Sistema Interativo de Ensino- CPBEducacional

No documento FORMA DE INTEGRAÇÃO COM A FILOSOFIA INSTITUCIONAL Integrar os temas abordados em sala às reflexões diárias. (páginas 23-28)

ITINERÁRIO FORMATIVO

Este planejamento foi elaborado com base na organização do “E-BOOK”, disponível no Portal CPBEducacional, e das fichas do material impresso.

UNIDADE TEMÁTICA 1

TEMA INTEGRADOR CIÊNCIAS HUMANAS: PARA QUÊ E PARA QUEM? (E-book) UNIDADE TEMÁTICA

(Ficha material impresso) Ficha 1: Situando-se no tempo (Apostila p. 137 a 138)

OBJETOS DO CONHECIMENTO

• Para que serve a História

• As peculiaridades da História;

• Como o passado é interpretado e reinterpretado.

HABILIDADES RELACIONADAS ÀS COMPETÊNCIAS GERAIS

(Itinerários Formativos)

(EMIFCG01) Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.

HABILIDADES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS

(Eixos Estruturantes)

(EMIFCHS01) Investigar e analisar situações problema envolvendo temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias.

SEMANA DE AULA TAREFA PARA CASA PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

02/02/2022

Será publicada no E-class no dia da aula

aplicada, conforme calendário

X Livro Didático |  Laboratórios | X Quadro Branco |  Textos Diversos X Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional

Iniciar a aula perguntando aos alunos para citarem razões que evidenciem a importância de se estudar História, registrá-las na lousa/caderno. Citar casos de pessoas importantes na história da humanidade que cometeu graves erros por não saber fatos históricos do passado. Passar o vídeo Shorts: O que Napoleão e Hitler têm em comum? Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8ny9umdSj64 Tarefa: pesquisar e/ou escolher 1 vídeo que demonstre como desconhecer a História pode causar sérios problemas para a humanidade (mandar no e-class, conforme agenda de tarefas)

09/02/2022

Será publicada no E-class no dia da aula

aplicada, conforme calendário

 Livro Didático |  Laboratórios |  Quadro Branco |  Textos Diversos X Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional

Tema do Seminário: As respostas para os problemas atuais podem ser encontradas no passado,

conhecendo a História? Cada aluno irá realizar sua pesquisa, conforme sorteio em sala, e irá apresentá -la no seminário

UNIDADE TEMÁTICA 2

TEMA INTEGRADOR CIÊNCIAS HUMANAS: PARA QUÊ E PARA QUEM? (E-book) UNIDADE TEMÁTICA Ficha 2: O prazer da descoberta

(Ficha material impresso)

OBJETOS DO CONHECIMENTO

• A História como investigação;

• Como escolher um tema de pesquisa;

• A verdade como referência.

HABILIDADES RELACIONADAS ÀS COMPETÊNCIAS GERAIS

(Itinerários Formativos)

(EMIFCG02) Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e evidências conclusões, argumentos, por meio de afirmações claras, ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como liberdade democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade.

HABILIDADES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS

(Eixos Estruturantes)

(EMIFCHS02) Levantar-se e testar hipóteses sobre temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, contextualizando os conhecimentos em sua realidade local e utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação científica.

SEMANA DE AULA TAREFA PARA CASA PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

16/02/2022

Será publicada no E-class no dia da aula

aplicada, conforme calendário

x Livro Didático |  Laboratórios | x Quadro Branco | x Textos Diversos

 Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional Continuação do Seminário

23/02/2022 Seminário/P1

 Livro Didático |  Laboratórios |  Quadro Branco |  Textos Diversos x Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional Aplicação da P1

UNIDADE TEMÁTICA 3

TEMA INTEGRADOR CIÊNCIAS HUMANAS: PARA QUÊ E PARA QUEM? (E-book) UNIDADE TEMÁTICA

(Ficha material impresso) Ficha 3: As fontes são as bases

OBJETOS DO CONHECIMENTO

• A busca pelas fontes de pesquisa;

• Classificação de fontes históricas;

• Fontes primárias, secundárias e terciárias.

HABILIDADES RELACIONADAS ÀS COMPETÊNCIAS GERAIS

(Itinerários Formativos)

(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e responsáveis.

(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a valorização da diversidade.

HABILIDADES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS

(Eixos Estruturantes)

diversidade de modos de vida, às diferentes identidades culturais e ao meio ambiente, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, com base em fenômenos relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

(EMIFCHS08) - Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, baseadas no respeito às diferenças, na escuta, na empatia e na responsabilidade socioambiental.

SEMANA DE AULA TAREFA PARA CASA PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

02/03/2022

Será publicada no E-class no dia da aula

aplicada, conforme calendário

x Livro Didático |  Laboratórios |  Quadro Branco |  Textos Diversos x Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional

Iniciar a aula perguntando aos alunos: Como sabemos o que aconteceu no passado? Registrar as respostas na lousa/caderno. Como investigar o passado da nossa família, da nossa escola, cidade etc?

Como é possível sabermos como os índios viviam antes da chegada dos portugueses? Como foi o encontro entre esses índios e portugueses?

09/03/2022

Será publicada no E-class no dia da aula

aplicada, conforme calendário

 Livro Didático |  Laboratórios |  Quadro Branco | x Textos Diversos x Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional

O Seminário será organizado em sala, posteriormente publicado no E-class, sendo que cada aluno irá sortear um tema para pesquisar e apresentar.

UNIDADE TEMÁTICA 4

TEMA INTEGRADOR CIÊNCIAS HUMANAS: PARA QUÊ E PARA QUEM? (E-book) UNIDADE TEMÁTICA

(Ficha material impresso) Fonte 4: Como faço para entender as fontes?

OBJETOS DO CONHECIMENTO

• Perguntas que orientam a interpretação das fontes.

• Habilidades para interpretar fontes diversas.

• A preservação das fontes, com destaque para as digitais.

HABILIDADES RELACIONADAS ÀS COMPETÊNCIAS GERAIS

(Itinerários Formativos)

(EMIFCG04) Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas, artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.

(EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar propostas, obras ou soluções criativas, originais ou inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar com as incertezas e colocá-las em prática.

(EMIFCG06) Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de diferentes linguagens, mídias e plataformas, analógicas e digitais, com confiança e coragem, assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos.

HABILIDADES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS

(Eixos Estruturantes)

(EMIFCHS04) Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de fruição, vivências e reflexão crítica sobre temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global.

(EMIFCHS05) Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos para resolver problemas reais relacionados a temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional,

nacional e/ou global.

(EMIFCHS06) Propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras para problemas reais relacionados a temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global.

SEMANA DE AULA TAREFA PARA CASA PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

16/03/2022 Será publicada no E-class no dia da aula

aplicada, conforme calendário

x Livro Didático |  Laboratórios |  Quadro Branco | x Textos Diversos x Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional

23/03/2022 Será publicada no E-class no dia da aula

aplicada, conforme calendário

 Livro Didático |  Laboratórios |  Quadro Branco | x Textos Diversos x Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional

O Seminário será organizado em sala, posteriormente publicado no E-class, sendo que cada aluno irá sortear um tema para pesquisar e apresentar.

30/03/2022 Seminário/P2  Livro Didático |  Laboratórios |  Quadro Branco | x Textos Diversos x Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional Aplicação da P1

06/04/2022 x Livro Didático |  Laboratórios | x Quadro Branco |  Textos Diversos

 Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional Revisão para Prova de Reavaliação

13/04/2022 x Livro Didático |  Laboratórios | x Quadro Branco |  Textos Diversos

 Vídeos e outras mídias |  Biblioteca |  Atividades Portal CPBEducacional Aplicação da Prova de Reavaliação

Encerramento do 1º Bimestre

PLANO DE AULA

2022

No documento FORMA DE INTEGRAÇÃO COM A FILOSOFIA INSTITUCIONAL Integrar os temas abordados em sala às reflexões diárias. (páginas 23-28)