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Morfologia da Língua Inglesa

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Academic year: 2021

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Texto

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Unidade 3

Diana de Castro Atagiba

Morfologia da Língua Inglesa

Livro Didático Digital

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Gerente Editorial

CRISTIANE SILVEIRA CESAR DE OLIVEIRA Projeto Gráfico

TIAGO DA ROCHA Autor

DIANA DE CASTRO ATAGIBA

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A AUTORA

Diana de Castro Atagiba

Eu, Diana, sou graduada em Letras Vernáculas e suas Literaturas pela Universidade Católica do Salvador (2003), especialista em História, Cultura e Literatura Africana e Afro-brasileira pelas Instituições MEC/UNIAFRO/

CEAO/UFBA (2007), especialista em Competências Educacionais pela Faculdade de Tecnologia e Ciências (2010), estudante de pós-graduação do curso de Metodologia do Ensino da Língua Espanhola e da Língua Portuguesa; estudante do curso de tradução das Línguas Portuguesa e Espanhola pela Instituição Lenguas Vivas de Missiones, na Argentina e mestranda do 4º quadrimestre em Ciências da Educação pela Fundação Universitária Ibero-americana (FUNIBER) em Buenos Aires. Possuo diploma de Proficiência em Língua Espanhola avançado pelo exame CELU – Certificado de Español Lengua y Uso. Sou corretora de redações pelo CESPE/ UNB/CEBRASPE (2014-2020) e materiais didáticos pela Telesapiens e atualmente docente de Língua Portuguesa em PLE nos Institutos Casa do Brasil, Centro Universitário de Idiomas (CUI), ICLT Incompany e no Programa de Línguas da Universidade de San Martin em Buenos Aires, Argentina. Tenho uma experiência técnico-profissional na área de Linguística e Educação por mais de 15 anos. Passei por Instituições Públicas e Privadas como a Secretaria de Educação do Estado da Bahia, a Universidade Federal da Bahia. Sou apaixonada pelo que faço e adoro transmitir minha experiência profissional com entusiasmo àqueles que estão iniciando em suas profissões. Por isso fui convidada pela Editora Telesapiens a integrar seu elenco de autores independentes. Estou muito feliz e honrada em poder orientar a você nesta fase de muito estudo e trabalho. Conte comigo!

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ICONOGRÁFICOS

Olá. Esses ícones irão aparecer em sua trilha de aprendizagem toda vez que:

INTRODUÇÃO:

para o início do desenvolvimento de uma nova compe- tência;

DEFINIÇÃO:

houver necessidade de se apresentar um novo conceito;

NOTA:

quando forem necessários obser- vações ou comple- mentações para o seu conhecimento;

IMPORTANTE:

as observações escritas tiveram que ser priorizadas para você;

EXPLICANDO MELHOR:

algo precisa ser melhor explicado ou detalhado;

VOCÊ SABIA?

curiosidades e indagações lúdicas sobre o tema em estudo, se forem necessárias;

SAIBA MAIS:

textos, referências bibliográficas e links para aprofundamen- to do seu conheci- mento;

REFLITA:

se houver a neces- sidade de chamar a atenção sobre algo a ser refletido ou dis- cutido sobre;

ACESSE:

se for preciso aces- sar um ou mais sites para fazer download, assistir vídeos, ler textos, ouvir podcast;

RESUMINDO:

quando for preciso se fazer um resumo acumulativo das últi- mas abordagens;

ATIVIDADES:

quando alguma atividade de au- toaprendizagem for aplicada;

TESTANDO:

quando o desen- volvimento de uma competência for concluído e questões forem explicadas;

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SUMÁRIO

Os Pronomes Relativos da Língua Inglesa – Relative

Pronouns ... 10

Conceito ...10

Os Pronomes Relativos – The relatives pronouns ...11

O uso dos Pronomes Relativos – The use of relative pronouns ... 12

Os Pronomes Indefinidos – Indefinite Pronouns ... 18

Conceito ... 19

O Uso dos pronomes relativos – The use of relative pronouns ...22

As Interjeições – The Interjections ...27

Conceito ...27

A classificação das Interjeições – Types of Interjection ...28

As interjeições mais usadas na língua inglesa ... 31

As preposições – The prepositions ...34

Conceito ...34

O uso das preposições ... 36

Preposições de tempo – Prepositions of time ... 36

Preposições de lugar – Prepositions of place ...37

Preposições que introduzem objetos aos verbos – Prepositions that introduce objects of verbs ... 39

Preposições com outros significados - Prepositions with other meanings ... 40

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UNIDADE

03

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INTRODUÇÃO

Estudar uma língua estrangeira é muito interessante, desperta o seu interesse para valores e aspectos culturais, históricos e linguísticos do idioma estudado. E estudando a língua inglesa, vamos conhecer as principais semelhanças e diferenças com a língua portuguesa em todos seus aspectos para nos sentirmos mais seguros e confiantes em falar, escrever e comunicar-se, além de nos tornarmos um excelente profissional.

Vamos estudar com dedicação, curiosidade e sem preconceitos, o terceiro idioma mais falado do mundo. Você verá que valerá a pena!

Acreditamos que conhecer com profundidade uma segunda língua nos faz sentir mais independentes e capazes de ultrapassar as fronteiras, limites que muitas vezes são impostos e nos deixam impossibilitados de realizar sonhos e metas, além de nos deixar mais seguro daquilo que nos predispusemos a nos dedicar como profissão. O estudo da gramática normativa possibilita o estudo das regras para o bom uso da língua, nos proporciona o conhecimento minucioso de normas nas disciplinas de Fonologia, Morfologia e Sintaxe que nos ajuda a entender certos fragmentos e o conjunto como todo, ampliando assim, o conhecimento e entendimento da linguagem.

O estudo da morfologia nos permite conhecer a linguagem para entendê-la com maior precisão e eficácia. E nesta unidade estudaremos as categorias gramaticais para conhecer, compreender, identificar e aplicar as regras da norma culta nos diversos contextos de comunicação da língua inglesa. Convido você para mergulhar nesse universo mágico e sublime da língua.

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OBJETIVOS

Olá! Seja bem-vindo à Unidade 3. Temos como principal objetivo auxiliar você no desenvolvimento do conhecimento morfológico da Língua Inglesa:

1. Aprender acerca dos Pronomes Relativos – Relative pronouns;

2. Entender sobre os Pronomes indefinidos – Indefinite pronouns;

3. Aprender a respeito das Interjeições - Interjections;

4. Identificar as Preposições - Prepositions.

Legal, não é mesmo? Com esse conjunto de informações você vai aprender muita coisa e pouco a pouco vai se tornar um profissional bem qualificado!

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Os Pronomes Relativos da Língua Inglesa – Relative Pronouns

INTRODUÇÃO:

Neste capítulo, você vai aprender acerca dos pronomes relativos da língua inglesa. Vai identificá-los no contexto e compreende-los como são usados nas orações na língua inglesa. Todo este conhecimento adquirido servirá para identificar, reconhecer e refletir sobre os pronomes relativos nos diversos contextos verbal oral e escrito da língua e compará-los com os da língua portuguesa. E então? Preparado(a) para entrar no mundo das palavras?

Então vamos lá!

Figura 1 – Keywords-letters-scrabble-word

Fonte: pixabay

Daremos continuidade ao estudo da morfologia, dos seus elementos e o funcionamento na língua inglesa, pois é importante para o nosso curso. Vamos estudar sobre os pronomes relativos. Você consegue reconhecê-los na língua inglesa? Então, vamos estudar juntos e com dedicação a leitura desse assunto!

Conceito

Segundo Terra (2018) os pronomes relativos são aqueles que retomam um termo anterior (antecedente) da oração, projetando-o numa

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outra oração. Os pronomes relativos exercem a função de sujeito ou objeto do verbo principal. Exemplos:

The bicycle that I ride to school is quite old and needs some repairs.

The truck, which was a huge machine, could carry all their belongings.

My cousin, whose guitar playing you have heard, wants to be a musician.

The delightful little boy, who is wearing a baseball cap, is her son.

Você observou que as palavras destacadas “that”, “which”, “whose”

e “who” no contexto de cada oração assumem a categoria gramatical de pronomes relativos. Muito bem! Estudaremos estes e outros pronomes relativos da língua inglesa. Vamos lá!

Os Pronomes Relativos – The relatives pronouns

Veja na figura abaixo quais são os pronomes relativos da língua inglesa:

Figura 2: The relative pronouns

Fonte: A autora.

(12)

Agora, vamos estudá-los detalhadamente.

O uso dos Pronomes Relativos – The use of relative pronouns

1. Who

Usa-se o pronome relativo “who” (que - quem) no início de orações adjetivas cujo antecedente seja uma ou mais pessoas.

Exemplos:

The girl who works with me is my sister.

I am always frustrated by people who talk while watching a movie.

The tallest man who came to the show is my uncle Mathews.

Observe que o pronome “who” também pode referir-se a animais (mas apenas animais que tenham nomes ou são conhecidos, como Beethoven, Lassie).

2. Whom

Usa-se o pronome relativo “whom” (que, quem, o qual, a qual) em substituição de “who”, quando ele tem função de objeto direto ou é precedido por uma preposição.

Exemplos:

My mother, whom I respect, congratulated me on a job well done.

The doctor whom I met was very busy.

The child to whom you have spoken is my sister.

3. Whose

Usa-se o pronome relativo “whose” (cujo, cuja, cujos, cujas, de quem) para referir-se a tudo, pessoas, animais e coisas, mas esta forma pronominal sempre indica posse. Esse pronome é sempre seguido por um substantivo e nunca pode ser omitido. Exemplos:

The dog whose owner is my father was in the garage.

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The man whose son plays volleyball is here.

The man whose restaurant burned down was very sad.

The hit song, whose composer won an award, has been playing all day.

Do you know that girl whose mother is a famous singer?

4. Which

Usa-se o pronome relativo “which” (que, o qual) quando se refere ao sujeito, animal ou coisa. Exemplos:

My first novel, which was about my family.

The house which I was buying is very comfortable.

Clearance sales, which happen rarely, are great ways to save money.

Spiders, which build beautiful webs, eat the flies they catch.

5. That

Usa-se “that” (que) com frequência para substituir “who” ou “which”

especialmente na linguagem coloquial.

Exemplos:

The book which I am reading is very interesting.

The book that I am reading is very interesting.

Outros exemplos:

The building that was scheduled for demolition was knocked down.

O pronome relativo “that” pode ser omitido na frase quando substitui o objeto em uma oração, contudo sua omissão não é possível quando ele substitui o sujeito da oração. Veja:

That is the car that I bought yesterday. (Pode ser omitido, já que tem função de objeto.) - That is the car I bought yesterday.

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That is the car that costs only $30,000. (Não pode ser omitido, já que o pronome tem função de sujeito.)

Fique atento, pois quando houver preposição antes do pronome relativo, ele não poderá ser substituído por “that”, que também não pode ser omitido.

Veja os diversos casos com o uso do pronome relativo “that”:

1. Outro importante regra a ser observada é que “that” pode substituir “which” ou “who”. Veja os exemplos:

• Where is the cat that I saw a minute ago?

• The woman that lives on the corner is my aunt.

2. Quando o antecedente for pessoa e o pronome relativo exercer a função de sujeito do verbo, usa-se “who” ou “that”. Exemplos:

• The girl who/that arrived is blond.

• The man who/that travels is my sister.

3. Quando o antecedente for pessoa e o pronome relativo exercer a função de objeto do verbo, usa-se “who”, “whom” ou “that”, ou pode-se omitir o pronome relativo.

• The boy who/whom/that I saw in the beach was handsome.

• The man who/whom/that we meta t the airport was my husband.

Lembre-se de que na linguagem informal pode-se empregar “who”

em vez de “whom”.

4. Usa-se quando o antecedente for coisa ou animal e o pronome relativo exercer a função de sujeito do verbo, usa-se “which” ou

“that”.

• The cat that /which is in the house belongs to my sister.

• The guitar that/which was on the bed is mine.

5. Usa-se quando o antecedente for coisa ou animal e o pronome relativo exercer a função de objeto, usa-se “which”, “that” ou pode-se omitir.

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• The violin which/that/ she was playing belongs to me.

• The cat which/that/ I saw in the garden was mewing.

É importante lembrar que se o pronome relativo for seguido por um verbo, exerce função de sujeito. Caso o pronome relativo seja seguido por um substantivo, artigo, pronome ou outra classe de palavra, ele exerce função de objeto.

6. Usa-se somente o pronome relativo “that” nos seguintes casos:

a. com dois antecedentes (pessoa e animal ou pessoa e coisa):

• I know the singers and the songs that he mentioned.

b. após adjetivos no superlativo e das palavras first e last:

• He is the sweetest man that I have ever met.

• The last time that I saw her was in September.

• The first thing that he has to do is call the parents.

c. após as palavras “all”, “only”, “everything”, “none”, “some”, “any”, “no”

e seus compostos.

• He ate something that we never saw.

• He heard a song that everyone knows.

7. Where

Usa-se o pronome relativo “where” (onde, em que, no que, no qual, na qual, nos quais, nas quais) quando se refere a lugar.

Exemplos:

The place where I live is far from here.

The school where I studied as a boy doesn’t exist anymore.

This is the park where we use to run on weekends.

8. What

Usa-se “what” (o que) como pronome relativo quando exercer função de sujeito ou objeto.

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Exemplos:

He doesn’t know what happened yesterday.

9. When

Usa-se o pronome relativo “when” (quando, em que, no qual, na qual, nos quais, nas quais) é usado referindo-se a dia(s), mês, meses, ano(s), etc.

Exemplos:

They will always remember the day when they met each other.

We will get married when you buy a house.

Aqui finalizamos sobre o tema desta unidade. Mas não se preocupe que você vai estudá-lo e praticá-lo mais no curso de sintaxe do inglês, quando estudar as orações subordinadas adjetivas (Relative clauses).

Você pôde observar que os pronomes relativos da língua inglesa correspondem aos da língua portuguesa? Compreenderam o uso de cada um deles? Muito bem! Então, finalizamos este capítulo com sucesso!

E estudaremos no próximo capítulo sobre os pronomes indefinidos!

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RESUMINDO:

E então? Você gostou deste estudo? Aprendeu tudo sobre os pronomes relativos? Agora, para temos certeza de que você aprendeu o tema de estudo deste capítulo, vamos resumir tudo o que vimos. Nesta unidade, você aprendeu sobre os pronomes relativos da língua inglesa. Viu que os pronomes relativos são aqueles que retomam um termo anterior (antecedente) da oração, projetando-o numa outra oração (Terra, 2018). E que exercem a função de sujeito ou objeto do verbo principal. São oito os pronomes relativos da língua inglesa (“who”, “whom”, “whose”, “which”,

“that”, “where”, “what” e “when”) que correspondem aos pronomes relativos da língua portuguesa na ordem 1.“que/

quem”; 2.“que, quem, o qual, a qual” em substituição de

“who” quando exerce função de objeto e precedido por preposição; 3.“cujo, cuja, cujos, cujas, de quem” se refere a tudo: pessoas, animais e coisas, indicando posse; 4.“ que, o qual” quando se refere ao sujeito, podendo ser animal ou coisa; 5. “que” que substitui com frequência “who” ou “which”

na linguagem coloquial; 6. “onde, em que, no que, no qual, na qual, nos quais, nas quais” referindo-se a lugar; 7.”o que”

exerce função de sujeito ou objeto e “quando, em que, no qual, na qual, nos quais, nas quais” usados para referir-se a tempo como dia(s), mês, meses, ano(s).Você também conheceu e ampliou o seu vocabulário e viu a importância do estudo desses pronomes na língua inglesa.

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Os Pronomes Indefinidos – Indefinite Pronouns

INTRODUÇÃO:

Neste capítulo teremos como principal objetivo conhecer e entender sobre os pronomes indefinidos (Indefinite Pronouns), conhecendo seu conceito, sua classificação, exemplos e suas particularidades de uso na língua inglesa.

Este estudo permitirá ao estudante ampliar o vocabulário, identificar e aplicar o uso dos pronomes indefinidos da língua inglesa em diversos contextos de comunicação.

Estejam bem atentos ao estudo dos elementos da língua inglesa! Bons estudos!

Figura 3: Sala de aula

Fonte: pixabay

No capítulo anterior estudamos sobre os pronomes relativos (relative pronouns) e suas regras de uso. Agora estudaremos detalhadamente sobre os pronomes indefinidos da língua inglesa.

Fiquem atentos aos detalhes!

(19)

Conceito

De acordo com Terra (2018), os pronomes definidos são aqueles que se referem à terceira pessoa do discurso de modo vago e impreciso.

Ou seja, usa-se pronomes indefinidos quando não queremos indicar a pessoa em específico ou quando não sabemos quem é a pessoa na oração. E usa-se os pronomes indefinidos com verbos conjugados no singular.

Exemplos:

Everyone is sleeping in my sofa.

Someone is sleeping in my bed.

I gave everything to Peter.

There is nothing to eat.

I looked everywhere for my books.

Observe que a maioria dos pronomes indefinidos expressa a ideia de quantidade:

all

another

any

anybody

anyone

both

each

either

everybody

everyone

few

many

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most

none

no one

nobody

neither

one

other

somebody

someone

several

some

such

Os pronomes indefinidos não se referem a uma pessoa, lugar ou coisa específica. Em inglês, existe um grupo específico de pronomes indefinidos formados com um quantificador ou distributivo precedido por

“any”, “some”, “every” e “no”:

Agora, observe as figuras abaixo relacionadas a cada quantificador.

Figura 4: Indefinite Pronouns formed with “any”.

Fonte: A autora

Exemplos:

She didn’t bring anything to the party.

Is there anything in the room?

Would you like to go anywhere this weekend?

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Figura 5: Indefinite Pronouns formed with “some”.

Fonte: A autora

Exemplos:

He saw something in the garage.

Mary is looking for somewhere to live.

Figura 6: Indefinite Pronouns formed with “every”.

Fonte: A autora

Exemplos:

Everybody enjoyed the concert.

It was a very clear day. We could see everything.

Everybody loves Sally.

Everything was ready for the party.

Figura 7: Indefinite Pronouns formed with “no”.

Fonte: A autora

Exemplos:

I opened the door but there was no one at home.

(22)

There is nowhere as beautiful as Rome.

No one is sleeping in my bed.

Observe que se usa o pronome indefinido “no” como sujeito em sentenças negativas e não com pronomes com “any”. Veja os exemplos:

Nobody came. (1)

Anybody didn’t come. (2)

Veja que no exemplo (1) “Ninguém veio” usa-se “no” em “nobody”

que é sujeito da oração negativa. Já no exemplo (2) está incorreto, porque

“Alguém não veio”, segundo a regra em uma sentença negativa se usa

“no” e não “any” para indicar o sujeito.

Observe que não se usa outra palavra negativa em uma oração com “nobody”, “no one” ou “nothing”. Exemplos:

Nobody came.

Nothing happened.

Veja que podemos adicionar (-’s) a um pronome indefinido para torná-lo um possessivo: They were staying in somebody’s house.;Is this anybody’s coat?

O Uso dos pronomes relativos – The use of relative pronouns

Agora vamos analisar quando se usa os pronomes indefinidos nas sentenças afirmativas, negativas e interrogativas.

a. Sentenças afirmativas

Em sentenças afirmativas, pronomes indefinidos usando “some”

são usados para descrever uma quantidade indefinida, os pronomes indefinidos com “every” são usados para descrever uma quantidade completa e as sentenças usando “no” são usados para descrever uma ausência.

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Pronomes indefinidos com “no” são frequentemente usados em sentenças afirmativas com um significado negativo, no entanto, não são sentenças negativas, porque não possuem a palavra “not”.

Exemplos:

Everyone is sleeping in my bed.

Someone is sleeping in my bed.

No one is sleeping in my bed.

I gave everything to Sally.

She saw something in the garage.

There is nothing to drink.

I looked everywhere for my keys.

Andrea is looking for somewhere to live.

There is nowhere as beautiful as Rome.

Qualquer um e os pronomes indefinidos formados com ele também podem ser usados em sentenças afirmativas com um significado próximo a todos: qualquer pessoa, qualquer lugar, qualquer coisa, etc.

Exemplos:

We can choose anything from the menu.

You may invite anybody you want to your Carnival party.

She can go anywhere she’d like this summer.

He would give anything to join the party.

Jesus would follow you anywhere.

Observe que se quisermos nos referir a um pronome indefinido já mencionado em uma frase, devemos usar um pronome plural (they):

Everybody enjoyed the concert. They stood up and clapped.; I will tell somebody that dinner is ready. They have been waiting a long time.

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b. Sentenças negativas

Frases negativas só podem ser formadas com pronomes indefinidos que incluem “any”. Exemplos:

She doens’t have anything to drink.

I didn’t go anywhere last week.

I can’t find anyone to come with me.

Muitas sentenças negativas que incluem um pronome indefinido com “any” podem ser transformadas em sentenças afirmativas com um significado negativo usando um pronome indefinido “no”. No entanto, há mudança de significado nessa transformação: a frase que inclui um pronome indefinido com “no” é mais forte e pode implicar conteúdo emocional como falta de esperança, desesperança, raiva, etc. Exemplos:

He doesn’t know anything about it. = neutral

He know nothing about it. = defensive

She doesn’t have anybody to talk to. = neutral

She has nobody to talk to. = hopeless

There wasn’t anything we could do. = neutral

There was nothing we could do. = defensive/angry c. Nas perguntas negativas

Pronomes indefinidos com “every” (todo), “some” (algum) e “any”

(qualquer) podem ser usados para formar perguntas negativas. Essas perguntas geralmente podem ser respondidas com um “yes” ou um “no”.

Observe que os pronomes formados com “any” e “every” são usados para formar perguntas verdadeiras, enquanto os pronomes com

“some” geralmente implicam uma pergunta para a qual já sabemos a resposta.

Exemplos:

Is there anything to drink?

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Did he go anywhere last month?

Is everyone here?

Has she looked everywhere?

Essas perguntas podem ser transformadas em perguntas falsas ou retóricas, tornando-as negativas. O falante que faz uma pergunta desse tipo, espera a resposta “no”.

Exemplos:

Isn’t there anything to drink?

Didn’t he go anywhere last month?

Isn’t everyone here?

Hasn’t she looked everywhere?

O pronome “some” e os pronomes formados com ele são usados apenas em perguntas para as quais achamos que já sabemos a resposta ou em perguntas que não são verdadeiras (convites, solicitações etc.). A pessoa que faz essas perguntas espera uma resposta “yes”. Exemplos:

Are they looking for someone?

Has he lost something?

Are they going somewhere?

Could somebody help me, please? (solicitação)

Would you like to go somewhere this month? (convite)

Essas perguntas podem ser ainda mais definidas se forem negativas.

Nesse caso, o falante está absolutamente certo de que receberá a resposta “yes”.

Exemplos:

Aren’t they looking for someone?

Hasn’t he lost something?

Aren’t they going somewhere?

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Couldn’t somebody help me, please?

Wouldn’t you like to go somewhere this month?

Você conseguiu perceber a importância do estudo dos pronomes indefinidos em inglês? Para a aquisição de um novo idioma é essencial se debruçar nesse e nos demais estudos das demais categorias gramaticais.

RESUMINDO:

E então? Você gostou deste estudo? Aprendeu tudo sobre os pronomes indefinidos? Para termos certeza de que você aprendeu o tema de estudo desse capítulo, vamos resumir tudo o que vimos. Você aprendeu nesse capítulo a reconhecer os pronomes indefinidos da língua inglesa. Viu o que os pronomes indefinidos são aqueles que se referem à terceira pessoa do discurso de modo vago e impreciso, como exemplos: all, another,any, anybody, anyone, both, each, some, every, no, etc. Sendo os mais usados e que servem como prefixos para formar outros pronomes indefinidos. Você aprendeu que se usa “somebody” em frases afirmativas e em interrogativa quando se espera uma resposta em particular. O pronome “anybody” é usado em frases negativas e em interrogativas quando não se sabe qual será a resposta. Usa-se o pronome “anybody”

em frases afirmativas sem importar quem seja a pessoa; O pronome “nobody” (ninguém); e “everybody” (todos/todas/

todo mundo) em frases afirmativas. Você também aprendeu que usamos esses pronomes com verbos no singular, mas usamos “they”, quando nos referimos a esses pronomes já citados nas frases. Espero que tenha aproveitado o estudo desse assunto e ampliado o seu conhecimento da língua inglesa! Nos próximos capítulos estudaremos sobre as interjeições.

(27)

As Interjeições – The Interjections

INTRODUÇÃO:

Neste capítulo teremos como principal objetivo aprender de forma contextualizada as Interjeições (Interjections) da língua inglesa, podendo reconhecê-las nos diversos contextos e permitindo uma melhor percepção e articulação da comunicação oral e escrita da língua, baseando-se nas regras da norma culta. Fiquem bem atentos(as)! Aproveitem este estudo!

Figura 8: Portrait-face-listen-talk-see.

Fonte: pixabay

Conceito

Segundo, Terra (2018) interjeição é a palavra invariável com a qual exprimimos sentimentos súbitos e emoções. Podem ser representadas por sons vocálicos, por palavras ou conjunto de palavras e não possuem uma função gramatical essencial, podendo ser omitidas nas orações.

Exemplos:

Aaaah! Help me!

Oh, no! I forgot the Keys.

Terrific! What a great hit that was!

De acordo com Ameka (2006) as interjeições podem ser subdivididas em duas classes amplas: primárias e secundárias. Veja a figura abaixo:

(28)

Figura 9: Types of Interjections.

Fonte: A autora, adaptado de Ameka (2006).

Wow! What a great view!

Nonsense! Who would ever believe a story like that?

Gosh, I wish I had thought of that.

Sh” ttre baby is sleeping.

Alas, I should have studied harder.

My, what an unkind thing that was to say!

Careful, the tiger is hungry!

Vamos estudar os tipos de interjeições da língua inglesa.

A classificação das Interjeições – Types of Interjection

a. Interjeições primárias

As Interjeições primárias são pequenas palavras ou não palavras que, em termos de distribuição pode constituir um enunciado e um ato de discurso por si mesmos e normalmente não entra em construção com

(29)

outras classes de palavras. Por exemplo, Ouch!, Wow!, Gee!, Oh!, Oops!.

Elas não representam sons que não são de fala e formam uma unidade de significado de forma exclusiva.

Exemplos:

Ugh! What is that awful smell?

Whew, that was a close call!

Oh, no! What a mess I made?

b. Interjeições secundárias

As Interjeições secundárias são aquelas que têm um valor semântico independente, mas que podem ser usadas convencionalmente como enunciados por expressar uma atitude ou estado mental. Algumas interjeições secundárias são usadas como alarme e para chamar a atenção como Help!, Fire!, Careful! e xingar e palavras de tabu como damn!, hell!, heavens!, Christ! e outras palavras emotivamente usadas como Shame!, Bother!, Drats!. Uma maneira de visualizar as interjeições secundárias é através dos itens linguísticos usados em dois domínios:

um refere-se principalmente ao domínio referencial e o outro, a forma interjeicional, ao não-referencial (Foolen, 1997).

Observe os exemplos:

He died and certainly went to hell! (Ele morreu e certamente foi para o inferno.) (1)

Go to hell! (Vá para o inferno!) (2)

What the hell! (Que inferno!) (3)

Nos exemplos citados acima as formas como “o inferno” podem ser vistas como heterossêmicas: no exemplo 1, temos o exemplo de interjeição de domínio referencial, no sentido nominal, pois a palavra “hell”

é usada no sentido referencial, denotativo, como ao morrer, o inferno, lugar de sofrimento, purgatório em que a alma pode ir. Já nos exemplos 2 e 3, temos a forma interjeicional, não-referencial, com sentido conotativo, em que a palavra “hell” é usada para expressar sentimento muito ruim sobre algo ou alguém.

(30)

Em termos de função, as interjeições podem ser categorizadas de acordo com as funções tradicionalmente reconhecidas da linguagem, como expressiva, conativa, fática, etc. (Buëhler, 1934; Jakobson, 1960).

Essa classificação funcional é baseada no que é percebido como sendo a função predominante do item em pergunta com relação à sua semântica.

As interjeições expressivas são gestos vocais que são indicativos do estado mental do falante e podem ser subdivididos em dois grupos: o emotivo e o cognitivo.

Os emotivos são aqueles que expressam o estado do falante com relação às emoções e sensações que eles têm na época (Yuk! ‘I feel disgusted’ (Sinto nojo”; Ouch! ‘I feel sudden pain’ (Ai! ‘Sinto uma dor repentina’).

As interjeições cognitivas são aquelas que pertencem ao estado de conhecimento e pensamento dos falantes no momento da pronunciação (Aha! ‘I now know this’ (Ah! ‘Agora saiba isso’); Oh-oh! ‘I now know something bad can happen’ (Oh-oh! ‘Agora eu sei que algo ruim pode acontecer’).

A interjeições conativas são aquelas expressões que são direcionados a um falante. Elas visam obter a atenção de alguém ou exigem uma ação ou resposta de alguém (Sh! ‘I want silence here’ (‘Quero silêncio aqui’)

Figura 11: Uau-mensagem-observa.

Fonte: pixabay

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As interjeições mais usadas na língua inglesa

Hey!

A interjeição “hey” (oi) é usada para chamar a atenção de alguém.

Exemplos:

Hey, Daniel! Are you going to the party tonight?

Hey bro, watch out! You can’t cross the street like that.

Ouch!

A interjeição “ouch” (ai) é usada quando alguém se machuca.

Exemplos:

Ouch! Mom, help me! I’ve just cut my finger with the knife!

Ouch! That cut must have hurted a lot…

Ow!

A interjeição “ow” (ai) é usada em situações de decepção e quando se machuca. Exemplos:

Ow! You stepped on my toe, Cíntia!

Ow! My coffee is too hot!

Yuck!

A interjeição “yuck” (eca) é semelhante “ugh” e “ew” e expressam nojo ou repulsa. Exemplos:

Yuck! This food is so gross!

Ugh! I can’t stand shrimp.

Ew! That’s disgusting.

Yummy!

A interjeição “yummy” (hmmm!) é usada quando alguém come algo saboroso.

Exemplos:

Yummy! The lemon cake you’ve baked looks delicious.

(32)

Are we having pizza for dinner? That’s my favorite food.

Yay!

A interjeição “yay” (eba!) é usada para demonstrar alegria, felicidade.

Também pode ser usada a interjeição “woo-hoo”. Exemplos:

Yay! I’m so happy for you, guys.

Woo-hoo! We are going to the farm this weekend.

Oh my god!

A interjeição “Oh my God!” (Ai, meu Deus!) é usada para expressar surpresa positiva ou negativa. Exemplos:

Oh my God! I’m so glad you could make it!

Oh my God! Is she alright?

Wow!

Extremamente simples e usual, essa interjeição poderia ser traduzida como “uau”. Exemplos:

Wow! Nice pitch, man!

Wow! That drawing looks awesome, Peter!

Aargh!

A interjeição “aargh” é usada para demonstrar descontentamento ou irritação, mas também é comum usá-la de forma bem-humorada.

Exemplos:

Argh! Why is it taking so long? We’ve been waiting for hours!

Argh! I can’t stand him.

As interjeições são palavras, expressões muito importantes da oralidade de cada língua. Por isso, é importante compreendê-las e aplicá- las no momento certo para comunicar de maneira apropriada e alcançar a fluência na língua inglesa!

Espero que tenha aproveitado o estudo deste material!

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RESUMINDO:

E então? Você gostou deste estudo? Aprendeu tudo sobre as interjeições? Agora, para temos certeza de que você aprendeu o tema de estudo deste capítulo, vamos resumir tudo o que vimos. Você aprendeu nesse capítulo sobre a interjeição que é a palavra invariável com a qual exprimimos sentimentos súbitos e emoções. As interjeições são classificadas como primárias e secundárias. As primárias são as pequenas palavras ou não palavras que não entram em formação com outras categorias gramaticais (ah,huh, oops, ugh, aha, golly, hurray, etc.); As secundárias têm um valor semântico independente e assumem outras categorias gramaticais, dependendo do contexto(boy, great, wonderful, terrific, hell, ect.). Em termos de função, assumem o papel de função de linguagem expressiva, conativa, fática e outras. As interjeições expressivas são os gestos vocais e estão divididos em dois grupos: emotivo e cognitivo. O primeiro expressa o estado das emoções e sensações do falante; o último representa o estado de conhecimento e pensamento do falante. Já as interjeições conativas são as que visam chamar a atenção do falante ou exigem uma ação ou resposta de alguém. Você pôde perceber a importância das interjeições para a comunicação verbal oral e assim ampliou seu vocabulário em inglês e compreendeu um pouco mais sobre as regras da norma culta para aplicar no dia a dia em diversos contextos de comunicação.

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As preposições – The prepositions

INTRODUÇÃO:

Estimado (a) aluno(a), nesta unidade abordaremos o estudo das preposições (prepositions) da língua inglesa para que possa conhecê-las de forma contextualizada, possibilitando o reconhecimento de cada uma e a aplicação em diversos contextos para uma efetiva comunicação verbal escrita e oral da língua. Espero que você goste e disfrute da leitura deste capítulo! Boa leitura!

Figura 12: Quebra-cabeça.

Fonte: pixabay

Conceito

As preposições em língua inglesa são denominadas “prepositions”.

De acordo com Terra (2018) a preposição é a palavra invariável que liga dois termos da oração, subordinando um a outro.

Podemos dizer que são palavras que mostram uma conexão entre outras palavras, e que a maioria das preposições são pequenas palavras como “at”, “in” e “on”.

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Exemplos:

I want to go to school.

There was a tree beside the river.

I have a friend who lives in Paris.

I brush my teeth in the morning and at night.

A big truck parked in front of their car.

Observaram as preposições destacadas nos exemplos acima?

Vejam que são formadas por uma ou mais palavras, observem as explicações a seguir.

As preposições mais comuns são formadas por uma palavra. Veja o quadro abaixo com algumas delas:

Quadro 1: Commonly prepositions formed by one word.

About- beside -inside - to – above – besides- like- toward- across -between – near - under – after – beyond – of – underneath – against – by- off – until – along – despite - on – up – among – down – out- with -around – during – outside – with -in - at - except – over - without -before – for – past – behind – from – since – below – through- beneath – into – throughout.

Fonte: A autora, adaptado de Ed Swick (2005).

Geralmente as preposições são formadas por uma palavra, mas existem outras formadas por mais de uma palavra. Observe o quadro com algumas delas:

Quadro 2: Commonly prepositions formed by more than one word.

along with - in place of- because of- in spite of- Due to - instead of -except for - on account of - in addition to - out of - in case- of up to - in front of - with the - exception of.

Fonte: A autora, adaptado de Ed Swick (2005).

Agora, estudaremos as preposições da língua inglesa relacionadas há tempo, lugar, direção e as que introduzem objetos. Veja a figura abaixo:

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Figura 13: Types of prepositions.

Fonte: A autora.

O uso das preposições

Preposições de tempo – Prepositions of time

On

É usado com os dias da semana.

Exemplos:

I will see you on Tuesday.

The week begins on Sunday.

I study English on Saturday.

At

É usado com as palavras “noon”, “night”, “midnight” e com horas.

Exemplos:

My plane leaves at noon.

The movie starts at 8 p.m.

I arrive in airport at nigth.

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In

É usado com períodos do dia (manhã, tarde, noite), com meses, anos e estações do ano. Exemplos:

She likes to read in the morning.

The days are long in May.

The book was published in 2018.

The flowers will bloom in spring.

Since, for, by, from/to, from/until, during, (with)in

Estas preposições são usadas para expressar tempo prolongado.

Exemplos:

She has been gone since yesterday. (desde)

She’s going to Rome for two weeks. (por)

The movie showed from September to/until Dicember. (entre)

He watches TV during the afternoon. (durante)

They must finish the project with in a year. (em)

Preposições de lugar – Prepositions of place

In

É usado para descrever o ponto em si.

Exemplos:

There is a cockroach in the room.

Também se usa para cidades e países.

I live in Buenos Aires.

I was born in Salvador.

I live in Brazil.

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Inside

É usado para expressar algo que está contido.

Exemplo:

Put the present inside the box.

On

É usada para indicar coisas na superfície.

Exemplos:

I left your keys on the table.

My clothes are on the bed.

At

É usada para referir-se a lugares como: at home, at school, at university, at work, at the office; e outros lugares como: at the doctor’s, at the cinema, at the station.

Exemplos:

He sleeps at the cinema.

I arrive at home early.

I study at University.

Over, above

He threw the ball over the roof.

Hang that picture above the couch.

Under, underneath, beneath, below

Estas preposições são usadas quando o objeto é menor que um ponto.

Exemplos:

The rabbit burrowed under the ground.

The girl hid underneath the blanket.

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We relaxed in the shade beneath the branches.

The valley is below sea-level.

Near, by, next to, between, among, opposite

Estas preposições são usadas quando o objeto está perto de um ponto. Exemplos:

He lives near the school.

There is an ice cream shop by the store.

There is a tree next to my house.

My house is between Colins Street and San Lourence Street.

I found my pencil among the books.

The bedroom is opposite the living room.

Preposições que introduzem objetos aos verbos – Prepositions that introduce objects of verbs

At

É usada com os verbos “glance” (olhar), “laugh” (rir), “look” (olhar),

“rejoice” , “smile”(sorrir), e “stare” (encarar).

Exemplos:

She took a quick glance at her reflection.

She took a quick glance in the mirror. (exception because the word

“mirror”) Exemplos:

He laugh at his speech.

She’s looking at the laptop.

They rejoiced at the party.

That handsome boy smiled at you.

Stop staring at me.

(40)

Of

Esta preposição é usada com os verbos “aprove”, “consist”, e “smell”.

Exemplos:

He doesn’t approve of my speech.

Your contribution to the article consists of many pages.

He came home smelling of alcohol.

Of/About

Estas preposições são usadas com os verbos “dream” e “think”.

Exemplos:

I dream of finishing college in five years.

Can you think of a number between one and ten?

I am thinking about this problem.

For

Esta preposição é usada com os verbos “call”, “hope”, “look”, “wait”,

“watch” e “wish”. Exemplos:

Did someone call for a taxi?

He hopes for a raise in salary next year.

I’m looking for my keys.

We’ll wait for her here.

You go buy the tickets, and I’ll watch for the train.

Preposições com outros significados - Prepositions with other meanings

By

É usada para falar sobre uma maneira de viajar, de comunicar-se, de pagar algo e quem escreveu ou produziu algo.

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Exemplos:

Daniel goes to school by bike.

I wrote to my friend by email.

I pay for my shopping by credit card.

The ‘Dom Casmurro’ book is by Machado de Assis.

With

É usada com o significado de “juntos”. Exemplos:

I went to Paris with my best friend.

My parents are on holiday with my sister at the moment.

As, like

É usado como para o trabalho de uma pessoa ou para dizer para que algo é usado. Exemplos:

John works as a waiter in the afternoon.

She can use the side of a book as a ruler.

This tastes like chocolate.

Observe que não se usa preposição com as seguintes palavras: this (morning, week, etc.): What time did he has breakfast this morning?; last (month, year, etc.):The new theatre opened last month; next (week, year, etc.): My Italian course starts next week; every (day, weekend, etc.): There are special events every day.

Você compreendeu esse assunto? Percebeu o quanto é importante para o aprendizado da língua? E agora, você reconhece e sabe aplicar as preposições da língua inglesa? Espero que tenha aproveitado sua leitura e compreendido esse assunto.

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RESUMINDO:

E então? Você gostou deste estudo? Aprendeu tudo sobre as preposições? Agora, para temos certeza de que você aprendeu o tema de estudo deste capítulo, vamos resumir tudo o que vimos. Neste último capítulo, foi abordado as preposições em inglês. Você viu o conceito:são palavras invariáveis que mostram uma conexão entre outras palavras, e que a maioria delas são pequenas palavras como “at”, “in” e “on”. As preposições estão agrupadas em preposições do tempo (at,in,on,past,during,by,etc.), de lugar (under,over, near, underneath,inside,beside,in, etc), de direção (after,dow,along, through,towards,etc), as que introduzem objeto ao verbo (at, about, of, for) e outras de uso especial (of,for,with,except,instead of, like as, than, etc.). Você estudou sobre o uso detalhado das principais preposições da língua e também viu que com as palavras

“this”, “last” e “next” não se usa preposição em determinados contextos. Você pôde ampliar seu vocabulário e aperfeiçoar o idioma com mais esse estudo da categoria gramatical.

Espero que tenha aproveitado esse estudo e que possa aplicar o que compreendeu nos diversos contextos de comunicação do idioma.

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BIBLIOGRAFIA

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https://www.ef.com/ca/english-resources/english-grammar/

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Diana de Castro Atagiba

Referências

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