De 05 a 07 de junho de 2018
A presente reflexão diz respeito à décima quarta semana da Unidade Curricular (UC) Prática Pedagógica em Educação de Infância – Jardim de Infância, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB.
Tem como principais referentes a reflexão sobre as propostas educativas desenvolvidas durante a semana.
Esta semana foi a última semana de estágio, e tal como estava previsto realizamos a nossa exposição do dinossauros. Foi importante ver que as crianças estavam entusiasmadas e davam a conhecer o projeto aos seus familiares. No primeiro dia de estágio solicitaram visualizarem novamente o filme “Dinossauros” da Disney, o que evidencia que o tema ainda lhes fazia sentido.
No segundo dia, e ainda a propósito do nosso projeto, duas das crianças manifestaram interesse em realizar uma dramatização sobre dinossauros, que tinham explorado durante a manhã, no retroprojetor. Assim, chegado o período da tarde, uma das crianças ficou encarregue de manusear as sombras no retropojetor e algumas falas, enquanto a outra se colocou por trás do cenário e ia proferindo outras falas. Neste momento, foi importante verificar a autonomia destas crianças, pois a ideia tinha partido totalmente delas, sem qualquer intervenção do adulto. As falas também tinham sido elaboradas por estas e a apresentação ao grupo também tinha sido ideia das mesmas, aliás, nós adultos só verificamos as intenções destas quando nos perguntaram se poderiam fazer uma dramatização para o grupo. Cada vez mais dou conta da importância de dotarmos as crianças de autonomia, pois se o fizermos, elas revelam autonomia e aprendizagens que se revelam significativas e portanto efetivas. (bilbiografia autonomia)
Durante a semana, por estar a chegar a festa de final de ano, as crianças estavam entusiasmadas com os ensaios e as músicas que iriam partilhar com os familiares.
No último dia da semana foi um dia importante para mim e que senti que efetivamente tudo o que tínhamos estado a realizar sobre o projeto dos dinossauros fazia todo o sentido às crianças. Neste dia recebemos a visita de dois professores espanhóis, e com quem tivemos a oportunidade de partilhar a nossa experiência. No dia anterior já tínhamos combinado que seriam as crianças quem iriam apresentar a exposição. Por isso
33 no dia, vestiram-se a preceito, de colete de paleontólogo, e duas das crianças foram apresentar a exposição. Fiquei de longe a observar e a ouvir as explicações dadas aos professores, e pude constatar que efetivamente este era um projeto das crianças, com as quais se identificavam. Sabiam tudo o que tinham feito, como o projeto tinha nascido, quem tinha feito o quê, materiais que usaram, interações que tinham surgido com os colegas, relacionaram todas as atividades feitas e deram sentido a toda a exposição. Sabiam responder a todas as questões elaboradas pelos professores, o que evidenciava uma participação ativa em todo o processo. Recordo que uma das crianças acerca da linha cronológica em resposta referiu, “Isto foi quando a terra apareceu, e isto é a terra, estes são os dinossauros mais antigos, parecem lagartos e depois estes e estes.” A.
Bibliografia:
Hohmann, M., &Weikart, D. P. (2003). Educar a criança (6ª ed.).Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian
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ANEXO XII
Transcrição da Entrevista ao Encarregado de Educação da menina C.
Estagiária: A C. ingressou este ano letivo no pré-escolar. Antes de ingressar frequentava alguma creche ou esteve com familiares?
Mãe da C. : “Esteve com a avó materna, que é ama, ou seja já estava em
contacto com outras crianças, desde os 5 meses, desde que eu vim para aqui trabalhar. Acabou-se a licença de maternidade, eu tive que começar a trabalhar, e depois para trazê-la aqui para a creche não achava que era o melhor, nem para mim, nem para ela, e então optei como o minha mãe já trabalha com crianças a 30 e tal anos, deixei-a ficar com a minha mãe. E assim já ela tinha contactos com outras crianças também, já não estranhou tanto.”
Estagiária: De um modo geral, como carateriza a adaptação ao Jardim de Infância?
Mãe da C. : “Acho que foi muito boa. De início ela, primeiro durante as férias
ela andava-me a perguntar quando começava a escolinha, para eu ligar à Fátima, porque eu dizia-lhe que a Educadora ia ser a Fátima, para eu lhe ligar à Fátima para ela deixar de ter férias e começar a trabalhar, porque ela sempre falou muito, à maneira dela, mas muito expressiva, e quando passava aqui dizia: “Mãe a escolinha já está aberta.” Porque via o carro da Mª João e assim e então achava que a escolinha estava aberta e tava muito ainsiosa de começar a escola. No primeiro dia ficou muito bem, mas depois viu-me aqui à hora de almoço e foi um desatino, chorou, chorou, chorou que queria a mãe, aquela primeira semaninha já custou mais a ficar, mas depois, lindamente, dá-me um beijinho …”
Estagiária: Ao nível da dinâmica familiar como se expressa a C.?
Mãe da C.: “A C.…. Como eu já disse, ela é muito expressiva. Conta muito o
que faz na escola, relata em relação aos bonecos , poem os bonecos e faz o que a Fátima faz com eles, transmite aos bonecos dela. O dia a dia da C. fora da
35 escola, é basicamente comigo, porque o pai tem um horário muito prolongado. E passeia muito, tentamos sair, passear, conhecer sítios novos, ela gosta muito de andar a ver os familiares, os primos da idade dela, e tentamos que ela conheça sítios novos e pessoas novas.”
Estagiária: A nível global como carateriza a C.?
Mãe da C.: “Caraterizo como uma criança muito ativa, com uma personalidade
muito vincada, tenta sempre ver onde é o limite dela, e também … nós a tentar travá-la. Mas é muito carinhosa, e muito faladora.”
Estagiária: Quais os seus principais interesses?
Mãe da C.: “Histórias, gosta muito de ouvir histórias e contar histórias. Todos
os dias eu tenho que lhe contar uma história e ela depois conta a história ela, pelas palavras dela a olhar pelas imagens e fala ela à maneira dela, mais coisas, como eu disse gosta muito de passear, praia, adora praia, piscina não, tanto que quando foi à natação foi um dilema, a natação aqui coincide com o 1º período, e ela começou a querer vir à escola, mas quando começou a natação já não queria vir à escola, porque ela não gosta de piscina, de mergulhos e coisas assim não gosta. Tudo o que seja praia, areia, pezinho na areia e ir à maneira dela à água tudo bem. Mais interesses….desenhar, gosta muito de desenhar, artes plásticas, recortar, essas coisas todas é com ela.”
Estagiária: Durante este ano letivo, quais os aspetos onde considera que houve uma maior mudança na C.?
Mãe da C.: “Talvez em respeito a regras, ela custava muito, ou melhor, eu tinha
dificuldade em que ela aceitasse uma regra e a cumprisse até ao fim, agora já noto que ela, obedece com mais, pronto mais facilidade, e também na linguagem.”
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Mãe da C.: “Uma frase que caraterize a C.…. Para mim a C. é uma criança lá
está como eu disse, muito expressiva, muito meiguinha e muito faladora, acho que são as três características que ela tem maiores.”
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