TRANSCRIÇÃO DE REGISTROS SÍNTESES ALUNO (A1)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo
O aluno é muito tímido e quase não se manifesta em classe, poucas vezes participa da aula. Percebe-se que por ser tímido não consegue estabelecer vínculo de amizade com os colegas da turma, embora respeite a opinião dos mesmos. Não tem autonomia para desenvolver suas atividades necessitando sempre da intervenção da professora para executá-las e concluí-las.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza.
Em código e linguagem o aluno consegue ler e escrever sem dificuldade, contudo quase nunca conclui suas atividades. Lê e interpreta o que escreve, tem boa caligrafia e é muito organizado com suas atividades. Por ser muito tímido não se manifesta oralmente nem para responder chamada. Só conversa reservadamente com um ou outro colega ou com a professora.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
O aluno acompanhou razoavelmente todos os conteúdos dados durante o primeiro ano do CBII, devendo progredir para o segundo ano do CBII. Contudo para conseguir seus estudos precisará de mais apoio e acompanhamento familiar, ser mais atento às aulas para superar sua timidez.
ALUNO (A2)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
A aluna tem excelente participação em sala de aula, sempre respeita as opiniões dos colegas e desenvolve suas atividades com total autonomia, ajudando seus colegas quando a tarefa é com grupo. È comunicativa e bastante assídua.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
Em relação a código e linguagem a aluna lê e escreve sem necessidade. Tem compreensão do que lê e escreve. Tem excelente caligrafia, faz relatos com clareza. Sempre conclui suas atividades.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
A aluna apropriou-se sem dificuldade de todos os conteúdos apresentados durante o 1º ano do CBII estando apta a prosseguir para o 2º ano do CBII.
ALUNO (A3)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
O aluno apresenta um comportamento muito violento, muitas vezes torna-se agressivo com os colegas, o que torna sua convivência com os mesmos bastante difícil.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
Nas áreas do conhecimento o aluno lê bem e produz pequenos textos com clareza, faz as tarefas que lhe são solicitadas com bastante lentidão, pois prefere as brincadeiras.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
O aluno progredirá para o 2º ano do CBII com auxílio do plano pedagógico de apoio.
ALUNO (A4)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
O aluno comparece regularmente às aulas, é pontual, traz todo o material necessário, faz as lições, entrega os trabalhos no dia marcado e tem bom relacionamento com os colegas.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
Em relação às áreas do conhecimento, o aluno apresenta um bom desempenho quanto à separação silábica, gênero, número e grau do substantivo, criação de frases e na leitura, porém precisa melhorar a produção de texto que não tem muita coerência e lógica.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
Está apto a cursar o 2º ano do CBII ou 4ª série do ensino fundamental.
ALUNO (A5)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
A aluna no geral é calada, porém participativa das atividades em grupo, colaborando com os colegas para o bom desempenho do grupo. Entrega trabalhos em dia, é respeita as normas de disciplina.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
Em relação ao processo de desenvolvimento da aluna, nas áreas do conhecimento, realiza as atividades propostas, expressa suas idéias com coerência e lógica e emprega corretamente os parágrafos.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
A aluna fará o 2º ano do CBII.
ALUNO (A6)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
Na convivência em sala de aula, a aluna relaciona-se bem com os colegas e professores. Participa com interesse das atividades, ouve com atenção e respeita opiniões contrárias às suas. Seu desempenho favorece todos os aspectos coletivos.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
Quanto ao desenvolvimento da aluna nas áreas do conhecimento, realiza sem grandes dificuldades os trabalhos de classe, interpreta texto de forma clara e objetiva, porém apresenta algumas trocas de letras que precisam ser trabalhadas com aluna.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
A aluna fará o 2º ano do CBII.
ALUNO (A7)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
A aluna relaciona-se com o grupo objetivando a produção coletiva da turma. Participa e envolve-se bem na construção do conhecimento trabalhado. Manifesta independência no que se refere a suas opiniões, respeitando as opiniões contrárias. A boa socialização da aluna com colegas, professores oportuniza o bom desempenho coletivo e individual da mesma.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
Com relação ao processo de conhecimento da aluna nas áreas do conhecimento, obteve um bom desenvolvimento no processo de leitura e escrita, produz textos com domínio da separação em palavras, apresenta boa pontuação para dividir o texto em frases.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
A aluna fará o 2º ano do CBII.
ALUNO (A8)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
No decorrer do ano letivo, o aluno demonstrou-se bem amigo de todos na classe, em especial dos meninos. Interage adequadamente no grupo, mas raramente manifesta suas opiniões e não questiona. Por outro lado, sabe ouvir e respeitar as idéias dos colegas. Desempenha suas atividades individuais e em grupo com pouca autonomia, segurança e interesse. Gosta muito de conversar durante as aulas e de brincar, concluindo em parte suas tarefas em grupo, mas com boas habilidades. Apesar do aluno ter participação nas aulas, suas conversas o impedem de ter um avanço mais significativo no ciclo e muitas vezes de concluir seus deveres, mas é inteligente.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
Nas áreas de código e linguagem, o aluno possui dificuldades na escrita de algumas palavras e fonemas complexos como o x, ch, g, j, l e u e também na organização de idéias quando realiza produção de texto, além de diversos exercícios de cunho gramatical.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
O aluno cursará em 2004, o CBIII, necessitando, no entanto, de acompanhamento específico no que se refere a produção da escrita na grafia e organização de idéias textuais.
ALUNO (A9)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
No decorrer do ano, esse aluno demonstrou uma grande mudança em seu comportamento em sala de aula. Mostrou-se mais amigo e companheiro de todos em classe e também mais interessado na realização das atividades em grupo e individuais. Respeita e aceita as opiniões dos colegas, contribuindo assim para o crescimento do coletivo.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
No processo da construção do conhecimento, o aluno obteve um maior avanço em sua aprendizagem. Nas áreas do conhecimento de código e linguagem, apresentou poucos erros na parte da escrita, envolvendo os treinos ortográficos, ditados e produção de textos, sobressaindo-se melhor na interpretação de textos e exercícios de cunho gramatical.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
O aluno cursará em 2004, o CBII, necessitando no entanto de acompanhamento específico no que se refere à produção escrita e raciocínio lógico-matemático.
ALUNO (A10)
01- Interação no grupo
Na convivência cotidiana da sala de aula, o aluno:
a) manifesta opinião própria com argumentação; b) ajuda na construção de regras de funcionamento do grupo; ouve com atenção e respeita as opiniões diferentes do grupo; desempenha as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
A aluna manifesta opiniões com argumentação e interesse, ouve com atenção, no entanto, não tem muito respeito pelas opiniões dos outros. Desempenha as atividades com organização e autonomia e em favor do coletivo.
02- construção nas áreas do conhecimento:
Com base nos registros dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos, da relação com a realidade vivida numa perspectiva interdisciplinar, o educando apresenta o seguinte desenvolvimento nas áreas do conhecimento: Código e Linguagem, Ciências da Sociedade e Ciências da Natureza
No processo de construção do conhecimento a aluna estabelece relações entre as informações estudadas, contribuindo com novas idéias e construindo formas de registros bastante significativas na organização da proposta curricular. Obteve ótimo desempenho no processo de apropriação a partir de uma prática pedagógica contextualizada.
03- Progressão continuada:
Parecer – síntese do Conselho de Ciclo ou Classe sobre em que circunstância se dará a progressão do aluno para o próximo ano ou ciclo, caso necessário, indicar: avaliação especializada e/ou plano pedagógico de apoio e outras observações complementares.
A aluna obteve um excelente resultado nas atividades educativas, com base em avaliações diagnósticas e processuais através de critérios referentes à freqüência, participação, interesse e responsabilidade, tudo como elemento avaliativo o Conselho de Ciclo. A aluna portanto está apta a avançar para o próximo ciclo ou a 5ª série do ensino fundamental.