Com a reforma e substituição desses espaços, todos os alunos passaram a frequentar unidades com estrutura física compatível com o projeto de educação de qualidade. Entre 2005 e 2011, o número de escolas municipais de educação pré-escolar (EMEI) com terceiro turno diminuiu de 421 unidades educacionais para 13 unidades.
Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos
O Percurso da Reorganização Pedagógica
Educação Infantil
Também desenvolvemos e implementamos o programa Diretrizes curriculares e expectativas de aprendizagem na educação pré-escolar (2007) e desenvolvemos uma série de documentos que apoiam a prática pedagógica dos professores deste segmento: Tempos e espaços da infância e suas linguagens nos CEI, Creches e EMEI da cidade de São Paulo (2006), Cartilha (2006), Cadernos de Rede para Líderes e Professores e Almanaque Comemorativo dos 75 Anos da Educação Infantil (2011). A publicação é a primeira referência pedagógica especificamente dedicada à integração dos media na educação pré-escolar e é frequentemente utilizada em cursos de formação especial.
15Ensino Fundamental
Programa Ler e Escrever
Ações da SME
Desde 2006, o Projeto TOF - Toda Força ao 1º Ano do Ciclo I conta com o apoio do Aluno Pesquisador. A figura do Aluno Estudo nasceu da parceria entre a Secretaria e instituições de ensino superior, com o objetivo de aumentar o trabalho de alfabetização.
Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagem
O resultado desse processo são diretrizes curriculares e expectativas de aprendizagem para os diferentes níveis de ensino: educação infantil, educação básica I e II e EJA. Também foram definidas diretrizes curriculares e proposta de expectativas de aprendizagem para a educação étnico-racial, quadro de avaliação de alunos com necessidades educacionais especiais e documentos dos programas Ler e Escrever, Rede em Rede, EJA-MOVA e Alfabetização.
Acompanhamento e Avaliações
No período entre março e julho de 2007, representantes da rede e especialistas de diversas áreas e níveis de ensino estiveram envolvidos na elaboração dos documentos, resultando na produção de versões preliminares que foram submetidas à rede para análise e sugestões no segundo semestre. do mesmo ano.
Prova São Paulo
Os resultados do trabalho pedagógico já aparecem na média das habilidades obtidas na Prova São Paulo. Outra inovação em 2011 foi a introdução de uma prova com recursos multimídia adaptada para alunos surdos.
Prova da Cidade
Considerando os alunos que frequentavam o segundo ano do ciclo I em 2007 e estão no segundo ano do ciclo II em 2011, passaram de uma proficiência média de 127,7 para 197,7 em português. Um ganho de aproximadamente 3 níveis na escala de proficiência do Saeb, ou seja, os alunos avançaram para níveis de domínio de habilidades mais complexas. As questões utilizadas são as mesmas da prova aplicada a outros alunos, mas as condições (número de questões, nível de dificuldade, entre outros parâmetros) e ferramentas são adaptadas às necessidades específicas desses alunos.
As provas são aplicadas em Braille, provas com letras ampliadas e auxílios são disponibilizados para leitura aos alunos que deles necessitem. As questões são elaboradas pelo Núcleo de Avaliação Educacional da Secretaria a partir de questões obtidas em oficinas de itens realizadas com os próprios professores da rede.
Indique
Materiais de Apoio Didático e Pedagógico
Investimento na Formação
Incentivo ao Prazer da Leitura
Programa Minha Biblioteca
Salas de Leitura
A Educação de Jovens e Adultos
No âmbito da política municipal de educação, a educação de jovens e adultos (EJA) é um direito social e deve facilitar a inclusão daqueles que não tiveram a oportunidade de concluir a educação básica e hoje voltam às escolas com vontade de aprender . Como deixa claro as Diretrizes Curriculares: Expectativas de Aprendizagem para Jovens e Adultos, a EJA não é uma condensação do ensino regular disponível para crianças e jovens.
Educação para as Relações Etnorraciais
Informática Educativa
Programa Nas Ondas do Rádio
Projetos Especiais
Bandas e Fanfarras
25Projeto Guri Santa Marcelina
Xadrez Movimento Educativo
Recreio nas Férias
Atualmente, o Recreio nas Férias oferece programação em tempo integral em diversos polos da cidade, com duração de três semanas em janeiro e duas semanas em julho, e inclui atividades recreativas, culturais e esportivas.
Cursos Técnicos nos CEUs
CEU é Show
Olimpíadas Estudantis
O programa funciona em parceria com outras secretarias municipais (Esporte, Lazer e Recreação; Cultura; Verde e Meio Ambiente e Saúde) e com entidades como SESC, Estação Ciência, Espaço Catavento, Museu do Futebol, MAM, MAC e Museu AfroBrasil, entre outras. . Neste contexto destacam-se as Olimpíadas Estudantis, iniciativa lançada em 2007 em colaboração com a Secretaria Municipal de Desporto, Recreação e Lazer.
Educação Inclusiva (Inclui)
Projeto de apoio: o objetivo é ampliar o apoio pedagógico especializado por meio da instalação de novos SAAIs, aumento do número de PAAIs, recrutamento de estagiários e celebração de contratos com instituições de ensino especial. Além disso, investimos na formação de 700 professores de pós-graduação para atuarem em serviços de educação especial. O projeto Rede: aposta no apoio integrado a alunos e pais através da introdução do AVE (500 profissionais em 2011) e do apoio a equipas multidisciplinares, incluindo ações de formação para pais e equipas escolares.
O Projeto Acessibilidade: visa eliminar barreiras que impedem os alunos com NEE de participarem em atividades educativas em igualdade de condições com os demais. Projeto de reestruturação: visa reorganizar escolas que prestam atendimento especializado a alunos com surdez, surdez com outras deficiências associadas e escolas surdas e regulares que atendem alunos surdos, na perspectiva da educação bilíngue (LIBRAS – Língua Portuguesa). Em novembro de 2011, foi assinado o decreto que transformou as seis escolas de Educação Especial (EMEE) em Escolas Municipais de Educação Bilíngue para Surdos (EMEBS) e criou Escolas Municipais de Educação Bilíngue para Surdos em Unidades Polo.
Avaliar Projetos: tem como foco avaliar e monitorar a aprendizagem dos alunos e o impacto dos demais projetos que compõem o Incluir.
Valorização dos
Profissionais da Educação e Reorganização da
Carreira do Magistério
- Reorganização da Carreira do Magistério
- Reajustes salariais
- Premiação por desempenho
- Outras iniciativas
Grunddag Infantil de 30 (trinta) horas de trabalho semanais, sendo 25 (vinte e cinco) em gestão de sala de aula e 5 (cinco) horas de atividade semanais. .. a) Excesso de trabalho – até o limite de 30 (trinta) horas extras mensais; Os reajustes salariais foram elemento fundamental do conjunto de ações que refletem o reconhecimento e a valorização dos profissionais da educação. O acordo salarial negociado entre as secretarias municipais de educação e gestão e os sindicatos dos profissionais da educação garantiu um aumento de 37,5% entre 2008 e 2010.
Com estas decisões, entre janeiro de 2005 e maio de 2011, os profissionais da educação receberam um aumento significativamente superior à inflação acumulada no mesmo período. O piso salarial foi ajustado para todas as categorias docentes e foi aprovada a introdução de um piso salarial para gestores educativos e pessoal de apoio. No Município de São Paulo, o Bônus de Desenvolvimento Educacional (GDE) foi introduzido em 2002 como um benefício a ser concedido aos funcionários da educação que estejam atualmente empregados e em atividade ativa e que não tenham caráter salarial ou remuneratório.
Com a adoção do Índice de Qualidade da Educação (Indique) em 2011, a premiação pelo desempenho ganha um critério mais transparente que enfatiza o mérito das equipes escolares, refletindo nossa visão das conquistas escolares como resultado do trabalho coletivo envolvendo todos os funcionários da escola.
Gestão Democrática dos Recursos Públicos
- PTRF (Dinheiro Direto nas Escolas)
- Programa Modernizando a Gestão Pública
- Novo Portal
- Uso de Recursos Educacionais Abertos
Em 2006, a Prefeitura de São Paulo, em colaboração com o Movimento por um Brasil Competitivo, lançou o programa Modernizando a Gestão Pública com o objetivo de aumentar a eficiência na gestão dos recursos públicos. Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo (Sabesp) por meio da adesão ao programa Pura (Programa de Uso Racional da Água) em 2007, que possibilitou a instalação de equipamentos que ajudam a reduzir o consumo de água encanada nas escolas, além de trabalhos educativos para aumentar consciência ambiental. O Portal da Educação foi lançado em 2009 e transformou o antigo modelo existente em uma importante ferramenta tanto para gestão da rede quanto para monitoramento público das ações e gastos da Secretaria.
Os dados incluem o número de vagas e matrículas, o número de professores e detalhes do ambiente físico (número de salas de leitura, laboratórios, quadras, etc.). O compromisso de democratizar o acesso à informação e ao conhecimento norteou a decisão pioneira da Secretaria de promover o uso de recursos educacionais abertos. Desde junho de 2011, os materiais de ensino e aprendizagem desenvolvidos no âmbito da Secretaria estão disponíveis no Portal Educacional sob a licença Creative Commons.
Com essa decisão, a Secretaria se posicionou como o primeiro órgão do governo municipal do Brasil a aderir a essa forma de licenciamento, deixando claro seu apoio à utilização de recursos educacionais abertos e disponibilizando a todos o material didático produzido com recursos públicos.
Ações Complementares
- Aprendendo com Saúde e Visão do Futuro
- Alimentação Escolar
- Leve Leite
- Uniformes e kits de material escolar
- Transporte Escolar Gratuito
Para que esta experiência gastronómica possa ser partilhada com os pais, o Departamento de Alimentação Escolar (DME) disponibiliza menus e informações detalhadas sobre a alimentação escolar no Portal da Educação. Esta ação levou à proposta de uma avaliação anual do Programa, realizada por todas as unidades para apoiar o trabalho técnico das equipes do DME, melhorar a formação e prestar um melhor atendimento aos alunos da rede. A partir de outubro de 2009, a entrega para alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental passou a ser feita em domicílio, via Correios, e se estendeu aos meses de férias escolares.
Em 2011, foram distribuídas, em média, 1.500 toneladas de leite em pó integral aos alunos da Rede todos os meses. As mais de 11 milhões de peças que compõem os uniformes que a cidade de São Paulo oferece aos estudantes do seu sistema de ensino seriam suficientes para vestir toda a população paulista. Também foi ampliada a distribuição de kits individuais aos alunos da educação infantil, que antes só tinham acesso aos materiais coletivos enviados às escolas.
O Transporte Escolar Gratuito (TEG), gerido em parceria com os Ministérios da Educação e dos Transportes, disponibiliza transporte gratuito a alunos entre os três e os doze anos matriculados na educação infantil ou no ensino básico.
Anexo
Linha do Tempo: Principais Ações 2005-2011
Principais ações com impacto direto sobre a organização escolar e gestão pedagógica
Linha do Tempo
Programa educacional de informática em sala de aula voltado para leitura e escrita com diversas linguagens digitais (parte do programa “Ler e Escrever”). Implementação do programa “Rede em rede – formação contínua em educação pré-escolar” com ênfase inicial na formação de coordenadores pedagógicos. Publicação “Tempos e espaços da infância e suas linguagens nos CEI, creches e EMEI da cidade de São Paulo”.
O registo do pedido de vagas em creche deixa de ser feito através de formulários e passa a ser feito através do Sistema Escolas Online (EOL).
Principais Ações 2005-2011
Foi criado o programa “Minha Biblioteca”, que distribui títulos de literatura aos alunos da EF. Publicação das Diretrizes Curriculares: Propostas de Expectativas de Aprendizagem - Educação Infantil e Ensino Fundamental LIBRAS e das Diretrizes Curriculares - Propostas de Expectativas de Aprendizagem - Educação Infantil e Ensino Fundamental Língua Portuguesa para Surdos. O Programa Rede Rede: formação de gestores, com foco na gestão pedagógica na Educação Infantil.
Referências de Publicações sobre Avaliação da Aprendizagem em Deficiência Intelectual (RAADI) - Ensino Fundamental I. Produção de livros de apoio de Português e Matemática e livros didáticos para alunos do ensino fundamental já adaptados à organização em 9 anos. A entrega no programa “Leve Leite” passará a ser feita por mala direta na casa dos alunos.
Apresentando Diretrizes Curriculares e Propostas de Expectativas de Aprendizagem em Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino Fundamental.
