Wilhelm Keilmann

A prática de leitura à primeira vista, como dito anteriormente, requer esforço e dedicação diários. Baseado em sua experiência como pianista e professor, Wilhelm Keilmann17 criou um método composto por 2 volumes intitulado Ich spiele vom Blatt Schule des Prima-Vista-Spiels für Klavier und andere Tasteninstrumente, um verdadeiro clássico, um guia completo para professor e aluno trabalharem leitura à primeira vista ao piano. Um dos pontos mais importantes que Keilmann desenvolve é a consciência que o pianista precisa ter para dividir os sentidos durante a execução (a visão na partitura e o tato no teclado). Segundo este autor:

"Além das aulas diárias e exercícios, cada aluno de piano enfrenta repetidamente a necessidade de ler a música à primeira vista, e não importa o quão proficiente ele possa ser tecnicamente, ele freqüentemente falhará nisso. Infelizmente, é um velho preconceito por parte de muitos professores em acreditar que fazer leitura à primeira vista com freqüência leva a tocar superficialmente, impedindo o progresso. É exatamente o oposto e isso será mostrado

17 _{William Martin Keilmann nasceu em 04/08/1908 em Würzburg-} Alemanha e faleceu no dia 14/11/1989 em Brixen-Alemanha. Foi pianista, maestro e compositor. Compôs 74 obras, fundou uma orquestra de câmara e foi professor do Conservatório Richard Strauss, em Munique. Iniciou seus estudos musicais com seu pai Ferdinand Keilmann e lecionou em diversos conservatórios. Casou-se com a violinista Hertha Bulle. No último ano da Segunda Guerra Mundial ele foi capturado e mantido em território americano. Após a guerra retornou a Aschaffenburg e criou uma classe de piano que ficou famosa rendendo-lhe o convite para lecionar em Munique. Durante seu período no Conservatório R. Strauss ele escreveu o livro de leitura à primeira vista para pianista intitulado Ich spiele vom Blatt Schule des Prima-Vista-Spiels für Klavier und andere Tasteninstrumente. Faleceu inesperadamente por problemas cardíacos em 1989. Fonte: http://de.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_Keilmann. Acesso em 13/01/2015.

enfaticamente aqui. Deve-se compreender, é claro, que a leitura à primeira vista não pode ser feita de uma forma amadorística, mas sim ensinada de forma sistemática desde o início. Desta forma, treinar a pensar flexivelmente faz com que a mente e as mãos tornem-se independentes uma da outra. Ela [a leitura] desenvolve a musicalidade e, portanto, suplementa e promove a destreza manual. Todo bom professor sabe que esta atividade está inextricavelmente ligada à atividade mental. Se o músico evita, sob a supervisão contínua de seu professor, a contração supérflua de seus músculos, a leitura à primeira vista, que é controlada pela mente, contribui claramente para o relaxamento do corpo inteiro durante o toque. O presente método, com base na experiência prática, oferece para o professor e para o aluno orientação completa para adquirir a capacidade de ler corretamente com precisão e no decurso das aulas regulares. Através dos exercícios de piano, a leitura à primeira vista é desenvolvida na teoria e na prática, em exercícios regulares e com dificuldade progressiva. Os exercícios desse volume limitam-se quase exclusivamente à extensão de cinco notas. Desta forma, a concentração não é desviada por problemas de digitação18_”. (KEILMANN, 1970, p. 4)

18_{Immer wieder wird der angehende Klavierspieler neben dem Unterricht} und dem täglichen Üben mit dem Vom-Blatt-Spielen konfrontiert, wobei er grösstenteils, gleich welche technische Fertigkeit er erreicht hat, vollkommen versagt. Leider ist es ein altes Vorurteil vieler, dass häufiges Prima-Vista-Spiel zu Oberflächlichkeit und Verkrampfung führe und damit der pianistischen Ausbildung im Wege stehe. Genau das Gegenteil ist der Fall. Dies sei mit Nachdruck hier festgestellt. Voraussetzung: das Vom- Blatt-Spielen bleibt nicht im Dilettantismus stecken, sonder wird auf möglichst früher Stufe systematisch gelehrt. Es erzieht dabei in hohem Masse zur flexiblen Denkfähigkeit und gleichzeitigen Unabhängigkeit von Kopf und Händen, entwickelt die Musikalität, ergänzt und fördert also auch

O primeiro livro de Keilmann (1970) é composto por 5 capítulos que trazem os seguintes assuntos: Orientação ao Teclado, Lendo Música, Ritmo, Transposição e Exercícios de Leitura à Primeira Vista no Instrumento.

No capítulo 1, Orientação ao Teclado, Keilmann, assim como Pace (1999), propõe o uso das teclas pretas como ponto de partida, passando em seguida às teclas brancas e, somente após o aluno ter trabalhado e desenvolvido o sentido do tato, é iniciada a execução de repertório. No capítulo 2, Lendo Música, Keilmann concentra-se no sentido visual, na leitura dos sinais musicais. Segundo ele, o pianista precisa observar todos os signos musicais com apenas uma passada de olho, em não mais do que 25 ou 30 segundos. Nessa etapa do estudo, o autor sugere que façamos uma leitura silenciosa, observando todos os sinais apresentados na partitura, tais como posicionamento da mão, tonalidade, fórmula de compasso, sinais de alterações, articulações, entre outros.

die manuelle Entwicklung; denn dass dies untrennbar mit der geistigen Tätigkeit zusammenhängt, ist jedem guten Pädagogen bekannt. Achtet der Spieler unter ständiger Kontrolle des Lehrers auf die Vermeidung überflüssiger Muskelkontraktionen, so verhilft das vom Kopf gesteuerte Vom-Blatt-Spiel sogar besonders zur Lockerung des Spielapparates. Die vorliegende, aus der Praxis entstandene Schule gibt Lehrer und Schüler eine gründliche Anleitung, innerhalb des normalen Unterrichts die Fähigkeit zu präzisem, korrektem Vom-Blatt-Spiel zu erarbeiten. Neben dem Üben der eigentlichen Klavieraufgaben wird das Prima-Vista-Spiel theoretisch und in regelmässigem Training praktisch entwickelt unter allmählicher Steigerung des Schwierigkeitsgrades. Die kurze Übungsstücke dieses Bandes bewegen sich fast ausnahmslos im Umfang von 5 Tönen. Dadurch entfällt vorerst die Ablenkung der Konzentration durch Fingersatzprobleme.

"Ler música corretamente é decisivo para o sucesso de uma leitura à primeira vista fluente. Ela pressupõe trabalho mental intenso. Em primeiro lugar, a composição de uma obra desconhecida deve ser explorada, antes de começar a tocar e apreender suas características importantes rapidamente. Tal técnica pode ser sistematicamente adquirida.”19_{. (KEILMANN,} 1970, p.12).

Em relação ao desenvolvimento de uma percepção especificamente voltada para a leitura à primeira vista, observar a partitura de maneira rápida e sem o auxílio do instrumento deve ser uma prática diária. Os aspectos musicais na partitura, tais como grupos de notas, escalas e acordes se repetem por diversas vezes mudando apenas sua localização. Isso deve ser observado previamente:

"Para aprender a ler música, é importante olhar várias notas como grupos, breves motivos e figuras e especialmente reconhecer sua repetição. O resultado é que uma obra musical é lida exatamente como um jornal que não é falado, mas olhado e compreendido por meio de relances sobre palavras e sentenças”20_. (KEILMANN, 1970, p.12)

19_{Das richtige Lesen der Noten ist für das Gelingen eines flüssigen Prima-} Vista-Spiels ausschlaggebend. Es setzt eine intensive geistige Arbeit voraus. Die erste Aufgabe ist es, den völlig unbekannten Notentext vor Beginn des Spielens näher in seiner Zusammensetzung zu enforschen und die wesentlichen Merkmale schnell zu erfassen. Eine solche Lese-Technik lässt sich systematisch erlernen.

20_{Beim Notenlesen zuerst zu lernen, mehrere Noten als Ganzheit zu sehen,} kurze Motive und Figuren zu entdecken und besonders ihre Wiederholungen zu erkennen. Damit wird erreicht, dass man eine Komposition abliest wie etwa eine Zeitung, die man ja auch nicht buchstabiert, sondern in der man Wörter und Sätze auf einen Blick übersieht und erfasst.

Escalas e sequências de notas em graus conjuntos devem ser aprendidas imediatamente. Essas diferem dos demais intervalos (3ª, 5ª, etc.), que por sua vez diferem dos acordes (com três ou mais notas).

No capítulo 3, intitulado Ritmo, Keilmann frisa a importância do desempenho rítmico do pianista para o desenvolvimento da leitura à primeira vista. Para ele, o ritmo é o "carro chefe" na execução musical e sua má execução acarreta no mau desempenho na performance.

No penúltimo capítulo, Transposição, Keilmann diz que essa prática é uma forte aliada ao estudo e aprendizado de melodias, podendo utilizar a enorme gama de tons musicais, alternando-os, ora meio tom acima, ora meio tom abaixo. Finalmente, no último capítulo, intitulado Exercícios de Leitura à Primeira Vista no Instrumento, Keilmann escreveu 123 exercícios divididos em etapas, iniciando com os mais simples e aumentando o grau de dificuldade progressivamente. Observemos alguns exemplos a seguir:

Figura 1 - Exercício sobre escala.

Fonte: Ich spiele vom Blatt Schule des Prima-Vista-Spiels für Klavier und andere Tasteninstrumente.W. Keilmann, 1970,p. 15.

Figura 2 - Exercício sobre intervalos

Fonte: Ich spiele vom Blatt Schule des Prima-Vista-Spiels für Klavier und andere Tasteninstrumente.W. Keilmann, 1970,p. 16.

Figura 3 - Exercício para leitura rítmica

Fonte: Ich spiele vom Blatt Schule des Prima-Vista-Spiels für Klavier und andere Tasteninstrumente.W. Keilmann, 1970,p. 23

Figura 4 - Exercício de transposição

Fonte: Ich spiele vom Blatt Schule des Prima-Vista-Spiels für Klavier und andere Tasteninstrumente.W. Keilmann, 1970,p. 24

Para Keilmann (1970) existem dois aspectos que resultam em uma leitura à primeira vista: os sentidos de visão e de tato. Para tal desenvolvimento, ele sugere que desde o início do estudo da leitura à primeira vista o aluno cubra as teclas. Essa prática, conhecida como blind-keyboard (teclado-cego), impede os constantes olhares durante a execução.

Figura 5 - Representação do blind-keyboard (teclado-cego)

Fonte: Desenho elaborado pela autora a partir de foto registrada por Risarto, 2008.