Os núcleos de apoio e gestão da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM – são resultado da gestão democrática e participativa adotada pela IES para a realização de suas atividades acadêmicas e administrativas. A partir dos núcleos, apresentados a seguir, são recomendadas ações de apoio psicopedagógico, aos diretos humanos, à comunicação, ao discente, a questões financeiras e ao desenvolvimento artístico e cultural. Além disso, são discutidos os programas de extensão, iniciação científica, pesquisa e pós-graduação e tratadas as questões de inclusão e acessibilidade, tecnologia, intercâmbio estudantil, desenvolvimento docente e do corpo de tutores, capacitação da equipe técnico-administrativa, estágios e atividades práticas, empreendedorismo, educação ambiental e sustentabilidade, inovação e tecnologias educacionais, responsabilidade social, esporte, lazer e bem-estar, acompanhamento do egresso. Além desses núcleos, tem-se também o comitê gestor, voltado para o acervo acadêmico.
A implantação, organização, manutenção e avaliação desses núcleos de apoio têm por base as políticas abordadas nas seções anteriores e as responsabilidades de cada um, bem como suas composições estão descritas em regulamentos específicos.
3.2.1 Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NUAP)
O Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NUAP) é um órgão consultivo e deliberativo, voltado aos projetos institucionais de apoio acadêmico da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM. Esse núcleo procura atender aos estudantes em suas necessidades individuais e coletivas, emocionais e cognitivas, sociais e científicas, vocacionais e profissionais e em qualquer outra forma de aprender, de ser e de se relacionar com o interdisciplinar e dinâmico mundo do trabalho, bem como com o que precede a esse relacionamento, o mundo do conhecimento do ensino superior. Seus principais objetivos são:
• Articular ações, projetos e programas voltados para a inserção, integração, adaptação, capacitação e promoção do processo de ensino e de aprendizagem, bem como da inclusão e da permanência acadêmica;
• Auxiliar na inclusão de acadêmicos com necessidades educacionais especiais no processo educacional e nas questões ligadas à acessibilidade metodológica, atitudinal, instrumental, comunicacional e digital;
• Fomentar cursos livres e de formação continuada na área da inclusão para os atores pedagógicos e para o corpo técnico-administrativo em parceria com Núcleo de Inclusão e Acessibilidade (NIA) e o Núcleo de Apoio à Educação em Direitos Humanos (NUADH);
• Orientar acadêmicos interessados em ingressar no mercado de trabalho em parceria com o setor de estágios.
A composição do núcleo está definida em regulamento específico.
3.2.2 Núcleo de Inclusão e Acessibilidade (NIA)
O Núcleo de Inclusão e Acessibilidade (NIA), baseado na política de inclusão, é um órgão consultivo e deliberativo que está voltado aos projetos institucionais de apoio à acessibilidade e mobilidade (infraestrutura e gerenciamento da manutenção patrimonial) da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM –, constituído por uma equipe multidisciplinar que visa propor ações de melhoria estrutural e adaptações de acessibilidade. Tem por finalidade atender aos discentes e comunidade em geral em suas necessidades individuais e coletivas,
eliminando barreiras pedagógicas e arquitetônicas, garantindo de forma autônoma a plena participação em todo seu processo formativo, atendendo às modalidades de ensino a distância e presencial. São objetivos específicos do NIA:
• Analisar ações de acessibilidade arquitetônica, promovendo melhorias de inclusão para atender à comunidade interna e externa com deficiência, mobilidade reduzida ou necessidades educacionais, que procuram a instituição;
• Articular ações, projetos e programas voltados para a inserção, integração, adaptação, capacitação e promoção do processo de ensino e de aprendizagem, bem como da inclusão e da permanência acadêmica;
• Orientar quanto à inserção do discente no espaço acadêmico, fornecendo-lhe subsídios para auxiliá-lo nos processos que envolvem a acessibilidade e mobilidade (infraestrutura e apoio de acesso predial);
• Identificar as potencialidades e vulnerabilidades a fim de promover a inclusão física ou estrutural plena;
• Assessorar os atores pedagógicos quanto aos aspectos da acessibilidade estrutural do fazer educativo;
• Analisar, em parceria com o Núcleo de Iniciação Científica (NUIC), o Núcleo de Programas de Extensão (NUPEX) e a Comissão Própria de Avaliação (CPA), os dados institucionais e de pesquisas realizadas com acadêmicos ingressantes, com matrícula trancada, egressos, repetentes e desistentes;
• Propor estratégias a partir da análise dos dados e das pesquisas realizadas com acadêmicos ingressantes, com matrícula trancada, egressos, repetentes e desistentes.
A composição do núcleo está definida em regulamento específico.
3.2.3 Núcleo de Programas de Extensão (NUPEX)
O Núcleo de Programas de Extensão (NUPEX) é um órgão de apoio aos atores pedagógicos, comunidade interna e externa, que estejam envolvidos nos programas, projetos, eventos, cursos e produções intelectuais destinadas e/ou originadas das modalidades de extensão. Sua finalidade está centrada em fomentar o compromisso com a formação do homem, o desenvolvimento social, cultural, científico e tecnológico, a promoção do saber-fazer, em que
conhecimento organizado pela ciência resulta na aplicação deste conhecimento no mundo real, bem como em promover a formação integral do profissional de nível superior, com habilidades e competências que permitiram sua completa interação com a sociedade. Seus objetivos são:
• Garantir a consolidação dos princípios, diretrizes e objetivos da Política Institucional de Extensão;
• Divulgar as modalidades de extensão ofertadas pela IES, nas quais a extensão seja reconhecida como prática acadêmica;
• Fomentar ações e eventos que contribuam para a interação entre a IES e a comunidade interna e externa para que seja possível socializar o conhecimento acadêmico construído;
• Incentivar a busca pela parceria com órgãos públicos e privados e agências não governamentais, sob a forma de convênios ou termo de cooperação técnica, permitindo a execução das modalidades de extensão ofertadas pela IES;
• Estimular a ampliação da atuação dos cursos junto à comunidade acadêmica interna e externa, por meio de atividades interdisciplinares, multidisciplinares e transdisciplinares reconhecidas nas ações de extensão;
• Instigar acadêmicos para a execução e participação em programas, projetos, eventos, cursos e produções intelectuais objetivando a vivência social, política e profissional;
• Ratificar a indissociabilidade entre ensino, iniciação científica e extensão;
• Contribuir por meio de suas atribuições para a formação de profissionais-cidadãos capacitados a responder, antecipar e criar respostas aos problemas, visando à melhoria das condições sociais da comunidade externa.
A composição do núcleo está definida em regulamento específico.
3.2.4 Núcleo de Iniciação Científica (NUIC)
A Iniciação Científica na Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM – é desenvolvida em articulação com o ensino e a extensão, concebida como um processo educativo, cultural e científico que viabiliza a relação transformadora entre a IES e a sociedade. Esse núcleo tem por objetivos:
• Incentivar a participação dos estudantes de graduação em projetos de pesquisa de iniciação científica e de tecnologia, para que desenvolvam ética e criticamente o pensamento e as políticas científicas;
• Integrar o corpo docente e discente nas atividades de iniciação científica e inovação tecnológica;
• Fomentar a constituição de grupos de pesquisa entre docentes pesquisadores;
• Estimular o incremento quantitativo e qualitativo da produção e da divulgação científica do aluno e do orientador;
• Aprimorar o processo de formação de profissionais para o mercado de trabalho;
• Melhorar a qualidade de ensino de graduação.
A composição do núcleo está definida em regulamento específico.
3.2.5 Núcleo de Apoio aos Direitos Humanos (NUADH)
O Núcleo de Apoio aos Direitos Humanos – NUADH é um órgão de apoio docente e discente e vincula-se às diferentes instâncias e projetos institucionais de ensino, iniciação científica e extensão da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM. Sua finalidade é promover conhecimentos, materiais e ações pedagógicas relativas ao debate dos direitos humanos na IES, sensibilizando discentes, docentes, demais colaboradores e comunidade externa sobre as inúmeras temáticas envolvidas no campo dos direitos humanos, estimulando a superação de situações de violência, de injustiça, exclusão, de discriminação e estigmatização de indivíduos e de grupos sociais por meio da formulação, implementação, monitoramento, avaliação e disseminação de medidas fundamentadas na universalidade, indivisibilidade e transversalidade dos direitos humanos. Seus objetivos são:
• Promover a convivência e integração tolerante e pacífica em meio à comunidade universitária; garantir a presença das preocupações com direitos humanos na formação e o desenvolvimento acadêmico e dos projetos institucionais zelar pelos direitos humanos no contexto e realidade social que a instituição abrange;
• Desenvolver referenciais às matrizes curriculares, às áreas de concentração de seminários da prática, aos projetos de ensino e seminários interdisciplinares, bem como a docentes, tutores, colaboradores e estudantes;
• Ofertar cursos livres, oficinas, informativos, mesas redondas e palestras de formação continuada, para discentes e docentes do ensino presencial e a distância, bem como à comunidade externa relativos às mais variadas áreas, temas e problemas que se relacionam aos direitos humanos;
• Receber denúncias e realizar orientação aos casos que caracterizam a precarização, a infração e a violação dos direitos humanos;
• Orientar quanto aos aspectos legais e do fazer educativo e convívio institucional voltados à percepção e ao exercício pleno das previsões contidas nos direitos humanos;
• Fornecer informações e orientações necessárias à prática docente e à postura institucional e profissional pautada no respeito às previsões dos direitos humanos;
• Promover ações que favoreçam o aperfeiçoamento docente, a reflexão, a conscientização e que orientem a ação educativa e social/coletiva pautada e tendo em vista a efetivação dos direitos humanos;
• Em conjunto ao setor de ouvidoria e disque-denúncias, realizar diagnósticos, relatórios, pareceres e cartas em apoio ou repúdio diante de casos e causas que ferem os direitos humanos;
• Implementar medidas de valorização e disseminação de melhores práticas no campo da promoção e da defesa dos direitos humanos;
• Publicar e divulgar cartilhas, diretrizes e serviços contra toda a forma de violência, no combate ao assédio moral, sexual, discriminação e desigualdade em todas as suas vertentes, nas instituições partícipes;
• Estabelecer mecanismos institucionais para coordenar, fomentar e monitorar o cumprimento das medidas adotadas, com a participação do corpo docente, discente, gestão, bem como funcionários e colaboradores; e a prestação pública e acessível de contas sobre as medidas e ações realizadas, compreendendo a utilização de indicadores para avaliar sua implementação progressiva;
• Realizar campanhas continuadas para a sensibilização e a conscientização dos corpos docente, discente e gestor, bem como funcionários e colaboradores, quanto ao respeito e à promoção dos direitos humanos, da igualdade de oportunidades e da equidade e na efetivação da democracia, do desenvolvimento, da justiça social e na consolidação de uma cultura de paz e não violência;
• Estimular o estabelecimento e implementação de políticas e práticas para recrutamento, avaliação, remuneração, disciplina e promoção de pessoal docente, que
respeitem os princípios dos direitos humanos, como igualdade, não discriminação, respeito, dignidade, justiça e transparência.
A composição do NUADH será organizada de acordo com a demanda de cada modalidade definida em resolução específica de suas Pró-Reitorias e estará definida em regulamento específico.
3.2.6 Núcleo de Apoio Discente (NAD)
O Núcleo de Apoio ao Discente (NAD) é um órgão de apoio ao acadêmico e vincula-se às diferentes instâncias e projetos institucionais de ensino, iniciação científica e extensão da Instituição. Sua finalidade é promover a permanência, a inclusão, a participação, o apoio e o atendimento devidos aos discentes matriculados na IES, bem como acompanhar o acadêmico em todos os processos institucionais, identificando e oferecendo condições para aprendizagens significativas na Educação Superior. Seus objetivos são:
• Implementar as condições de permanência dos discentes na FAVIM no seu percurso formativo;
• Consolidar o apoio à formação acadêmica integral;
• Contribuir para o enfrentamento das desigualdades sociais;
• Aumentar e reduzir as taxas de retenção e evasão, respectivamente;
• Promover a inclusão social pela educação, articulada com as demais políticas setoriais;
• Democratizar a permanência, a integração, a participação, apoio e atendimento devidos aos discentes matriculados na IES, a partir da promoção e execução de programas e projetos propostos por vários setores da FAVIM;
• Implementar ferramentas de atendimento administrativo e pedagógico ao discente.
A composição do núcleo está definida em regulamento específico.
3.2.7 Núcleo de Desenvolvimento de Docente, Tutor e Técnico-administrativo (NDDTT)
O Núcleo de Desenvolvimento Docente, Tutor e Técnico-administrativo (NDDTT) atua na proposição da política de capacitação, treinamento e formação, considerando as inovações
pedagógicas e tecnológicas, promovendo o desenvolvimento dos Docentes, Tutores e Técnicos- administrativos através da aquisição e aprimoramento das competências pedagógicas, técnicas, relacionais e acadêmicas requeridas pelo processo de ensino e de aprendizagem da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM. São objetivos do NDDTT:
• Definir a política de capacitação, treinamento e formação continuada dos docentes, tutores e técnicos-administrativos da IES;
• Olhar para o quadro de docentes, tutores e técnicos-administrativos da Instituição, a fim de potencializar suas competências e habilidades técnico-administrativas e pedagógicas;
• Desenvolver e estimular ações de ensino, iniciação científica e extensão, bem como ações de inovação pedagógica e tecnológica;
• Contribuir na definição de ações de empreendedorismo, inclusão social, promoção humana, igualdade étnico-racial, ambientais, de defesa do meio ambiente, culturais, de produção artística, esportivas, de lazer destinadas aos docentes, tutores e técnicos- administrativos da Instituição;
• Incentivar visitas técnicas, palestras e estudos, participação em eventos científicos contribuindo com a melhoria das condições de vida da comunidade acadêmica e da comunidade externa;
• Promover ações de capacitação, treinamento e formação fundamentados na ética, no respeito e na dignidade da pessoa humana através do conhecimento;
• Promover ações de inclusão social, promoção humana e igualdade étnico-racial;
• Desenvolver um plano de comunicação interna e externa das ações de capacitação, treinamento e formação continuada dos docentes, tutores e técnicos-administrativos;
• Registrar e divulgar as ações de capacitação, treinamento e formação realizadas com os docentes, tutores e técnicos-administrativos da IES.
A composição do núcleo está definida em regulamento específico.
3.2.8 Núcleo de Estágios e Atividades Práticas (NEAP)
O Núcleo de Estágios e Atividades Práticas (NEAP) é um órgão de apoio à comunidade acadêmica e vincula-se às diferentes instâncias e projetos institucionais de ensino, iniciação
científica e extensão, correlacionado às atividades práticas e de estágio da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM. Os principais objetivos do NEAP são:
• Promover o estágio supervisionado e práticas interdisciplinares com o objetivo de oferecer ao acadêmico experiências práticas de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação profissional e humana;
• Dirimir sobre as diretrizes e guias de estágio curricular obrigatório, trabalho de conclusão de curso (TCC) e o projeto de ensino;
• Zelar pela normativa legal dos estágios;
• Desenvolver mecanismos e instrumentos de controle e avaliação dos estágios curriculares, trabalho de conclusão de curso (TCC), projeto de ensino, atividades práticas e estágios não obrigatórios;
• Disseminar ao discente e docente que toda documentação necessária para o desenvolvimento dos estágios deverá estar corretamente redigida e com todas as informações necessárias;
• Promover que o estágio poderá ser realizado em organizações/instituições públicas, privadas e do terceiro setor e em atividades de extensão (núcleos, projetos), desde que tenham em seu quadro de colaboradores um profissional da área de formação do discente.
A composição do núcleo está definida em regulamento específico.
4 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA
As diretrizes de organização didático-pedagógica da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM propõem caminhos educacionais que contribuirão para a formação crítica e reflexiva dos envolvidos nesse processo. Logo, a definição de conceitos é fundamental porque o professor que irá atuar deixará de ser somente aquele que ensina, mas será principalmente aquele que auxiliará o acadêmico em seu próprio processo de aprendizagem, pois “não basta saber, é preciso saber fazer”, assim o saber fazer é a síntese do conhecimento.
Em comentário a essa questão, Cordiolli (2000, p. 16) diz que o conhecimento é “o processo de dotar de significados os dados, informações e saberes. [...] está associado tanto ao contexto social quanto à experienciação afetiva e emocional do indivíduo que o conhece”.
Assim, a questão fundamental é perceber que esse saber é uma construção de apropriação reflexiva desse conhecimento, ou seja, é um processo dinâmico, dialético e específico da espécie humana.
Essa organização didática da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM apresenta os três conceitos acadêmicos essenciais para a realização das atividades de ensino, iniciação científica e extensão: conhecimento, competência e habilidade. Após essa apresentação, descreve-se a estrutura curricular adotada pela IES e como se dá a flexibilização dos componentes curriculares. Destacam-se como são planejadas as aulas estruturadas tanto na modalidade presencial quanto a distância, os modelos de oferta e a avaliação do processo de ensino e aprendizagem. Finaliza-se a abordagem apresentando como ocorre o acompanhamento do egresso e a incorporação de avanços tecnológicos.