Reabilitação do estúdio Jorge Peixinho

visita abrangeu um ensaio aberto da Orquestra Sinfónica CdM (ensaio da obra encomendada a Birtwistle), visita guiada à CdM e visita/apresentação da Digitópia. A reacção dos alunos foi muito positiva, uma vez que tiveram oportunidade de contactar com “novos mundos”, valorizando assim a sua formação profissional. Os alunos ficaram igualmente surpreendidos com a arquitectura da CdM, com os seus diferentes espaços e sua versatilidade. Apesar de ter sido num curto espaço de tempo, e já no final da manhã, a visita/conversa da digitópia colocou-lhes algumas interrogações sobre novas visões do que poderá ser a música, da manipulação musical a partir de meios electrónicos e as potencialidades da mesmas. Não saíram com certezas, mas foi um primeiro contacto que não os deixou indiferentes. Da parte da tarde, houve uma visita, no âmbito da disciplina de História, ao Museu dos Descobrimentos. 2.5.1.3 Seminário de Práticas Musicais contemporâneas

Foi realizado, no âmbito da proposta de dissertação de mestrado, um seminário de música contemporânea, de 3 dias, com alunos de CICT do 12º ano. Este seminário dispôs uma sessão mais expositiva, com uma contextualização histórico-musical do séc. XX e das diferentes vertentes musicais desse período e uma sessão prática que envolveu um sound walk, recolha e gravação de sons e a construção colectiva de uma peça recorrendo à partitura gráfica. Esta iniciativa foi muito bem aceite pelos alunos que mostraram vontade de repetir este tipo de experiencias. O seminário culminou com uma apresentação final, no átrio da escola, com uma considerável adesão da comunidade escolar.

2.5.1.4 Reabilitação do estúdio Jorge Peixinho

A AMVC, entidade promotora da EPMVC, teve um papel pioneiro a nível nacional relativamente à nova música e à música electrónica. Dinamizou encontros e cursos de Verão sobre a música contemporânea, as Jornadas

Internacionais de Música Electroacústica (1979-1983) e os Seminários de Composição Electroacústica (1981-1985). Nestas actividades estiveram compositores como Jorge Peixinho, A. Pinho Vargas, Costin Mieranu, Maroto Shinohara, Daniel Teruggi, Henrique Macias, Cândido Lima, Virgílio Melo e C. Bochmann que, para além de seminários e palestras, compuseram peças electroacústicas para serem estreadas na cidade, encomendadas pela AMVC (Barbosa, 2006).

O estúdio Jorge Peixinho, criado em 1999, pretende constituir-se como um núcleo dinamizador da criação musical contemporânea, promovendo a encomenda a compositores em início de carreira e procurando

desenvolver várias actividades no âmbito da

formação/sensibilização de jovens estudantes para as potencialidades dos novos meios tecnológicos, nas áreas de composição, montagem e edição áudio e digital de partituras.” (Barbosa, 2006, p.229).

Os tempos foram mudando e, quando cheguei à escola, o estúdio era uma sala usada para aulas de apoio e com o material de estúdio empacotado. Para rentabilizar esta área da escola, propus-me, juntamente com Manuel Brásio, compositor vienense e ex-aluno da escola, requalificar o estúdio porque, em primeiro lugar, é um “crime” deixar todo aquele material estragar-se sem lhe dar o uso devido; em segundo, não existe outro espaço com equipamento apropriado à audição de música contemporânea; e por último, é uma forma de incentivar os alunos a experimentarem as novas tecnologias, e comporem música electrónica – com um interesse acrescido para o concurso de composição da escola. No início, servindo-me de uma listagem do material fornecida pela escola, inventariei o material e verifiquei o estado de funcionamento da cada peça. De seguida, experimentou-se a melhor disposição do PA, tendo em conta as questões acústicas e a segurança do material. Foi efetuado também, um regulamento de utilização do espaço e das boas práticas a ter no mesmo, bem como foram criadas as condições logísticas para que o estúdio tivesse um funcionamento responsável.

Desta forma, criou-se um novo espaço/serviço na escola! Utilizei as aulas de apoio a TAM, do último módulo, para dar a conhecer obras relevantes do séc. XX e XXI. Para além disso orientei, nos meus tempos livres, os alunos que queriam compor música electrónica.

2.5.2 Participação em actividades da comunidade escolar

Para além de ter organizado algumas das actividades que decorreram ao longo do ano lectivo, colaborei activamente noutras realizadas pela escola. Foram momentos de aprendizagem e de cooperação com colegas que, com a sua experiência, me ajudaram a pensar noutras formas de organização e planeamento das actividades.

Seguem as actividades realizadas e respectiva descrição:

2.5.2.1 Entrega de prémios da 7ª edição do Prémio de Composição Séc. XXI

A entrega de prémios da 7ª edição do Prémio de Composição Séc. XXI decorreu no dia 18 Novembro de 2016, foi organizada pela professora Fátima Fonte, cabendo-me tarefas de logística, de contacto com o homenageado do concurso, o professor Fernando Lapa, e de desenvolver pequenos textos sobre as peças com os alunos do 9º ano. Esta iniciativa teve a participação de toda a comunidade escolar, em especial dos alunos que interpretaram as peças vencedoras, e dos restantes que assistiram ao trabalho dos seus colegas instrumentistas e compositores. 2.5.2.2 Ciclo das quintas Esta iniciativa da EPMVC realiza-se mensalmente na terceira quinta-feira de cada mês. Trata-se de concertos comentados pelos próprios músicos, músicos esses que, por norma, são os alunos e professores da escola. Os artistas apresentam as peças e/ou a temática que irão tocar, falando um pouco dos