Coletivo X: Projeto Vira Clipe
2. Mentoria de projetos
a. Roda de conversa com jovens
O encontro foi realizado no período noturno na Hemeroteca Mário de Andrade e, diferentemente da roda de conversa realizada com jovens em atividades remuneradas, este contou com baixa presença de participantes do Programa. Dos 37 jovens que estão na mentoria do Módulo Prático, apenas 16 compareceram, o que significa um total de 21 ausentes. Dos 27 projetos inscritos atualmente nessa modalidade, 11 estiveram representados por meio dos 16 jovens presentes, como é possível constatar no quadro abaixo:
Projeto Proponentes Status
1 Cinemas ao redor 1 Raquel Cristina dos Santos Presente
2 Rute Oliveira Martins Presente
2 Canal Four-Eyes 3 Lucas Padilha de Souza Almeida Ausente
4 Thaisa Evelyn Moreira Ausente
3 As Crônicas Em Série 5 Paulo Rogério Araújo Brandão Presente
4 5 roteiros 6 Vanessa dos Santos da Silva Desistente
5 POC Cast 7 Rafael Jose Da Silva Presente
6 Startup LIGS 8 Giovana Alícia do N. Oliveira Desistente
7 Literatura Postal 9 Gustavo Guimarães Gonçalves Presente
8 Quanto vale o seu sonho 10 Raihana Souza Araujo Presente
9 Kaizen-Casa31 11 Michael Gregorio Presente
12 Raquel Catelan Desistente
13 Vinicius Kerhart Presente
10 Beijo de Línguas 14 Matheus Cardoso Nogueira Desistente
11 Tripé Audiovisual 15 Brunno Bimbati Gonçalves Presente
16 Gabriel Gomes Macedo Presente 17 João Italo de Freitas Presente
12 DUO - Dê Uma Olhada 18 Ana Paula Hippler Gassen Ausente
19 Beatriz de Oliveira Ausente
20 Fernanda de Souza Oliveira Ausente
13 Belacqua 21 Pamella Caúla Martins Presente
14 Visões de uma Inocente 22 Camila Eneas Martins Ausente
23 Marcela Pavan Bega Ausente
15 Como "Não" Fazer um Musical 24 Jaqueline Erica Murata Ausente 25 Leonardo Torres Pereira Ausente 16 Quantas pétalas tem uma rosa? 26 Marco Aurélio Gal Ausente
17 Bik! 27 Rodrigo de Oliveira Ribeiro Presente
18 CaptAção 28 Matheus Barbosa Morgão Desistente
19 Por que Brasil? 29 Phatrick Rocha Correia Ausente
20 Wop!mation 30 Wandré Gouveia do C. Ananais Presente
21 Ocupar 31 Leticia Almeida de Souza Ausente
22 You’ll never walk alone 32 Amanda Freitas Ausente
33 Mário Meireles Macedo Ausente
23 Frutificar 34 Catherine Nikole da Cruz Ausente
24 Feel Me Produtora 35 Cassiano Girotto Zanella Ausente
25 Moondo da Lua 36 Carolina Brancaglion Pereira Ausente
26 Cartunália 37 César de Farias Barbosa Ausente
38 João Henrique Rezende Castro Ausente 27 Rede de Cinema Periférico, LarCraia,
Diálogo Feminista
39 Alan Vinicius F. L. de Oliveira Presente 40 Amanda Coelho de Godoy Presente 41 Letícia Lakatos Carvalho Ausente 42 Weslley Bruno da Silva Costa Ausente
A reunião iniciou-se após 15 minutos de espera inicial e, após a apresentação da pauta e explicação acerca dos propósitos daquela atividade, foi estabelecido que todos/as deveriam registrar o encontro na planilha de horas. Com este mote, foi retomada a necessidade de se fazer o registro de todas as atividades desenvolvidas no projeto, para além das reuniões com o/a mentor/a, pois, em levantamento feito pela frente de monitoramento e avaliação do Programa antes do encontro constatou-se que os/as jovens pouco têm se dedicado a essa atividade crucial para o acompanhamento do Módulo Prático por parte da equipe de gestão e coordenação do Sampa Criativa.
Foi salientado que o registro na planilha não é uma atividade meramente burocrática ou um mero mecanismo de controle, mas sim um instrumento que permite organizar as ações desenvolvidas e oferecer dados para o monitoramento e a avaliação do Módulo Prático. Notou-se que havia algumas
dúvidas sobre o registro em si e sobre a necessidade de se preencher uma planilha, assim, após 30 minutos de conversa sobre esse ponto, os propósitos e forma do registro foram alinhados.
Em seguida, os/as jovens foram distribuídos/as em pequenos grupos, recebendo um dos indicadores de avaliação abaixo para ser debatido entre eles/as:
1) Relações pessoais e comunicação (receptividade do/a mentor/a e escuta das demandas dos/as proponentes do projeto, acolhimento das dúvidas, possibilidade de estabelecimento de interlocução e discordância acerca dos rumos do projeto, disposição de disponibilidade para atender aos jovens mentorados/as, facilidade para contatar e/ou agendar os encontros com o/a docente)
2) Organização e orientação do trabalho a ser desenvolvido (fluxos, prazos, orientação e explicação clara por parte do mentor acerca das tarefas a serem desenvolvidas, oferecimento de subsídios, possibilidade de criação e autonomia nas atividades e na proposição de ideias)
3) Metodologia do modelo de negócios (análise dos prós e contras da adoção desse modelo como eixo norteador das orientações dadas na mentoria, consonância ou não entre o tipo de projeto e a metodologia utilizada na mentoria, auxílio do docente em relação ao aprofundamento e compreensão do Canvas aplicado ao projeto mentorado)
4) Perspectivas de continuidade e desenvolvimento do projeto a partir da definição do plano estratégico (orientação sobre os próximos passos de desenvolvimento do projeto após o período da mentoria, subsídios acerca da busca de financiamento e seus diferentes modelos, discussão sobre a definição clara das etapas subsequentes de curto, médio e longo prazo).
5) Definição clara do produto esperado para o término da mentoria e orientações objetivas para a concepção da apresentação a ser feita no pitch, tanto do Sampa Criativa como em geral).
6) Motivação e aprendizado até o presente momento, bem como aspectos e condições objetivas que melhorariam a experiência dos jovens nas atividades de mentoria.
Após o momento de discussão nos pequenos grupos, a palavra foi aberta para que a síntese dos debates travados nos agrupamentos menores fosse compartilhada com o coletivo e, deste modo, todos pudessem acrescentar algo e expor as suas opiniões a respeito dos indicadores de avaliação e dos pontos levantados pelos colegas. Os temas tratados e sugestões dadas pelos/as jovens foram as seguintes:
• Durante a mentoria os jovens gostariam de utilizar a infraestrutura da ESPM, principalmente laboratórios e estúdios.
• As mentorias poderiam ser realizadas pelas empresas do Módulo Específico e não pela ESPM.
• Como os mentores não são especialistas na área no audiovisual, os jovens gostariam de ter acesso a uma rede de apoio/colaborativa para que possam tirar dúvidas sobre temas específicos, do audiovisual e de outras áreas (direito autoral, contabilidade, etc).
• Fazer mentorias híbridas, somando temas do audiovisual com negócios.
• Disponibilizar materiais de apoio, como bibliografia e webgrafia.
• Divisão da premiação entre todos os projetos.
• Premiação através de equipamentos, (computadores, etc).
• Certificados do Módulo Prático assinados pela ESPM.
• Parceria permanente com a ESPM, para além do Programa Sampa Criativa.
Compilação das avaliações do encontro
Ao final do encontro, como nas demais atividades presenciais desenvolvidas pela Tomara!, foi passada uma ficha para avaliação da roda de conversas, para preenchimento dos jovens de maneira anônima.
Segue, abaixo a transcrição das colocações dos jovens:
Eu felicito
(Foi legal!) Eu critico
(Precisa melhorar) Eu sugiro
(Que tal se…) A iniciativa de propor uma roda de
conversa para as pessoas exporem suas insatisfações e avanços quanto aos nossos projetos.
Quanto à mentoria, professores híbridos que possam atender a especificidade artística e mercadológica.
Durante a mentoria e no acompanhamento, alunos ou ex- alunos dos eixos específicos auxiliando em paralelo aos professores.
Segundo módulo do eixo de jogos. Tempo para desenvolvimento. Definir melhor as responsabilidades.
Premiação para os melhores projetos.
Mentoria: escolha dos mentores e como relacionam-se com os projetos.
Trabalhe-se melhor a relação e escolha da instituição de ensino e o que é de acesso aos alunos.
A possibilidade de ser ouvida, de comentar sobre o processo e ouvir meus colegas, assim podemos saber de nossos avanços e frustrações.
O pouco tempo de encontro. Acredito que estarmos juntos é vantajoso!
Como dito no encontro, sugiro aulas voltadas para a escrita de editais.
- A participação dos
orientadores, para colocar as questões que faltavam para melhorar o projeto.
- A ESPM e sua estrutura para encontros.
- A organização com relação aos questionários e e-mails da Clarissa nos informando.
A falta de aprofundamento dos orientadores no projeto. E a falta de disponibilidade dessa orientação.
- Melhorar os apontamentos que coloquei nas críticas.
- Rever as parcerias e ser mais informativo.
O canal aberto que foi criado pela equipe Tomara, onde tiramos as dúvidas e fomos respondidos na medida do possível.
A forma da escolha dos mentores, geralmente não sendo da área de atuação do projeto.
Rever as parcerias.
O Programa Sampa Criativa. A falta de adequação da mentoria aos
respectivos projetos. Oficinas com foco nos editais audiovisuais.
- O espaço para troca - Ser ouvido
Desconhecimento sobre pontos importantes do programa.
Encontros fossem avisados com maior antecedência.
Ouvir as experiências e as opiniões gerais de todos os projetos, nos colocando a par dos problemas do curso.
Tempo e controle de fala dos participantes.
Tivessem mais reuniões assim.
Diálogos horizontais, abertos a responder e escutar.
Organização do horário. Mais encontros como este no decorrer do processo.
Participar da ESPM com restrições. - Acesso físico e tecnológico - Retorno financeiro: permuta para
câmeras, computador, patrocínio para participantes, fones para todos.
- Retorno e troca administrativa tardia
EM BRANCO
Dinâmico para o grupo. Tempo e espaço. Mais reuniões, de preferência nos finais de semana.
Apontar prós e contras do projeto. Comunicação entre ESPM, Tomara e
participantes. Clareza no processo, principalmente de premiação.
- As ações - O tutor - As buscas
- O olhar para os alunos.
O caso “Vandré” e a forma que tudo aconteceu.
- Que a ESPM realmente abra as portas e saia do discurso - Mais rodas de conversa
Repisar o agradecimento às instituições participantes e/ou elaboradora.
Nada. Manter o projeto como está.
EM BRANCO EM BRANCO Que sejam feitos mais encontros entre
os participantes para a melhoria do projeto coletivo.
Como aponta o quadro acima, as avaliações dos/as jovens recaíram mais sobre o Módulo Prático na modalidade mentoria do que sobre o encontro especificamente. Vários/as jovens salientam a importância de se ter um olhar mais acurado para a escolha dos mentores, tendo em vista, sobretudo, a constituição de uma equipe mais afinada com a linguagem, lógica e cultura do setor audiovisual.
b. Avaliação de processo dos jovens
A seguir estão sistematizadas as respostas dos jovens à primeira avaliação sobre o Módulo Prático - Mentoria, realizada um mês após o início das atividades. O Módulo teve 43 alunos inscritos em 27 projetos, sendo que a maioria foram projetos individuais (17), seguidos por projetos em duplas (6), trios (2) e quatro integrantes (2). Até o final desta primeira etapa 4 alunos, de projetos individuais, haviam desistido do Módulo. A avaliação foi realizada via formulário (Googleforms) e teve 18 respondentes de 18 projetos diferentes.