Título
Direitos humanos, diversidade e desigualdade
Objetivo do
Módulo O objetivo deste módulo é ajudar os educadores de adultos a desenvolver uma melhor compreensão e valorização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 5, 10 e 16.
Também visa desenvolver as capacidades dos educadores de adultos na incorporação de ODS no seu modo de vida e é claro nos seus objetivos e currículos de ensino.
O objetivo do Módulo é ajudar os educadores de adultos a desenvolver uma melhor compreensão e valorização dos direitos humanos, migração, cidadania democrática ativa, direitos e liberdades fundamentais, conflitos em relação aos diferentes tipos de governo e liderança mundial.
Unidades Este Módulo é constituído por 5 unidades
Unidade 1: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para alcançar a igualdade de género e capacitar todas as mulheres e meninas (SD5); reduzir a desigualdade dentro e entre países (SD10) e promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, fornecer acesso à justiça para todos e criar instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis (SD16) Unidade 2: Os princípios e valores dos direitos humanos, migração e cidadania
democrática ativa
Unidade 3: Apoio à democracia e aos direitos humanos de acordo com seus princípios fundamentais de liberdade, democracia e respeito aos direitos humanos, liberdades fundamentais e Estado de Direito
Unidade 4: O significado da liderança mundial e dos conflitos com ela relacionados.
Unidade 5: Promovendo uma boa liderança Competências 7.1.1 Mostrar familiaridade com os ODS para:
• Alcançar a igualdade de género e capacitar todas as mulheres e meninas (ODS5)
• Reduzir a desigualdade dentro e entre países (ODS10)
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Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, fornecer acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis (SD16)
7.2.1 Demonstrar entendimento dos direitos humanos, dignidades, democracia, justiça, equidade e igualdade.
7.3.1 A capacidade de avaliar violações dos direitos humanos e criar um sistema de compromisso de apoio à promoção dos princípios fundamentais de liberdade, democracia e respeito aos direitos humanos, liberdades fundamentais e Estado de Direito.
7.4.1 Demonstrar e entender e a capacidade de avaliar os sistemas de liderança mundial, incluindo os fatores que causam e exacerbam os conflitos.
7.5.1 A capacidade de avaliar políticas de princípios de "boa liderança" para garantir a segurança global
Duração 7 horas de ensino orientado
Metodologia Este módulo deve ser ministrado de forma combinada, combinando a aprendizagem em sala de aula com o uso de recursos de aprendizagem on-line.
Os métodos de ensino serão baseados predominantemente na educação informal e não formal, uma vez que o curso não dá acreditação; portanto, metodologias como trabalho em grupo, estudos de caso, dramatizações / simulações, apresentações criativas, círculos de aprendizagem, reflexões serão bastante valorizado.
O processo de aprendizagem é organizado, fornecendo atividades orientadas para alcançar um conjunto de objetivos prescritos, apoiando o cultivo da reflexão e do pensamento crítico nos alunos.
Os métodos de descoberta também são aqui utlizados, ajudando os alunos a seguir um processo de exploração intelectual e mental - treino prático, transferência de aprendizagens.
Os alunos terão a oportunidade de adquirir o conhecimento e desenvolver as habilidades especificadas nos resultados da aprendizagem por meio de uma combinação de aprendizado prático e em sala de aula (se apropriado), incluindo online.
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27 Por exemplo:
● Assistir a vídeos e extrair as principais ideias enquanto preenche uma folha de respostas em vídeo;
● Localização de continentes / países / regiões e pesquisa da evolução de questões de desenvolvimento sustentável, como igualdade de género, paz, justiça, estado de direito, instituições fortes e comparação dos resultados encontrados.
● Participar em atividades de dramatização para descobrir e entender melhor os ODS 5, 10 e 16 e ajudar o aluno com suas habilidades de raciocínio e evidência, mas também com suas habilidades de expressão e entrega;
● Participar em atividades de brainstorming para gerar ideias e encontrar soluções criativas para os problemas. Essa atividade é usada porque combina uma abordagem informal e descontraída da solução de problemas com o pensamento lateral. Encoraja as pessoas a apresentarem pensamentos e ideias que podem, a princípio, parecer um pouco loucas, mas algumas dessas ideias podem derivar em soluções originais e criativas para um problema, enquanto outras podem gerar ainda mais ideias. Isso ajuda a libertar as pessoas
"sacudindo-as" de suas formas normais de pensar.
● Os exercícios de debate são outro método de ensino e aprendizagem usado neste módulo para pesquisar através diferentes fontes, analisar criticamente as informações apresentadas e formar as próprias conclusões e argumentos do participante como resultado. Esse tipo de atividade oferece oportunidades além dos métodos tradicionais de ensino, nos quais dois lados opostos seguem um conjunto ou regras pré-acordadas para participar de uma troca oral de diferentes pontos de vista sobre as questões deste módulo.
● Jogar as atividades de palavras cruzadas - resolução de palavras cruzadas - envolve várias habilidades úteis, incluindo vocabulário, raciocínio, ortografia e ataque de palavras. Esse tipo de atividade foi escolhido por estar associado à recreação e pode ser menos intimidador para os alunos como ferramenta de revisão.
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Avaliação A avaliação utilizará métodos não formais; portanto, não envolverá um exame, mas a medida em que alcançarem os resultados da aprendizagem será registada e avaliada, usando uma combinação de métodos de avaliação formais e informais, tanto formativos quanto sumativos, mas principalmente sumativos.
A avaliação utilizará métodos não formais, como ferramentas de avaliação digital (por exemplo, Plickers), reflexão, observação de compromisso, registos de aprendizagem, folhas de respostas (por exemplo, folhas de respostas em vídeo preenchidas pelos alunos após assistirem a um vídeo específico) e avaliadas através de tarefas , trabalho de projeto, apresentações e quizzes / testes para avaliar conhecimentos prévios e conhecimentos e habilidades adquiridos.
Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Cidadania Global para Educadores de Adultos significado das mudanças climáticas, como as atividades humanas podem contribuir para ela e os efeitos das mudanças climáticas. Dessa forma, eles podem avaliar criticamente medidas para combater as mudanças climáticas, incluindo as políticas e atitudes de alguns governos e empresas multinacionais em relação às mudanças climáticas.
Unidades Este Módulo é constituído por 2 unidades
Unidade 8.1 - Mudanças climáticas e atividades humanas
Unidade 8.2 - Impacto das mudanças climáticas e eficácia das medidas para combatê-las.
Competências 8.1.1 Compreender o significado das mudanças climáticas e como as atividades humanas em geral e as próprias atividades podem contribuir para as mudanças climáticas
8.2.1 Compreender os efeitos das mudanças climáticas e avaliar criticamente medidas para combater as mudanças climáticas, incluindo as políticas e atitudes de alguns governos e empresas multinacionais em relação às mudanças climáticas.
Duração 7 horas de ensino orientado
Metodologia Este módulo deve ser ministrado de forma combinada, combinando a aprendizagem em sala de aula com o uso de recursos de aprendizagem on-line.
As técnicas de ensino serão predominantemente não formais, uma vez que o curso não leva ao credenciamento; portanto, técnicas como trabalho em grupo, apresentações, discussões em grupo, jogos educativos, círculos de aprendizado, reflexão, contar histórias terão destaque.
O ensino também deve incluir atividades fora da sala de aula, ações institucionais