Variáveis em Estudo

No que se refere ao tipo de escala de medida, as variáveis podem categorizar-se em ordinais, nominais, intervalares ou de razão/proporcionais (Almeida & Freire, 2008). Nas escalas nominais podemos dizer que as varáveis são apenas classificativas, permitindo descrever, sem recursos à quantificação, possibilitando identificar os grupos e os sujeitos com base nas suas caraterísticas de pertença (exemplo, género) (Almeida & Freire, 2008). No que respeita às variáveis ordinais, as categorias das variáveis nominais pode ser ordenadas por um critério externo, o que constitui, segundo Breakwell, Hammond, Fife-Schaw & Smith (2010) a maior parte das classificações dos testes psicológicos, uma vez que grande parte dos constructos em psicologia não são passíveis de ser diretamente observáveis, como por exemplo a personalidade. Relativamente às variáveis intervalares sugere-se que distâncias iguais numa escala vão refletir diferenças iguais em dimensões subjacente, ou seja, a diferença entre 20 e 25 °C ou de 4 °C e 9 °C é a mesma 5ºC (Breakwell et al, 2010). Nas escalas de razão, temos intervalos iguais, os zeros são absolutos e existe uma razão entre as quantidades, ou seja, exprime a existência de um valor de zero-absoluto, como por exemplo, o número de respostas certas num teste, o tempo, ou o tamanho (Breakwell et al, 2010). Através da observação da tabela 2 podemos verificar o nome todas as variáveis investigadas no estudo em questão (quantitativo), a sua definição, operacionalização e tipo/como é tratada ou medida cada uma das variáveis.

Tabela 2. Variáveis, definição mas mesmas, operacionalização e medidas da investigação.

Variável Definição Operacionalização Medida

Idade Número de anos que uma pessoa ou um animal conta desde o seu nascimento até à época de que se

fala (Infopédia, 2016).

Número de anos que a pessoa tem (questionário sócio

demográfico)

Variável de Razão

57 Habilitações Literárias Grau de escolaridade que a pessoa

refere

Completo ou incompleto.

Operacionalizadas em 7 categorias: “Não sabe ler nem

escrever”, “sabe ler e escrever”, 1º ciclo, 2º ciclo, 3º

ciclo, Ensino secundário e Ensino superior (questionário

sociodemográfico)

Variável Ordinal

Género Categoria morfossintática baseada na diferenciação dos sexos (masculino ou feminino) ou atribuída por convenção (Infopédia,

2016). Operacionalizadas em 2 categorias: “Masculino” e “Feminino” (questionário sociodemográfico). Variável nominal

Estado Civil Estado que a pessoa refere ter no momento do preenchimento do questionário Operacionalizado em 4 categorias: “ Solteiro”, “Casado/união de facto”, “Separado/Divorciado” “Viúvo” (questionário sociodemográfico) Variável nominal

Número de filhos Número de filhos que o elemento que preenche o questionário refere

ter.

A variável número de filhos é operacionalizada através da

história clinica familiar – Nome do filho/idade

Variável Ordinal Rendimento familiar

mensal

Valor total mensal que a família refere receber/ ganhar (no conjunto de todos os elementos

do agregado familiar) Variável operacionalizada através do questionário sociodemográfico com 4 categorias: “até 500 €”; “501 a 1000€ “; “1001 € a 1500 €” e “Mais de 1500 €” Variável Ordinal

Apoio de Instituições Existência, ou não de apoio económico por parte de outras

instituições

Variável medida através da resposta “Sim” ou da resposta

“não”

Variável nominal Nacionalidade País de onde a pessoa é natural/

local do nascimento/registo Variável operacionalizada através do questionário sociodemográfico.

Varável Nominal Profissão Situação atual de empregabilidade/

o que a pessoa refere fazer profissionalmente Variável operacionalizada através do questionário sociodemográfico. Varável Nominal Coesão familiar Ligação emocional que os membros

da família nutrem uns com os outros (Olson, Russell & Sprenkle, 2014,

p.10).

A coesão familiar equilibrada é medida através do somatório dos itens 1, 7, 13, 19,25, 31 e 37 – Escala A do FACES-IV; C - Desequilibrada/ Desligada (3; 9; 15; 21; 27; 33; 39) D- Desequilibrada/ Emaranhada (4; 10; 16; 22; 28; 34; 40) E - Desequilibrada/ Rígida (5; 11; 17; 23; 29; 35; 41) F - Desequilibrada/ Caótica (6; 12; 18; 24; 30; 36; 42) Variável de Razão

58

Flexibilidade Habilidade marital ou do sistema familiar para a mudança, tendo o poder de estruturar as relações familiares e as funções das relações

na resposta a uma situação de stresse (Olson, 2011; Olson &

Gorall, 2003).

A flexibilidade familiar é medida através do somatório e

conversão de resultados dos itens 2, 8, 14, 20, 26, 32 e 39 - Escala B do FACES-IV; C - Desequilibrada/ Desligada (3; 9; 15; 21; 27; 33; 39) D- Desequilibrada/ Emaranhada (4; 10; 16; 22; 28; 34; 40) E - Desequilibrada/ Rígida (5; 11; 17; 23; 29; 35; 41) F - Desequilibrada/ Caótica (6; 12; 18; 24; 30; 36; 42) Variável de Razão

Comunicação Dimensão facilitador1a a coesão e adaptabilidade (Olson et al., 2014,

p.13)

A comunicação familiar é medida através do somatório e

conversão dos resultados dos itens 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51e 52 - Escala FACES-IV

Variável de Razão

Satisfação familiar Nível de felicidade sentido pelos membros da família, incluindo as

três grandezas relacionadas à coesão, flexibilidade e comunicação

(Rebelo, 2008).

A satisfação familiar é medida através do somatório e conversão dos resultados dos itens 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61 e 62 - Escala FACES- IV Variável de Razão Autoeficácia parental (1ª dimensão) – dimensão positiva – Atitudes e comportamentos parentais promotores de desenvolvimento positivos ou negativos Atitudes e comportamentos parentais promotores de desenvolvimento positivos ou negativos; Responsabilidade de ser

um modelo ou exemplo a seguir pela criança, à transmissão de afetos

e valores e à manutenção do estado de saúde. (Brites, Martins & Nunes,

2011).

A AEP é medida através da Escala de Autoeficácia parental, através da média dos

itens 7, 9, 10, 12, 16, 17, 20, 23, 24, 25, 26, 28, 31, 32, 34. Variável de Razão Autoeficácia parental (2ª dimensão) – dimensão positiva – Equilíbrio independência/ segurança Equilíbrio independência/segurança - consciência parental da importância da promoção da independência e da responsabilidade

na criança, sem no entanto negligenciar aspetos básicos da sua segurança afetiva (Brites, Martins &

Nunes, 2011).

A AEP é medida através da Escala de Autoeficácia parental, através da média dos

itens 4, 5, 8, 13, 21, 22, 38 Variável de Razão Autoeficácia parental (3ª dimensão) – dimensão negativa – Permissividade, negligência e desinteresse Permissividade, negligência e desinteresse - Comportamentos e atitudes reveladores de desinvestimento face à criança, à sua saúde, às regras familiares e ao seu desenvolvimento afetivo (Brites,

Martins & Nunes, 2011).

A AEP é medida através da média dos itens 2, 3, 6, 11, 14,

18, 19, 27, 29, 30,33, 36, 39, 40, 41, 42, 44, através da escala de Autoeficácia parental. Variável de Razão Autoeficácia parental (4ª dimensão) – dimensão negativa – Controlo negativo

Controlo negativo - atitude de controlo absoluto sobre a criança, quer no presente, quer relativamente

ao seu futuro (Brites, Martins & Nunes, 2011).

A AEP é medida através da média dos itens 1, 15, 35, 37,

43 através da escala de autoeficácia parental.

Variável de Razão

59

Estilo de autoridade

parental permissivo Permissivo - não coloca regras nem limites às crianças, permitindo-lhes decidir o que querem e como querem, sem qualquer orientação ou

controlo (Baumrind, 1967, citado por Paz, 2014).

O EP permissivo é medido através da média e do desvio padrão do item 19, 24, 17, 6,

14, 28, 21 e 10, do Questionário de Estilos

Parentais para Pais.

Variável Intervalar

Estilo de autoridade

parental autoritativo Autoritativo - com predomínio da comunicação com os filhos mas mantendo limites e exigência (Baumrind, 1967, citado por Paz,

2014).

O EP autoritativo é medido através da média e do desvio

padrão do item 5, 22, 4. 23, 27, 11, 15, 8, e 30 do Questionário de Estilos

Parentais para Pais.

Variável Intervalar

Estilo de autoridade

parental autoritário Autoritário - com altos níveis de exigência mas sem recurso à comunicação com os filhos (Baumrind, 1967, citado por Paz,

2014).

O EP autoritário é medido através da média e desvio padrão do item 9, 29, 16. 18,

25, 26, 3, 12, 2 e 7 do Questionário de Estilos

Parentais para Pais.

Variável Intervalar