• Nenhum resultado encontrado

RELATION OF COACHING BEHAVIOR AND ROLE AMBIGUITY

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "RELATION OF COACHING BEHAVIOR AND ROLE AMBIGUITY"

Copied!
6
0
0

Texto

(1)

Online Publication Date: 20 September, 2010

ORIGINAL RESEARCH

RELATION OF COACHING BEHAVIOR AND ROLE AMBIGUITY

Karamousalidis G.1, Galazoulas Ch.1, Manousaridou E.1, Bebetsos E.2, Grammatikopoulou M.1Alexaki A.1

!

" # $Karamousalidis G% # & %# Galazoulas Ch.# '& % %#

Abstract

( # ) ( # ) ) #

) # % ) #

* + ( # , ) - - " *!..!+

# ) ( # " # - / *0 % % !..1+%

.2 ) ) ) ) % "

, #

% #

) # ) ) # # %

Key Words:" # ) ) # %

Introduction

# *" 3 2456 3 252+

( # ) % " #

# ) , 7 #

( ) # )

) * 3 22.+%

( 7 # #%

8 * 244+ " # - *"- + (

( # ) %

" * 2456 25.+ 9 #

: : 9 9 , *9 +% ;

0 ' * 25 + " / *" /+% < ( 0 * 22!6 221+

" # - / *"-/+% = 222 < ( 3 0 #

) >

) %

= 0 < ( ? ; # *!..1+ "-/ (

7 # " 7 @ % ( ( $ +

# )+ A %

; ) # ) # # 7

( B < 0 / ; * 2C +% = ) )

# ) ( )

) % D 9 # * 25.+ ) # 7

(2)

Citius Altius Fortius $ Journal of Physical Education and Sport, University of Pite-ti

C

( ) > > # ( (

) %

; : ( ) < 0 / ; * 2C +

7 ( ) (

% < % * 2C + ( %

) ) # ( ) # $ + ) # ) (

) )+ ) # ) ) (

7 + ) # ) %

( ) < # > ) # %

) - % *!..!+ #) ; ) # *; + (

* ) ) , + #

( %

# ) ) ( # ) ) #

% ( # ) ( # )

) # # %

Methods

Sample. ( .2 $ + ) ) * E ! + )+ ) * E4 + ! + ) * E .1+

+ ) * + * E .C+% B # ( ! E C% #

5 2 B * E + # 7 % ) %

Table 1. %

: %

Age 21,4 4,6

Years experiences 8,9 4,5 Years on team 3,5 2,8 Day’s practice / per week 4,6 1,1

Questionnaires $ data collection. " # - / *0 % % !..1+ (

F % ,

9 # # ( ) ) ) # *G ) 3

8 ' # # !.. 6 G ) 3 8 ' # # !..C+% ( # #

( ( # % , 5 , # (

$ + A *5 , + )+ D # *4

, +% ( ( ) 9 E # !E # 1E

# E # %

( ( ) # , H; ) # I

- - " *!..!+ %

, # # ( ) - ) # *!..4+%

, !. , ( # # ) # ) #

+ ) * , + )+ )

) * , + + ( ( ) *

, + + , ) * , +%

; # ( 2F ) $ # # 2$ #

# % , ( # ) B ( %

Results

( " ) B * %C F %5C+

) !% Table 2." ) B

Items Cronbach’s alpha Mean SD

%5 4%C %.

%5 4% %.

%5C 4%1 %!

%44 4% %

%41 !%4 .%C

%C !% .%4

( # ) #

) # # % J%.

) 1%

(3)

Table 3." * J%. +%

! 1

)

; ) %51

; %4 %44

; , %4. %C2 % 5

A % 2 % 2 %!4 %!.

D # F%1! F%1. F%1 F%1. F%12

7 , " @ (

( ( # / %4 *- 22 +%

@ " # ) 7 ( ( ,

, % ( # ( ) %

) ( ( ( ) ) ( %

( ) ( ) % 7

( 7! *52+E ! 4%!2! J%.. - > - 7 *D@=+ E .%51 - >

-7 *DD@=+E .%54C " 7 7 *"@=+E .%52 ;: E .%.C 2.K

;: E *.%.42F.%.21+% ) )

) ( : ; = B "L @@="= D E !21%2 %

Table 4. ) # ) %

ITEMS MEAN SDV SKEWNESS

G1

KURTOSIS G2

" 1% .%C. F.%1. .%5C

0 = B # 7 !%5 .%4 F.% .%!

: 7 !% .%21 .%. F.%5C

: ( ( = !%2 .%C F.%!1 .% !

# ' ( %% 1%. .%4 F.%1 F.%.

: B 7

)

!%5 .%4 F.% F.%1

: ) !%5 .%C F.% 5 .%

: ( # # !% .%44 F.% F.%

: B ) # # # !%1 .%4 .%11 F.%.4

: B )

#

!% %4C %C5 !C!%5

: B ) # # !%. .%45 .% 4 F.%

0 # = B ( !%1 .%4. .% F.% 2

: B ) # # ( ) !% .%4. .%! F.%.C

= # ( # =

# #

!% .%4 .%14 F.%.C

: # %5 .%C2 .% 1 F.%!.

Table 5.@ # * # ) +%

ITEMS LOADING ERROR R SQUARED

(%)

" .%C .%42 .%14

0 = B # 7 .%C .%44 .%

: 7 .%1C .%2 .% 1

: ( ( = .%C .%44 .%

# ' ( %% .% .%5C .%!C

: B 7

)

.%C .%44 .%

: ) .% C .%52 .%!

: ( # # .%!C .%24 .%.4

: B ) # # # .% ! .%5 .%!4

: B ) # .%!1 .%24 .%.

: B ) # # .% .%5C .%!C

0 # = B ( .% .%52 .%!

: B ) # # ( ) .%CC .%4 .%

= # ( # = #

#

.% 5 .%5! .%11

: # .%4 .%CC .% C

(4)

Citius Altius Fortius $ Journal of Physical Education and Sport, University of Pite-ti

5

@ ; 7 ( ,

, % ( # ( ) %

) ( ( ( ) ) ( %

( ) ( ) % 7

( 7!* C +E C52% C1 J%.. - > - 7 *D@=+ E .%54C - >

-7 *DD@=+E .%554 " 7 7 *"@=+E .%2.1 ;: E .%.52 2.K ;: E *.%.5!F.%.2 +%

Table 6% ) ) # %

ITEMS MEAN SDV SKEWNESS

G1

KURTOSIS G2

= 7 ) 4%55 % F %.1 %..

= ) 4%5 % ! F %.! %!1

= ) 4%4! % F.%51 .%12

= ) ) ) 4% 2 %52 F % .% 2

= ) ) 4% 5 %!5 F %. %

= ( M ) ) 4%CC % 5 F %. %44

= ) = 4% 5 %!C F % C !% 4

= ( ( )

)

4%C4 % C F.%4 .%!

= ( ) = 4% . %! F %.4 !% 2

= ( ) 7 4% 4 %42 F %! .%25

= ) ( ) 4%14 % 1 F % C %2C

= ( 4%14 %14 F.%2C % C

= ( ) 4%1C % 5 F % 5 %5

= ) ( ( C%5! !%. F.%2. F.% C

) ( 4%1 %15 F.%24 %.

= ( =

)

4% %1C F %1 !%4

= , #

)

4%4 %!. F % %42

= ) , #

)

C%C2 !%!1 F.%52 F.%!5

= , 4%45 % 2 F %4! % C

= ( ( ( = B

)

4% 4 % 5 F %C 1% 1

Table 7. @ # * ) # +%

ITEMS LOADING ERROR R SQUARED

(%)

= 7 ) .%5.C .%C .%C1

= ) .%51 .% C .%C51

= ) .%51 .% C .%C5C

= ) ) ) .% 2 .%5 .%1

= ) ) .%42 .%C .%C!

= ( M ) ) .%4 .%C5 .%

= ) = .%5 .% 2 .%C

= ( ( )

)

.%5 .% 2 .%C

= ( ) = .%42 .%C .%C1

= ( ) 7 .% 2 .%5. .%1

= ) ( ) .%5! .% 4 .%C4

(5)

= ( .%51 .% C .%C2

= ( ) .%5 .% .%4.

= ) ( ( .% 4 .%51 .%1!

) ( .%5. .%C. .%C

= ( =

)

.%41 .%C5 .% 1

= , #

)

.%44 .%C .% 2

= ) , #

)

.%15 .%2! .%

= , .%55 .% 5 .%44

= ( ( ( = B ) .%45 .%C1 .%C

Table 8.@ *N J%.. +

Role ambiguity in defense Coaching behavior

O!A* + C52% C1 * C +N ! 4%!2! *52+N

D@= .%54C .%51

DD@= .%554 .%54C

"@= .%2.1 .%52

=@= .%2.1 .%524

@= .%5 C .%21!

@= .%5.1 .%2.2

;:; .%!1. .%.12

;: .%.52 .%.C

Discussion

( # ) ( # )

) # # % @ ) ,

( % " # , " #

-G ) 8 ' # # *!.. + " @ (

% : # # # # )

"@ ( G ) 8 ' # # *!..C+

7 ( 7P *52+ E !! J%.. - > - 7 *DD@=+E .%2

" 7 *"@=+ E.%2 ;: E . . ( (

G ) 8 ' # # *!..4+%

( " # - #

# * E F%15 J. +% ) # ) )

# % # ) ( ( ( (

G ) 8 ' # # *!..C+ G ) 8 ' # #

*!..4+%

@ ; ) # , # )

( 7 , ( (

, # ) % ; # # (

# ( )

- % *!..!+% ) # (

# % )

, ( )

- - *!.. +%

# (

" - * ; ) #

) ( ( #

) ( (

) # % = ( ( ( ) ( ( )

# # #

) ( ) # %

L 7 " # - * (

# ( ; ) # ) )

# ) # (

; ) # ( # # %

(6)

Citius Altius Fortius $ Journal of Physical Education and Sport, University of Pite-ti

.

# ( % # )

) ) % ) # 6

( ( ( ) %

= ( ( ) ( $

7 ) 7 $ )

7 7 % : , ( )

%

References

- :%;% 3 - %;%*!.. +% ; ) # ( %

1! 11F 4%

- :%;% - %;% :% % 3 " %Q% *!..!+% ; ) # ; ;

$ : : ; 0 = %

! " # C !!2F1 !%

- ) % D% # D% *!..4+% ; ) ( ; ) # B

# 8 ) % " $ . * +% ;9$ $AA(((% M % #%

- %:% * 22 +% / $ % " $ : ( %

" % 3 %* 245+ % %% $

1 5 F2!%

" % 3 %* 25.+% ) $ %

$ # ! 1 F %

< ;%9% 0 %:% / ;% % ?% % 3 ; ;% % * 2C +.& !

'D ( R $ 0 %

< ( 9% 3 0 ?%:% * 222+% " F ) # ) %

$ ( !! ! F! 2%

D ?%"% ;% % 3 9 # %;% * 25.+% - L # ' % D ( R $

%

% 3 % * 22.+% R # B " %) ' % *+,*- .

( '

; -% % 3 0 ' <%* 25 +% B $ " / %

% $ . 4F C %

;% % @%9% 3 8 %-% * 244+% ) %

/ 5 .F .4%

@%9% 3 ;% %* 252+%9 ) $ # %

$ # 2 !!F %

0 ?%:% < ( 9%?% ? %?% 3 ; # % *!..1+% @ # )

, ) %" # 4 CF1 %

G ) D% 3 R% *!.. +% B F # # B

# % # # ,& % 0 '!' 4F 5%

G ) D% R% 3 8 ' # # % *!..C+% " B

-B F %1 $ # 1 4F 11%

G ) D% 8 ' # # % 3 R% *!..4+% = # ;

- ( B > " B - %) $ 2

% ! 4FCC%

Referências

Documentos relacionados

Em caso de superdosagem ou aparecimento de sintomas característicos de superdosagem, deve interromper a administração do anestésico, estabelecer a patência das vias aéreas e iniciar

Treatment of B-ALL primary cells n=3 and cell lines n=2 with the highly specific CK2 inhibitor CX-4945 resulted in decreased PTEN phosphorylation at the CK2 target residue S380

Revest and Sapio (2013) actually make a comparison between private companies and listed companies utilizing, among other data, the total assets growth rate, with the

O presente estudo permite concluir que indivíduos treinados apresentam maior IFMR nos exercícios LP, SR, MF e PF, quando comparados aos indivíduos destreinados,

Foram encontrados 14 espécies rústicas em áreas perturbadas, onde apenas 4 subsistiram a níveis mais evoluídos do ecossistema Tabernaemontana laeta, Sparattosperma

A hipótese sustentada pelo estudo é a seguinte: os pronomes oblíquos de terceira pessoa como anáfora de objeto são processados com mais dificuldade por falantes nativos

Silva (2006), considerando que alocação de água de forma participativa não é apenas uma questão técnica, mas que envolve uma mediação de interesses políticos, sociais

7 – Contribuições do capítulo: os sujeitos e as palavras como fonte sócio-histórica .... Capítulo IV - COM A PALAVRA, OS SUJEITOS DA INVESTIGAÇÃO: REVELANDO E