O bullying e suas tipologias

Nota-se que o bullyingé bastante característico do espaço escolar, pois a escola é o local que estrutura as crianças de acordo com a idade. Como o bullying acontece entre pares, a escola acaba tornando-se um lugar propício aesse tipo de prática, porém, não cabe generalizar todas as violências que ocorrem no ambiente escolar como bullying. Muitas vezes a mídia e a sociedade pecam por banalizar este problema, culpabilizandoas escolas e considerando bullyingas situações pontuais, como brigas entre crianças/adolescentes, desavenças entre professores(as) e alunos(as) etc. O fato é que o bullying pode aparecer em outros segmentos da sociedade e o seu enfrentamentotrata-se, portanto, de uma responsabilidade social. É importante os meios de comunicação contribuírem com informações que façam a população diferenciar o bullying de outros tipos de violência, tais como racismo, assédio, homofobia etc.

Nota-se que os atos de agressão do bullying direto, como socos, pontapés, empurrões e gritos, acontecem mais com meninos (CAVALCANTE, 2004; LOPES NETO, 2005;

OLWEUS, 1993). No bullying indireto, percebe-se que é muito comum a prática de exclusão entre meninas (CAVALCANTE, 2004; OLWEUS, 1993).

Sobre as diferentes formas como meninos e meninas praticam o bullying, é preciso levar em consideração os comportamentos determinados pela sociedade como “naturalmente”

masculinos ou femininos. Nossos gestos, expressões e posturas refletem a nossa cultura.

O movimento do corpo é algo construído socialmente através das relações. Trata-se de uma produção alinhada de acordo com parâmetros culturais. Sendo assim, o movimento corporal de meninos e meninas revela as suas vivências e a capacidade de aprender observando, pois as influências socioculturais estão ligadas a uma aprendizagem a partir de modelos (BANDURA, 1997).

Nessa perspectiva, o corpo é pensado como um local de inscrição da cultura, que deixa transparecer todo processo de criação de códigos desenvolvidos para se tornarem normas (SOARES, 2002; VEIGA-NETO, 1996). Com base neste pensamento, conseguimos analisar as distintas manifestações na prática de bullying, onde as meninas usam meios mais sutis do que os meninos nas agressões com seus pares, pois, culturalmente, espera-se que os meninos utilizem a força física para consolidar seu poder e resolver conflitos. No entanto, as consequências do bullying são nocivas tanto no modo direto, quanto no modo indireto.

No Brasil, paraauxiliar educadores(as) e responsáveis por alunos(as) a lidar com casos de violência no ambiente escolar, o Conselho Nacional de Justiça (CNJ)¹¹ promoveu uma campanha de prevenção e enfrentamento ao bullying.A campanha é uma das ações do programa Justiça na Escola, que tem a intenção de estimular o trabalho articulado entre as instituições de Justiça e de Educação,na tentativa desolucionar problemas que atingem as crianças e adolescentes do país.

Dentre os materiais da campanha está uma cartilha, direcionada a professores(as) e profissionais da escola, que tenta chamar a atenção dos(as) mesmos(as) para as formas de manifestação dobullying, os principais problemas enfrentados pelos alvos de bullying na escola, os comportamentos típicos dos alvos e praticantes, o papel da escola para evitar obullying etc. Este documento classifica obullying em cinco tipos. São eles:

• Verbal - Violência simbólicaem que há insulto, ofensa, zombaria, uso de apelido pejorativo;

11Instituição pública que visa a aperfeiçoar o trabalho do Sistema Judiciário Brasileiro, principalmente no que diz respeito ao controle e à transparência administrativa e processual.

• Físico e material - Contato físico que almeja machucar a outra pessoa com empurrão, beliscão, chute etc. Roubo, furto e destruição de pertences também se enquadram neste tipo deviolência;

• Psicológico e moral - Atitudes que envolvem humilhação, chantagem, difamação;

• Sexual - Abusar ou violentar sexualmente o alvo;

• Virtual ou Cyberbullying - Violência virtual realizada por meio de ferramentas tecnológicas com conteúdo divulgado na internet.

Demais estudosapresentam obullyingcom diferentes classificações. Para Bullock (2002) há três tipos principais de bullying: o físico ou direto, o psicológico e o indireto. No primeiro tipo, comportamentos como bater, chutar, empurrar, roubar, e, até mesmo, usar armas são os mais prováveis.No segundo,as atitudes mais comuns são as de deboches e insultos. Já o terceiro ocorre, disfarçadamente,com atos de exclusãoe rejeição.

De acordo com Fante e Pedra (2008), os seguintes tipos de bullying se fazem presentes no ambiente escolar:

• Agressão verbal - Dizer ou escrever coisas negativas sobre os(as) estudantes;

•Assédio moral social -Também conhecido comobullying relacional, envolve “manchar” a reputação de alguém;

• Intimidação física -Ferir o corpo ou bens de uma pessoa.

Em novapesquisa, classificações para o bullyingforam apresentadas: verbal; exclusão social; agressão física; divulgação de mentiras e boatos falsos; furtos; ameaças; forçar oalvo a cometer atos imorais; racial; sexual e cyberbullying(OLWEUS, 2010apud ESTEVES, 2015).

Ocyberbullying ou bullying digital faz uso das tecnologiaspara os ataques, utilizando celulares, internet e fotos em sites, tendo o anonimato como um dos motivadores para os praticantes(LOPES NETO, 2005).O cyberbullying pode ser considerado um tipo de bullying indireto, pois acontece virtualmente, sem a presença do alvo, com o objetivo de assustá-lo e envergonhá-lo.

Com o aumento do número de crianças e adolescentes usandoa internet e, consequentemente, as redes sociais, o cyberbullyingganhou destaquena sociedade. Durante a pandemia de COVID-19, com o distanciamento social, jovens ficaram ainda mais ativos naweb.Logo, a Organização das Nações Unidas (ONU) chamou a atenção para o problema, mobilizando professores(as), estudantes e suas famílias para que pudessem refletir sobre o assunto.

A apresentação de diferentes classificações quanto às tipologias do bullying vem para proporcionar um melhor entendimento sobre este problema.Da mesma forma, para facilitar a

compreensão da dinâmica do bullying, é importante identificar os(as) possíveis participantes destas práticas de violência, como veremos a seguir.