PERIÓDICA DA DIRETORIA DE
ORIENTAÇÃO TÉCNICA.
SME22/2014 2014
2ª EDIÇÃO DA REVISTA MAGISTÉRIO <AULA EXPANDIDA> -, RECUPERA E ACRESCE A TEMÁTICA DESENVOLVIDA NA EDIÇÃO ANTERIOR (AULA FUNDAMENTAL). COMPREENDE OS ARTIGOS:- A EXPANSÃO DA AULA ESSENCIAL, (POR FERNANDO JOSÉ DE ALMEIDA, DOUTOR EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO),- QUAL É O FUBÁ DA SUA AULA? (POR TEREZINHA RIOS, DOUTORA EM EDUCAÇÃO) A ENTREVISTA ABORDA: QUESTÕES ESSENCIAIS DA AULA, SEU SENTIDO ORIGINAL E SUA FUNÇÃO
NO PROCESSO PEDAGÓGICO,- O ENIGMA ALUNO, (DEPOIMENTOS),- O CICLO AUTORAL EM DESENVOLVIMENTO: CONCEPÇÕES E DESAFIOS (POR KATIA GONÇALVES MORI, DOUTORA EM
EDUCAÇÃO).
REPRESENTA UMA PUBLICAÇÃO TRIMESTRAL PRODUZIDA PARA ALARGAR O DIÁLOGO SOBRE: O ALUNO- SUBSIDIANDO REFLEXÕES E DEBATES- POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOCIAL. TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO
PAULO-HTTP://PORTALSME.PREFEITURA.SP.GOV.BR
MAIS EDUCAÇÃO SÃO PAULO : PROGRAMA DE REORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRATIVA, AMPLIAÇÃO E FORTALECIMENTO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DE SÃO PAULO- 1ª PROVA
BIMESTRAL 2014. SME23/2014 2014
ESTE RELATÓRIO DOCUMENTA PROCEDIMENTOS, MÉTODOS E ALGUNS RESULTADOS PRELIMINARES DA 1ª PROVA BIMESTRAL 2014 DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SME), EM
LÍNGUA PORTUGUESA - LEITURA E MATEMÁTICA, ELABORADA COLETIVAMENTE POR DOT/ENSINO FUNDAMENTAL E DOT/NÚCLEO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, COM BASE NAS MATRIZES DE
AVALIAÇÃO DO SAEB E DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES - EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM.
TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO-HTTP://PORTALSME.PREFEITURA.SP.GOV.BR
CADERNO DE ANÁLISE PEDAGÓGICA : PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA- PROVAS
DE MATEMÁTICA. 1º
BIMESTRE/2014. SME24/2014 2014
ESTE CADERNO COMPORTA A 1ª PROVA BIMESTRAL DE 2014 (LÍNGUA PORTUGUESA- LEITURA E DE MATEMÁTICA), ELABORADA PELAS EQUIPES DOT/ENSINO FUNDAMENTAL E DOT/NÚCLEO DE
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. SUBSTANCIADA PELOS EIXOS METODOLÓGICOS LEITURA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS- COMPREENDE 18 ITENS (QUESTÕES) POR ANO DE ESCOLARIDADE,
DO 4º AO 9º ANO, TOTALIZANDO 108 ITENS DE LÍNGUA PORTUGUESA- LEITURA E 108 ITENS DE MATEMÁTICA.
ACOMPANHA UMA ANÁLISE PEDAGÓGICA DE ITENS DE LEITURA, LÍNGUA PORTUGUESA E DE MATEMÁTICA- PLANEJADA E ORGANIZADA PELA PERCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM- ASSINALADA PELAS MATRIZES DE AVALIAÇÃO DO SAEB E DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E PELAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES- EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM. (VER SME2/2013, SME3/2013, SME8/2013, SME20/2014, SME23/2014). TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO-HTTP://PORTALSME.PREFEITURA.SP.GOV.BR
SISTEMA DE GESTÃO PEDAGÓGICA : DOCUMENTO DE REFERÊNCIA- VERSÃO 3- ABRIL
DE 2014.
SME25/2014 2014
ESTE DOCUMENTO EXPLANA OS ELEMENTOS CONCEITUAIS E ORGANIZATIVOS DO RECURSO TECNOLÓGICO- ESTABELECIDO PARA DINAMIZAR OS REGISTROS DE AÇÕES ARTICULADAS COM OS
PROPÓSITOS EDUCACIONAIS- PAUTADO NO FORTALECIMENTO DA OBSERVAÇÃO PEDAGÓGICA PELOS ESTUDANTES, PELAS FAMÍLIAS, PROFESSORES, PELOS GESTORES DAS UNIDADES EDUCACIONAIS (UE), DAS DIRETORIAS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO (DRE) E DA SME-SP: O SISTEMA
DE GESTÃO PEDAGÓGICA (SGP).
O SISTEMA DE GESTÃO PEDAGÓGICA (SGP)- PERMITE O REGISTRO DE TODAS AS ATIVIDADES DO PERCURSO PEDAGÓGICO DO ANO LETIVO, (PLANEJAMENTO, SÍNTESE DA AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE EM SEU PROCESSO DE DESEMPENHO ESCOLAR, DADOS HISTÓRICOS DAS TURMAS, BOLETIM DO ESTUDANTE), CONSTITUINDO UMA DOCUMENTAÇÃO DE MEMÓRIA PEDAGÓGICA. ESTA APOSTILA ABRANGE EXPLICAÇÕES DETALHADAS DA
FUNCIONALIDADE OFERTADA PELO SISTEMA: MANUAL DE UTILIZACÃO DO SGP- VERSÃO WEB E VERSÃO TABLET. TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO-HTTP://PORTALSME.PREFEITURA.SP.GOV.BR
SISTEMA DE GESTÃO PEDAGÓGICA : DÚVIDAS PEDAGÓGICAS- PERGUNTAS E
RESPOSTAS, CARTAS E
COMUNICADOS DE DOT. SME26/2014 2014
ESTA APOSTILA ACOMODA: DÚVIDAS PEDAGÓGICAS (PERGUNTAS E RESPOSTAS), CARTAS E COMUNICADOS DA DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA REFERENTES AO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA TECNOLÓGICO, INTEGRADO AO SISTEMA ESCOLA ON LINE- EOL, O SISTEMA DE GESTÃO PEDAGÓGICA (SGP): INSTITUÍDO NO ÂMBITO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO, PELA PORTARIA Nº 1.224, DE 10 DE FEVEREIRO DE 2014- PARA ORGANIZAR E POTENCIALIZAR O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DOS ESTUDANTES PELOS
PAIS/RESPONSÁVEIS, PROFESSORES, GESTORES DAS UNIDADES EDUCACIONAIS.
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO PAULO : SUBSÍDIOS 2 -
SISTEMA DE GESTÃO PEDAGÓGICA - SGP E A
AVALIAÇÃO PARA A
APRENDIZAGEM. SME27/2014 2014
NÚMERO 2 DO CADERNO SUBSÍDIOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO -, DEDICADO AO TEMA AVALIAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NO SISTEMA DE GESTÃO PEDAGÓGICA (SGP). SUBLINHADO PELOS EIXOS DA QUALIDADE E DA GESTÃO, NA ÓTICA PEDAGÓGICA ARTICULADA ÀS DEMAIS DIMENSÕES DA POLÍTICA QUE FAZEM PARTE DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO PAULO: A AMPLIAÇÃO DO ACESSO E A REORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.
(VER SME20/2014). COMPREENDE: - AVALIAÇÃO: A AULA EM MOMENTO DE GALA. - CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO (DIMENSÕES E FINALIDADES). - GESTÃO PEDAGÓGICA (SGP, LIÇÃO DE CASA, A
IMPLANTAÇÃO DO SGP).
INCLUI: - ANEXOS: I. PORTARIA Nº 1.224/14 SME, DE 10 DE FEV./2014 (INSTITUI O SGP NO ÂMBITO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS). II. PERQUNTAS E RESPOSTAS - SGP. III -
SISTEMA DE GESTÃO PEDAGÓGICA (SGP) - DOCUMENTO REFERÊNCIA - VERSÃO 4/ JULHO DE 2014, ABRANGE EXPLICAÇÕES DETALHADAS DA FUNCIONALIDADE OFERTADA PELO SISTEMA. TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO-
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PLANO DE NAVEGAÇÃO DO AUTOR : CADERNO DO
PROFESSOR.
SME28/2014 2014
PLANO DE NAVEGAÇÃO DO AUTOR : CADERNO DO PROFESSOR (AGOSTO/2014)- REGULADO PELA REFORMA DO CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, NO CONTEXTO DO PROGRAMA MAIS
EDUCAÇÃO SÃO PAULO. ESTE MATERIAL APRESENTA UMA COLETÂNEA DE TEXTOS QUE FUNDAMENTAM O CICLO AUTORAL- CONCEITOS TEÓRICOS DE AUTORIA, DE INTERVENÇÃO SOCIAL
E DE SOCIALIZAÇÃO DE RESULTADOS. REPORTA SUGESTÕES: DE ORIENTAÇÃO DO TRABALHO COLETIVO AUTORAL (TCA), DE AVALIAÇÃO, DE UM RESUMO DO MANUAL DE REPORTAGEM
IMPRENSA JOVEM E DE UM PLANO DE NAVEGAÇÃO PARA DESENVOLVIMENTO.
COMPREENDE: I- CONCEITOS: CONCEITO DE AUTORIA E O CICLO AUTORAL, INTERVENÇÃO SOCIAL, CICLO AUTORAL EM DESENVOLVIMENTO: CONCEPÇÕES E DESAFIOS. II- PERCURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS, 8
PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS, A AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DO CICLO AUTORAL, OFICINA- MANUAL DE REPORTAGEM, ROTEIRO DE NAVEGAÇÃO, PLATAFORMA, CICLO AUTORAL- PERCEPÇÕES E CAMINHOS EM DIREÇÃO À AUTORIA: METODOLOGIA DE CONSTRUÇÃO EM PROCESSO. TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO
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PLANO DE NAVEGAÇÃO DO AUTOR : CADERNO DO ALUNO.
SME29/2014 2014
PLANO DE NAVEGAÇÃO DO AUTOR : CADERNO DO ALUNO (AGOSTO/2014)- REGULADO PELA REFORMA DO CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, NO CONTEXTO DO PROGRAMA MAIS
EDUCAÇÃO SÃO PAULO. ESTE MATERIAL APRESENTA O CICLO AUTORAL (7º AO 9º ANO):
CONCEITOS, PROPOSTAS, AVALIAÇÃO. REPORTA:- UMA PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO SOCIAL,- UM ROTEIRO DE NAVEGAÇÃO (CARTA DE NAVEGAÇÃO), UM GUIA PARA PLANEJAR E REGISTRAR O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE AUTORIA (TRABALHO COLETIVO
DE AUTORIA- TCA).
ESTRUTURADO EM DUAS PARTES: I- CONCEITOS: CONCEITO DE AUTORIA E O CICLO AUTORAL, INTERVENÇÃO SOCIAL, II- PERCURSO: 8 PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS, A AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DO CICLO AUTORAL, OFICINA- MANUAL DE REPORTAGEM (IMPRENSA JOVEM- AGÊNCIA DE NOTÍCIAS NA ESCOLA),
ROTEIRO DE NAVEGAÇÃO, PLATAFORMA, PALAVRAS FINAIS. TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO-
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CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM : MATEMÁTICA-
2º ANO- LIVRO DO ALUNO- 2ª EDIÇÃO REVISADA E
ATUALIZADA. SME3/2014 2014
ESTA REEDIÇÃO- CADERNO DO ALUNO, MATEMÁTICA 2º ANO- ESTÁ ORGANIZADA COM BASE EM EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM CORRESPONDENTES AO CICLO ALFABETIZAÇÃO, NA PERSPECTIVA DE UM ENSINO SISTEMÁTICO E PROBLEMATIZADOR. CONTEMPLA OS EIXOS
ESTRUTURANTES: NÚMEROS E OPERAÇÕES, GRANDEZAS E MEDIDAS, ESPAÇO E FORMA, TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO. ENCERRA ATIVIDADES EM 8 UNIDADES: FAVORECIDAS PELA
COGNIÇÃO E PELA LUDICIDADE, SEMPRE JUNTAS E INTEGRADAS.
A 1ª EDIÇÃO DESTA OBRA FOI ORGANIZADA PELA FUNDAÇÃO PADRE ANCHIETA E PRODUZIDA COM A SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA DA DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO. TODO O CONTEÚDO DESTE DOCUMENTO PODE SER ACESSADO NO PORTAL DA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO- HTTP://PORTALSME.PREFEITURA.SP.GOV.BR
MAGISTÉRIO : EDIÇÃO ESPECIAL PNAIC. PUBLICACÃO DA DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO
TÉCNICA - Nº 1 - 2014.
SME30/2014 2014
EDIÇÃO ESPECIAL VIRTUAL DA REVISTA MAGISTÉRIO -, PERCORRE A TEMÁTICA CENTRAL: O PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC). COMPREENDE:- REFERÊNCIAS AO
EVENTO DA OEI: O SEMINÁRIO DIÁLOGOS SOBRE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA.- ENTREVISTA: AS ORIGENS DO PACTO (CESAR CALLEGARI).- ARTIGOS: O PACTO NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM (POR LUCIA COUTO, PEDAGOGA) E, UM COMPROMISSO DO PAÍS COM TODAS AS CRIANÇAS BRASILEIRAS EM PROCESSO
DE ALFABETIZAÇÃO (POR FÁTIMA A. ANTONIO, HISTORIADORA E PEDAGOGA).- PERCEPÇÕES:
FORMAÇÃO DO PNAIC.VER OBSERVAÇÃO.
CONTINUAÇÃO:- DIFERENTES PROGRAMAS DE ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES MEMBROS DA OEI- ORGANIZAÇÃO DOS ESTADOS IBERO-AMERICANOS: A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO IBERO-AMERICANO.- RELATO DE
EXPERIÊNCIA: ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS E INFÂNCIAS PRESENTES? (PNAIC- STO AMARO).- DEPOIMENTOS DE EDUCADORES IBERO-AMERICANOS A RESPEITO DO PNAIC.- TEXTO EXTRAÍDO DO BOLETIM
SALTO PARA O FUTURO: COMO AS CRIANÇAS APRENDEM A ESCRITA ALFABÉTICA? (EDIÇÃO NÃO IMPRESSA).
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LEITURAÇO! NOVEMBRO/2014.
SME33/2014 2014
EDIÇÃO DE NOV./2014 - PROJETO LEITURAÇO - 1.000.000 LENDO AO MESMO TEMPO O MESMO TEMA! - PAUTADO NA LEI 10.639/03 - ORGANIZADO PELA EQUIPE DE DOT - ENSINO FUNDAMENTAL E
MÉDIO. CONSISTE NA DIFUSÃO, ESTÍMULO À LEITURA E ESTUDO DA PRODUÇÃO LITERÁRIA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA.
APRESENTA 23 SINOPSES DE LIVROS (SENDO: 13 PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E 10 PARA EDUCAÇÃO