APRESENTAÇÃO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO MANTENEDORA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA MANTIDA
Dirigentes da Mantida
6 SUBSÍDIOS PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE CURSOS PEDAGÓGICOS DA FACULTADE DO VALE DO ITAJAÍ MIRIM – FAVIM. O sistema Sábio é o sistema de informação bibliográfica utilizado na Biblioteca da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM.
Histórico
- Inserção Regional
- Caracterização e Localização Geográfica
Missão
Visão
Área de Atuação
Objetivos Estratégicos
Metas Globais Institucionais
A Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM tem consciência de que uma Instituição de Ensino Superior (IES) deve ser um espaço permanente de inovação, onde aprender, ensinar, atualizar Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), o perfil do profissional, competências e habilidades, conteúdos (conceitual, processual e atitudinal), disciplinas (unidades curriculares), matrizes curriculares, metodologias de ensino, atividades de aprendizagem, o processo avaliativo, a extensão, a educação das relações étnicas - questões raciais e o tratamento de questões e temas relacionados aos afrodescendentes, de acordo com a Res. Uma Instituição de Ensino Superior constitui um ambiente ideal para o debate pluralista no campo das ideias.
Filosofia Institucional
- Objetivos
- Princípios Gerais
- Princípio Ser Educador
A identidade da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM é constantemente construída, baseada em princípios ético-políticos, epistemológicos e educacionais. A instituição adota o chamado Princípio Seja Educador, que rege a atuação de todos os colaboradores da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM, pois a instituição acredita que só se.
Finalidades e Objetivos da Instituição
- Finalidades
- Objetivos
- Responsabilidade Social
Desenvolvimento Econômico e Social – visado por meio de ações e programas que implementem e integrem as diretrizes curriculares aos setores sociais e produtivos, incluindo o mercado profissional, bem como por meio de experiências de produção e. Preservação da memória cultural, da produção artística e do património cultural - procurada através de ações e programas que implementem e integrem as diretrizes curriculares às políticas relacionadas com o património histórico e cultural, com vista à sua preservação, bem como incentivar a transferência de conhecimentos e tecnologias resultantes da atividades científicas, técnicas e culturais voltadas à preservação da memória e do patrimônio cultural.
Diretrizes e Políticas de Ensino
As especificidades da prática estão contempladas nos Planos de Ensino e Ensino, que respeitam o disposto nas Diretrizes Curriculares e no Projeto Pedagógico do Curso, bem como todas as disposições legais federais e as determinadas pelo Ministério da Educação e órgãos competentes;
Diretrizes e Políticas de Extensão
Telefone (0800): permite o contato com professores e tutores internos, profissionais qualificados na área (professor) e curso (tutor), que auxiliam os alunos em seu processo de aprendizagem. A Jornada de Integração Acadêmica (JOIA) é um evento anual que promove a divulgação das atividades científicas realizadas por acadêmicos e professores, por meio da socialização de resultados obtidos em projetos de Iniciação Científica (IC), atividades práticas, trabalhos de graduação (TCC) e/ou projetos de educação.
Marco Referencial
Elementos Constitutivos do Projeto Pedagógico dos Cursos – PPCs
Assim como um campo do conhecimento tem caráter sistemático, de certa forma, os conceitos, também sistematizados, constituem um mapa e orientarão as ações que serão implementadas em todas as instâncias da área acadêmica da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim. – FAVIM. Portanto, a empregabilidade passa a ser o principal objetivo a ser trabalhado em todos os cursos da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM.
Conceito de Conhecimento
O objetivo da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM, portanto, é a formação de cidadãos profissionais capazes de ingressar e permanecer no mercado e se desenvolver na profissão que escolheram. A Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM, em consonância com Delors (1999), entende cada um desses quatro pilares do conhecimento.
Sala Integrada de Coordenadores e Professores (SICP)
As reflexões acima permitem dizer que o paradigma em questão se caracteriza por um foco no conteúdo a ser ensinado; o currículo é considerado como meio, como conjunto de disciplinas e como objetivo de verificação do cumprimento dos conteúdos. O currículo é visto como um conjunto integrado e articulado de situações ambientais, didaticamente concebido e organizado para promover uma aprendizagem significativa e funcional, o objetivo do controle é a geração de competências profissionais gerais e específicas.
Disciplinas Institucionais
- Disciplinas on-line
De acordo com essas definições, acrescentamos que o Projeto Pedagógico Institucional da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM, para avaliação da cooperação e autonomia no processo de ensino e aprendizagem, é desenvolvido por meio da cooperação entre alunos e docentes, criando uma rede de funções com displays de interligados. São disciplinas institucionais que constam da matriz curricular nos dois primeiros semestres de todas as disciplinas oferecidas pela Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM.
Conceito de Competência
34;(..) articula, mobiliza valores, conhecimentos e habilidades para resolver problemas que não são apenas rotineiros, mas também inusitados em sua área.". É o conhecimento em ação-movendo com força interior; refere-se à palavra recursos de cognição (conhecimento intelectual) do domínio emocional e habilidades de saber fazer.”
Perfil Profissional Almejado
O conceito de competência como princípio de organização curricular da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM insiste na atribuição do aproveitamento de cada conteúdo que é ministrado. Na prática, todos os cursos da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM construirão o perfil do egresso desejado, atendendo às exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais, bem como à demanda e às exigências do mercado de trabalho, aos novos princípios e às perfil da Geração Y e Geração Z, que estão ingressando no ensino superior, e velocidade das mudanças tecnológicas e informacionais.
Campo de atuação de cada curso
Significa, por fim, que o perfil do egresso desejado para cada curso deve se adequar a esses novos tempos. Deverá ser comum a todos os cursos da Instituição proporcionar o perfil profissional pretendido, uma sólida formação geral e humanística, capacidade analítica, domínio de conceitos da sua área aliados a um olhar reflexivo e crítico que promova a capacidade e capacidade de aprender de forma autónoma e dinâmica. . .
Competências
Assim, no currículo por competências organizado por cada um dos cursos da Faculdade do Vale do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM, o conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal) é definido em termos de identificação com a aplicação a ser realizada pelo estudante. Essa lógica modifica a forma de pensar o conteúdo, relaciona-o com a capacidade efetiva de desempenho e define um tratamento aplicado aos conteúdos de ensino-aprendizagem.
Habilidades
O conteúdo conceitual profissional só será significativo se apoiar o desenvolvimento de uma habilidade. O conteúdo conceitual do conhecimento prévio será significativo se servir de suporte ao conteúdo acadêmico ou ao desenvolvimento de competências essenciais ao curso.
Disciplinas
O objetivo dessas disciplinas é trabalhar a convivência de alunos de diferentes especialidades na mesma área, podendo também garantir a otimização das disciplinas e consequentemente a redução de custos; Isso é. Isto significa que não haverá mais um professor de disciplinas básicas e um professor de disciplinas especializadas, mas sim um professor que terá que desenvolver competências através de conteúdos profissionais essenciais e conhecimentos prévios essenciais.
Aulas Estruturadas
Quando uma disciplina exigir o conhecimento de um conteúdo de um semestre anterior, o aluno poderá revisá-la e relembrar o que foi ensinado. Para isso, serão adotados métodos de ensino que permitam aos alunos refletir, criar, ir além da mera reprodução, tanto quanto possível, já que o objetivo é formar um homem que tenha capacidade de intervir na sociedade de forma criativa, reflexiva e transformadora.
Premissas Gerais
O processo de avaliação institucional da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM busca implementar uma prática de reflexão autocrítica constante que estimule a discussão interna e externa entre todos os atores envolvidos (alunos, professores, gestores, técnicos administrativos, apoiadores e comunidade). A avaliação institucional da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM será coordenada por Comissão Avaliadora própria (CPA) de acordo com as diretrizes estabelecidas pela CONAES e pelo INEP.
Formas de utilização dos resultados das avaliações
Políticas de Gestão
Conselho Superior da FACULDADE DO VALE DO ITAJAÍ MIRIM – FAVIM
Paralelamente às normas, a faculdade adota uma política de profissionalização dos órgãos de gestão, do pessoal pedagógico e técnico-administrativo, da oferta de formação, formação e ensino.
Colegiado de curso
A direção do curso deve realizar as suas reuniões ordinárias de acordo com o disposto no regulamento da IES ou, excecionalmente, por convocação do seu presidente ou a pedido da maioria dos seus membros.
Núcleo Docente Estruturante – NDE
Garantir estratégias de renovação parcial dos associados do NDE para garantir a continuidade do processo de acompanhamento do curso. O OND deverá reunir normalmente 2 (duas) vezes por semestre e, excepcionalmente, sempre que convocado pelo respetivo Coordenador de Curso ou pela maioria dos seus membros efetivos.
Perfil e Competências do Diretor da Unidade
Garantir que a estrutura do curso permite também aos alunos com necessidades educativas especiais a diversificação e a flexibilidade curricular e metodológica; Apresentar anualmente o relatório geral da actividade da faculdade no ano anterior, elaborado em conjunto com os coordenadores, ao conselho geral e à unidade de apoio, explicando as medidas tomadas para aumentar a eficiência da administração e do ensino;
Perfil e Competências do Coordenador Acadêmico da Unidade
Elaborar o calendário académico e o plano anual de atividades educativas e de qualificação do corpo docente e submetê-los à aprovação do Conselho Superior; Realizar internamente processos relativos a visitas in loco realizadas por órgãos oficiais de acompanhamento, avaliação e fiscalização;
Perfil e Competências do Coordenador de Curso
Ser responsável por estimular o bom desempenho dos alunos nas Avaliações Nacionais, como ENADE e outras aplicáveis ao nível do programa e pelo desempenho otimizado do curso nas demais avaliações; Ser corresponsável pelo reconhecimento do curso e renovação periódica deste processo pelo MEC, quando for o caso;
Programa de abertura de cursos de formação de graduação e Curso Superior de Tecnologia
Corpo Docente
- Situação projetada do corpo docente
- Situação projetada do corpo docente – regime de trabalho
A Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM buscará aprimorar seu corpo docente por meio de capacitação, qualificação e qualificação.
Política de Carreira Docente
- Objetivos básicos
- Conceitos
- Estrutura e níveis da carreira docente
- Ingresso na Carreira Docente
- Exercício da docência
- Regime de Trabalho
- Remuneração
- Direitos do Corpo Docente
- Deveres do corpo docente
Além das atividades docentes, o professor pode exercer atividades técnico-administrativas, ocupar cargos de direção e assessoria especializada na Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM. Caberá aos coordenadores de curso a elaboração dos planos de trabalho de seus docentes e a distribuição da carga horária destinada às atividades de ensino e extensão, de acordo com o disposto no regulamento da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM, seus respectivos regulamentos e outras ordens gerais.
Políticas de Cargos, Carreiras e Salários do Técnico Administrativo
- Situação projetada corpo técnico e administrativo
- Admissão e Ingresso na Carreira
- Deveres do corpo Técnico Administrativo
10. propor, desenvolver e participar de programas, projetos e atividades de extensão, quando e na medida que for solicitado; A seguir destacamos os departamentos que terão o atendimento ao aluno como uma de suas responsabilidades:.
Secretaria Acadêmica
Operacionalizar o processo seletivo na unidade, como organizar as dependências a serem utilizadas e convocar fiscais e garantir a segurança das provas; Realizar todas as providências relacionadas ao processo seletivo: promover provas e suas respectivas questões destinadas ao trabalho na unidade; preparar um manual para o candidato;
Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NUAP)
- Responsabilidades Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NUAP)
Gerenciar as Matrizes: Ser responsável pela manutenção das matrizes curriculares, parâmetros médios e equivalências dos cursos do ensino superior. A partir desta premissa, o NUAP será responsável por promover ações de difusão dos direitos humanos, como um processo dinâmico, multidimensional, que envolve toda a comunidade acadêmica e que difunde a necessidade de igualdade e defesa da dignidade humana, garantindo que todos os trabalhos realizados emitidos pela instituição (ampliação ou reforma) foram previamente aprovados exclusivamente em termos de acessibilidade e inclusão.
Ouvidoria
- Responsabilidades da Ouvidoria
O NUAP deverá ainda garantir que a infraestrutura da Instituição seja suficiente para permitir a circulação de pessoas com mobilidade reduzida, adaptação de sanitários, bebedouros e bolsa compatível e sinalização em Braille para pessoas com deficiência visual, para que alunos, professores e demais funcionários possam ter acesso a todos os ambientes institucionais. espaços. Para garantir a melhoria e a qualidade dos serviços prestados na Instituição, a Ouvidoria deverá emitir relatórios bienais, com informações sobre a quantidade e tipo de reclamações, denúncias, elogios, críticas ou sugestões, ao relatório anual da CPA e ao Plano de Ação para integrar o que surge disso. do Processo de Avaliação Institucional.
Salas de Aulas
Estrutura Física e Laboratórios de Prática
Laboratório de Materiais e Metalografia 97,00 Laboratório de Eletrônica, Circuitos Elétricos de Medições I e II 74,00 Laboratório de Máquinas e Acionamentos Elétricos 74,00 Laboratório de Física Energia e Fenômenos Térmicos 85,00 Laboratório de Física Mecânica e Metrologia 85,00.
Instalações de Atendimento ao Aluno
Instalações Administrativas
Outras Instalações
A Biblioteca da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM abriga acervos e serviços destinados a fornecer suporte informativo a todas as atividades acadêmicas e administrativas internas da instituição e também está aberta à comunidade externa em geral. A Biblioteca Virtual é atualmente composta por sete bases de dados: Minha Biblioteca; Cengage Aprendizagem; Pearson/Biblioteca Virtual 3.0; Anfitrião EBSCO; Biblioteca Digital IEEE; Revista Tribunais; e Imprensa Leitor.
Instalações Físicas
- Área e estrutura física da Biblioteca
- Equipamentos para pesquisas
Acervo de Livros e Multimeios
Política de Atualização e Expansão do Acervo
Horário de Funcionamento ao Público da Biblioteca
Atendimento a Portadores de Necessidades Especiais
Informatização da Biblioteca
Demonstrativo de Capacidade e Sustentabilidade Financeira
- Demonstrativo financeiro
CÓDIGO DE CONDUTA
Programa Sintonia
A Política de Formação, Formação e Formação Continuada de Professores visa melhorar o desenvolvimento de habilidades e competências pedagógicas e acadêmicas dos professores da Faculdade do Vale do Itajaí Mirim - FAVIM. A Faculdade do Vale do Itajaí Mirim – FAVIM dispõe de 53 salas, todas equipadas com ar condicionado e equipamentos multimídia.
