajuda da direção ou da psicóloga da
escola.
3. Qual considera a forma mais eficaz de resolver os conflitos?
Sub- critérios Indicadores Grau de concordância 1 2 3 4 1 Sozinho
2 Com a ajuda de colegas
3 Com a ajuda do(a) direto(a) de turma
4 Com a ajuda do GID
5 Com a ajuda dos pais
6 Com a ajuda da direção ou da psicóloga da escola
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