UNIVERSO E CONTEXTO DA PESQUISA

A pesquisa desenvolvida envolveu 02 turmas com alunos recém-ingressos do Curso de graduação em Ciências Biológicas na modalidade bacharelado e licenciatura (Manhã/Tarde) e Licenciatura (Noite) da UFRN. Foram utilizados os seguintes critérios para a participação da pesquisa: 1) está devidamente matriculado na disciplina de Zoologia I; 2) participação e desenvolvimento de atividades, questionários, discussões, avaliações, etc.; 3) assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), visando garantir a segurança do pesquisador e do Pesquisado (Apêndice A).

Conforme o Projeto Político Pedagógico (PPP) em vigor, o curso de Ciências Biológicas compreende duas modalidades: Licenciatura e Bacharelado. Os objetivos do curso são: formar profissionais cidadãos com conhecimento geral nas diversas áreas da Biologia, através da integração do ensino, da pesquisa e da extensão, capacitando os alunos de bacharelado para o desenvolvimento da pesquisa científica e os alunos de licenciatura para o exercício da docência de Ciências e Biologia nos ensinos fundamental e médio.

De acordo com o documento analisado, é objetivo do curso de Ciências Biológicas na modalidade de Licenciatura que o graduando apresente uma formação crítica e ética compreendendo o conhecimento da diversidade dos seres vivos, bem como de sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas e suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem; de noções básicas sobre saúde e doença, além de conhecimentos sobre química e física para atuar no Ensino Fundamental e Médio; o conhecimento didático-pedagógico que o habilite a utilizar novas metodologias e técnicas no processo de ensino e aprendizagem e a atuar de forma multi e interdisciplinar exercendo o papel de mediador junto aos alunos de um saber-fazer, crítico e reflexivo; o comprometimento com a formação de cidadãos conscientes de sua realidade e da responsabilidade pelo estabelecimento de uma melhoria da qualidade de vida da sociedade.

O graduando na modalidade bacharelado (Ciências Biológicas) apresenta uma formação generalista, de caráter crítica e reflexiva, envolvendo conhecimento da diversidade dos seres vivos, bem como sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas e suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem; a consciência da necessidade de atuar de forma multi e interdisciplinar com qualidade e responsabilidade na conservação, manejo e gestão da biodiversidade, nas políticas de saúde e na tecnologia, prospecção e segurança biológica, pautando sua ação nos aspectos éticos e técnico-científicos; o compromisso com os resultados de sua conduta profissional, a

partir de referenciais éticos e critérios humanísticos, respeitando a cidadania e o rigor científico.

Quanto às competências e habilidades dos graduandos em Ciências Biológicas, estas se distinguem conforme a modalidade do curso, como pode ser observada no Quadro 3.

Quadro 3: Principais Competências e Habilidades dos graduandos em Ciências Biológicas da UFRN

LICENCIATURA BACHARELADO

 Pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação, diálogo e solidariedade;

 Utilizar o conhecimento pedagógico para atuar no ensino de ciências e biologia nos níveis fundamental e médio, comprometendo-se com o papel social da escola na formação de cidadãos;

 Entender e estimular a discussão sobre o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas referente a conceitos, princípios e teorias;

 Trabalhar os conteúdos referentes às ciências biológicas, de modo que seus significados possam ser estudados em diferentes contextos e permitam despertar a curiosidade investigativa no aluno;

 Utilizar novas metodologias, estratégias e materiais que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica em diferentes contextos;

 Comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas.

 Pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade no direito à vida, respeito mútuo, participação, diálogo e solidariedade;

 Atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das ciências biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos adequados para ampliar a difusão do conhecimento;

 Aplicar adequadamente o conhecimento sobre organização, gestão e financiamento de projetos, de acordo com a legislação e as políticas públicas referentes à área;

 Aplicar a metodologia científica para o planejamento, gerenciamento e execução de processos e técnicas, visando o desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias, emissão de laudos e pareceres em diferentes contextos;

 Avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos, tecnologias, serviços ou produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos;

 Comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas.

Fonte: Projeto Politico pedagógico de Ciências Biológicas da UFRN em vigor (PPP, 2014).

No que diz respeito ao Componente Curricular Zoologia I (BEZ0069), foco da pesquisa, ele é de caráter obrigatório na matriz curricular e está inserido no primeiro semestre letivo de cursos de graduação em Ciências Biológicas em ambas as modalidades. Os principais objetivos da disciplina são: capacitar o aluno no entendimento da origem, diversidade e caracterização dos principais táxons dos Metazoa utilizando abordagem filogenética. Nesse contexto, os estudantes devem ser capazes de:

a) entender processos evolutivos e caracteres importantes para a classificação dos Metazoa;

b) descrever processos e características biológicas de cada grupo zoológico estudado;

c) ampliar a capacidade de observação do meio ambiente e compreender a dimensão da diversidade de Metazoa4,

d) praticar o reconhecimento de grupos e estruturas relacionadas aos táxons basais de animais.

Atualmente, a disciplina é ministrada pela Prof.ª Dra. Rosângela Gondim D’Oliveira (R.G.D’O) e Prof.ª Dra. Elineí Araújo de Almeida (E.AdeA). Ela apresenta uma carga horaria total de 60 horas, sendo 30h destinadas às aulas teóricas e 30h às aulas práticas.