Síntese das Bases da Aprendizagem

Este capítulo ajudou a reforçar as evidencias que as bases da aprendizagem viabilizam o amparo aos processos de aprendizagem, bem como colaboraram para suas caracterizações. Com isso pretendeu-se atender o objetivo a, que foi analisar as bases da aprendizagem interorganizacionais. Abaixo, os Quadros 6, 7 e 8 apresentam as principais análises encontradas divididas pelo tempo de cada rede de cooperação estudada neste capítulo:

Quadro 6 – Resumo das Bases de Aprendizagem Interorganizacional – Curto Tempo na Rede (continua) Base da Aprendizagem – Tempo de Rede: Curto

Confiança

Comparações REDE A REDE B REDE C

SEMELHANÇAS

- Confiança está sendo construída ao longo dos anos; - Não há concorrência;

- Laços entre os associados está fortalecido;

- As trocas de experiências que ocorrem na rede reverteram como aprendizado dentro das empresas associadas.

PARTICULARIDADES

- Confiar é estar seguro de algo que o outro está fazendo ou irá fazer; - Indicação de trabalho para associado.

- Cumplicidade e

(conclusão) Comprometimento

SEMELHANÇAS

- Grupo engajado e comprometido tornando ambiente propício para aprendizagem;

- Busca constante da evolução da rede; - Compartilhamento de ideias;

- Novo olhar para o mercado; - Uniformidade nas opiniões.

PARTICULARIDADES - Negociação participação de feiras.

- Entrosamento das associadas;

- Negociação nas compras conjuntas;

- Boa participação nas reuniões e palestras.

- Negociação nas compras conjuntas.

Estabilidade dinâmica e relacional

SEMELHANÇAS

- Relacionamento estável entre os membros; - Grupo coeso;

- Parceria para adquirir melhores preços, incentivar a troca de informações, marketing compartilhado e assim reduzir custos.

PARTICULARIDADES

- Crescimento gradativo e continuo da rede;

- Troca da diretoria faz com que o grupo saia do comodismo.

- Resolução de conflitos

conjuntamente _____

Aspectos Culturais

SEMELHANÇAS

- Não há concorrências das empresas dentro das redes; - Desenvolvimento contínuo dos associados;

- Redução de custos;

- As trocas de experiências fazem com que ocorra a aprendizagem na rede. PARTICULARIDADES ____ Formação continuada.

Tomada de decisão independente de cada loja. Fonte: Elaborado pela autora (2016).

Quadro 7 – Resumo das Bases de Aprendizagem Interorganizacional –Tempo Intermediário na Rede (continua) Base da Aprendizagem – Tempo de Rede: Intermediário

Confiança

Comparações REDE A REDE B REDE C

SEMELHANÇA - Conhecimentos e troca é um ponto positivo; _{- Trabalho é desenvolvido em grupo;} - Crescimento ocorre de forma gradual. PARTICULARIDADES

- Foco nos parceiros para agregar valor para os associados da rede.

- União das escolas.

- Participação um pouco tímida por parte de alguns associados. Comprometimento

SEMELHANÇA

- Importância na presença das reuniões e eventos da rede; - Regras devem ser seguidas e cumpridas;

(conclusão)

PARTICULARIDADES

- Troca de interesses quanto a indicação de trabalho; - Estratégias para conquista mercado.

- Na sua maioria comprometidas umas com as outras.

____

Estabilidade dinâmica e relacional

SEMELHANÇA

- Discussões construtivas para o bom andamento da rede; - Interação mutua;

- Estabilidade não atrapalha o bom andamento da rede; - Bom relacionamento entre os associados;

- Novos associados se adaptar com o que já foi determinado. PARTICULARIDADES - As mudanças ocorrem e as empresas precisam se adaptar. - A estabilidade ajuda para a aprendizagem do grupo. ____ Aspectos Culturais SEMELHANÇA

- Busca continua do crescimento e desenvolvimento da rede; - União dos integrantes da rede;

- Busca resolução de problemas juntos. PARTICULARIDADES - Cultura competitiva e

profissionalismo. - Ambiente amizade e cumplicidade. - Fácil relacionamento e flexibilidade. Fonte: Elaborado pela autora (2016).

Quadro 8 – Resumo das Bases de Aprendizagem Interorganizacional – Longo Tempo na Rede (continua) Base da Aprendizagem – Tempo de Rede: Longo

Confiança

Comparações REDE A REDE B REDE C

SEMELHANÇA - Trabalho contínuo para o desenvolvimento da confiança; - Há sintonia entre os associados.

PARTICULARIDADES

- Houve uma grande evolução dentro da rede referente a confiança; - Algumas empresas com receio de abrir informações.

- Empresas dispostas a juntar forças.

- Alguns proprietários se envolvem mais do que outros a rede. Comprometimento

SEMELHANÇA

- Ajudar uns aos outros;

- Diferentes graus de comprometimento dos associados; - Disponibilidade para troca de informações.

PARTICULARIDADES

- Relação muito estratégica; - Há assiduidade nas reuniões. - Há assiduidade nas reuniões. - Falta de comprometimento de algumas lojas. Estabilidade dinâmica e relacional

SEMELHANÇA

- Propósito de crescimento em conjunto;

- Todas saem beneficiados com esta estabilidade e dinâmica do relacionamento.

PARTICULARIDADES - Afinidade entre os

integrantes da rede. ____

- Relacionamento leve e construtivo.

(conclusão) Aspectos Culturais

SEMELHANÇAS

- Busca do fortalecimento e reconhecimento da marca da rede; - Na sua maioria os associados são bem unidos.

PARTICULARIDADES

- Ações bem definidas da rede;

- Foco nas Feiras.

____ _____

Fonte: Elaborado pela autora (2016).

Em suma, os Quadros 6, 7 e 8 evidenciaram mais semelhanças do que peculiaridades entre as redes de cooperação estudadas e o tempo que estão inseridas na rede. Na dimensão Confiança destaca-se a indicação de trabalho entre os associados (tempo curto), trabalho é desenvolvido em grupo (tempo intermediário) e há sintonia entre os associados (tempo longo). Como peculiaridade, confiar é estar seguro de algo que o outro está fazendo ou irá fazer (A/ tempo curto), cumplicidade e amizade (B/ tempo curto), foco nos parceiros para agregar valor para os associados da rede (A/ tempo intermediário e participação um pouco tímida por parte de alguns associados (B/ tempo intermediário e longo).

Já para a dimensão Comprometimento destacam-se como semelhanças a busca constante da evolução da rede e uniformidade das opiniões (tempo curto), as regras devem ser seguidas e cumpridas (tempo intermediário) e há dentro da rede diferentes graus de comprometimento entre os associados (tempo longo). Como peculiaridade, negociação participação de feiras (A/ tempo curto), assiduidade nas reuniões (curto e intermediário/B), falta de comprometimento por parte de algumas lojas (C/ tempo longo).

Na dimensão Estabilidade dinâmica e relacional enfatiza-se como semelhança bom e estável relacionamento entre os associados (tempo curto e intermediário), novos associados se adaptarem com que já foi determinado (tempo intermediário) e todos saem beneficiados com a estabilidade e dinâmica do relacionamento (tempo longo). Como peculiaridades, a troca de diretoria faz com que o grupo saia do comodismo (A/ tempo curto), afinidade entre os integrantes da rede (A/ tempo longo), a estabilidade ajuda para a aprendizagem do grupo (B/ tempo intermediário) e os relacionamentos são leves e construtivos (C/ tempo longo).

Por último, na dimensão Aspectos Culturais destaca-se como semelhança que não há concorrência das empresas dentro das redes (tempo curto), busca resolução de problemas juntos (tempo intermediário) e busca continua do crescimento e desenvolvimento da rede (tempo intermediário e longo). Como peculiaridades, formação continuada (tempo curto/A), tomada de decisão independente de cada loja (tempo curto/A), ambiente amizade e cumplicidade (tempo

intermediario/B), fácil relacionamento e flexibilidade (tempo intermediaria/C) e foco nas feiras itinerantes (tempo longo/A).

Diante do exposto, conforme destaca Larentis et al. (2014) a base da aprendizagem interorganizacional permite aprimorar as capacidades organizacionais, de diferentes organizações e possibilita sustentação aos processos de aprendizagem. Neste sentido, a relação da base da aprendizagem interorganizacional, com as redes de cooperação de forma situada, envolve a participação dos membros do grupo no compartilhamento de ideias para a resolução de problemas. Destaca-se a importância das interações entre as organizações que se comprometeram de fazer parte deste grupo (CROPPER et al., 2008), no qual desenvolve, sobretudo, a colaboração entre os membros, para os ganhos alcançados coletivamente (VERSHOORE; BALESTRIN, 2008), onde, a pratica social requer a aprendizagem como um componente integral (LAVE; WENGER, 1991).