ORIGEM DO CENTRO PAULA SOUZA

D ESENVOLVE SP – 11 DE N OVEMBRO DE 2014

C ENTRO E STADUAL DE E DUCAÇÃO T ECNOLÓGICA DE S ÃO P AULO

FOI CRIADO EM 1969 E IMPLANTADO EM 1970

PELO G OVERNADOR R OBERTO C OSTA DE A BREU S ODRÉ .

E M 1973 EM HOMENAGEM AO P ROF . A NTONIO F RANCISCO DE P AULA S OUZA , DURANTE O

G OVERNO L AUDO N ATEL , PASSOU A SER DENOMINADO :

C ^ENTRO E ^{STADUAL DE} E ^DUCAÇÃO T ^ECNOLÓGICA P ^AULA S ^OUZA

É UMA AUTARQUIA DO G OVERNO DO E STADO DE S ÃO P AULO ,

VINCULADA À S ECRETARIA DE D ESENVOLVIMENTO , C IÊNCIA , T ECNOLOGIA E I NOVAÇÃO

RESPONSÁVEL POR REALIZAR EDUCAÇÃO PÚBLICA NOS

NÍVEIS BÁSICO , TÉCNICO E TECNOLÓGICO NO E STADO DE S ÃO P AULO .

O RIGEM DO C ENTRO P AULA S OUZA

U MA _VISÃO I NSTITUCIONAL

P ROF . A NTÔNIO F RANCISCO DE PAULA SOUZA

(ITU

EM

1843 – R

IO DE

J

ANEIRO

1917) – E

NGENHEIRO E

D

EPUTADO

E

STADUAL

C

OM

50

ANOS FUNDOU O

“I

NSTITUTO

P

OLITÉCNICO DE

S

ÃO

P

AULO

”

A

POLI

DA

USP

E FOI SEU

D

IRETOR NO PERÍODO DE

1893

A

1917

HTTP

://

WWW

.

POLI

.

USP

.

BR

/

COMUNICACAO

/120-

ANOS

A

NTONIO

F

RANCISCO DE

P

AULA

S

OUZA ERA PROVENIENTE DE UMA FAMÍLIA DA ELITE CAFEEIRA PAULISTA QUEASSUMIU PAPEL IMPORTANTE NOS ACONTECIMENTOS POLÍTICOS DO SÉCULO

XIX.

S

EU PAI

, A

NTONIO DE

P

AULA

S

OUZA

,

FORMOU

-

SE EM MEDICINA NA

B

ÉLGICA PELA

F

ACULDADE

M

ÉDICA DA

U

NIVERSIDADE DE

L

OUVAIN E TEVE INTENSA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DURANTE O

I

MPÉRIO

. F

OI DEPUTADO PROVINCIAL

,

DEPUTADO GERAL

,

MINISTRO DA

A

GRICULTURA EM

1864,

ELABORANDO

,

INCLUSIVE

,

O PRIMEIRO PROJETO PARA EXTINGUIR A ESCRAVIDÃO NO

B

RASIL

. C

ASOU

-

SE COM

M

ARIA DE

R

APHAELA

,

FILHA DO

B

ARÃO DE

P

IRACICABA

,

E DESSA UNIÃO NASCEU

A

NTONIO

F

RANCISCO DE

P

AULA

S

OUZA

,

NO DIA

6

DE DEZEMBRO DE

1843,

NA FAZENDA DO AVÔ MATERNO

,

LOCALIZADANA CIDADE DE

I

TÚ

, S

ÃO

P

AULO

.

S

EU AVÔ PATERNO

, F

RANCISCO DE

P

AULA

S

OUZA E

M

ELLO

,

PARTICIPARA DO PROCESSO DE EMANCIPAÇÃO POLÍTICA BRASILEIRA COMO DEPUTADO DAS

C

ORTES DE

L

ISBOA EM

1821

E

,

TORNOU

-

SE AINDA MEMBRO DA

A

SSEMBLÉIA

C

ONSTITUINTE

(C

ÂMARA

T

EMPORÁRIA

),

LOGO DISSOLVIDA PELO

I

MPERADOR

D. P

EDRO

I

EM

1823

E EM

1833

OBTEVE VAGA NO

S

ENADO

,

LUTANDO PELA IMPLEMENTAÇÃO DE UM GOVERNO REPRESENTATIVO

. D

URANTE O PERÍODO REGENCIAL

,

OCUPOU O CARGO DE

M

INISTRO DO

I

MPÉRIO

.

A ORIGEM DO NOME

CENTRO PAULA SOUZA

U ^NIDADES E DUCACIONAIS

218 _{176 URBANAS} ^{E SCOLAS T} _{E 35} ^ÉCNICAS _AGRÍCOLAS

63 ^{F ACULDADES DE T ECNOLOGIA}

280 ^{C LASSES D} ESCENTRALIZADAS

P RESENTE EM 285 MUNICÍPIOS E 43 R EGIÕES A DMINISTRATIVAS

A ^LUNOS MATRICULADOS _{– 1} ^º. _S EMESTRE DE ₂₀₁₃

E DUCAÇÃO T ÉCNICA _176.635

E DUCAÇÃO T ECNOLÓGICA S UPERIOR _64.186

E DUCAÇÃO S ECUNDÁRIA _50.021

E DUCAÇÃO I NICIAL E C ONTINUADA (2012) _30.800

TOTAL _321.642

D ISTRIBUIÇÃO ESPACIAL ATUAL DE FATEC S E ETEC S

E STRUTURA O RGANIZACIONAL DO CEETEPS

O S 10 E IXOS T ECNOLÓGICOS + E DUCAÇÃO B ÁSICA

Produção Industrial

Controle e Processos Industriais

Infraestrutura

Gestão e Negócios

Informação e Comunicação

Recursos Naturais Produção

Alimentícia Ambiente,

Saúde e Segurança do Trabalho Hospitalidad

e e Lazer Produção Cultural e Design

Educação Básica

1. P

RODUÇÃO

I

NDUSTRIAL

2. C

ONTROLEE

P

ROCESSOS

I

NDUSTRIAIS

3. I

NFRAESTRUTURA

4. G

ESTÃOE

N

EGÓCIOS

5. I

NFORMAÇÃOE

C

OMUNICAÇÃO

6. R

ECURSOS

N

ATURAIS

7. P

RODUÇÃO

A

LIMENTÍCIA

8. A

MBIENTE

, S

AÚDEE

S

EGURANÇADO

T

RABALHO

9. H

OSPITALIDADEE

L

AZER

10. P

RODUÇÃO

C

ULTURALE

D

ESIGN

1. E

DUCAÇÃO

B

ÁSICA

FOCO DA

INOVA P AULA S OUZA :

INTERNALIZAR A AGENDA DA

INOVAÇÃO TECNOLÓGICA EM

TODAS AS ATIVIDADES

DESENVOLVIDAS DENTRO DE

CADA UM DESSES EIXOS

TECNOLÓGICOS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Controle e Processos Industriais

Produção Industrial Gestão e Negócios Informação e Comunicação Infraestrutura Produção Alimentícia Produção Cultural e Design Recursos Naturais Ambiente, Saúde e Segurança Hospitalidade e Lazer Educação Básica

333 138

503 543 70 19

33 153

176 59 174

125 65

116 129 24 15

1 76

55 10

31

18 13

16 11

1 1

4 7 2 2

Mestre Doutor PostDoc

P OST D OC +D OC +M S = 2923 DOCENTES

C APITAL H UMANO COM MAIOR TITULAÇÃO

P OTENCIAL PARA A ESTRUTURAÇÃO DE 11 R EDES T EMÁTICAS E

64 G RUPOS EM P ESQUISAS A PLICADAS

E SPECIALIZAÇÃO = 5.738 DOCENTES

858 4

655 794

1620 3

197

935 153

74 119

127 199

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 Ambiente, Saúde e Segurança

Apoio Educacional Controle e Processos Industriais Educação Básica Gestão e Negócios Gestão Pública Hospitalidade e Lazer Informação e Comunicação Infraestrutura Produção Alimentícia Produção Cultural e Design Produção Industrial Recursos Naturais

5.738 E SPECIALISTAS

A ^S R ^EDES T ^EMÁTICAS C OLABORATIVAS

EM TODOS OS _E IXOS _T ECNOLÓGICOS

A ^{ESTRATÉGIA DA} INOVA P ^AULA S ^OUZA

Automação Aeronáutica

Biocombustíveis

Construção Naval

Estruturas Leves

Fabricação Mecânica Materiais

(Poliméricos, Cerâmicos ou Metálicos) Polímeros

Produção Têxtil

Projetos Mecânicos

R ^EDE T ^{EMÁTICA EM} P ^RODUÇÃO I ^NDUSTRIAL

1. A

UTOMAÇÃO

A

ERONÁUTICA

2. B

IOCOMBUSTÍVEIS

3. C

ONSTRUÇÃO

N

AVAL

4. E

STRUTURAS

L

EVES

5. F

ABRICAÇÃO

M

ECÂNICA

6. M

ATERIAIS

(P

OLIMÉRICOS

,

C

ERÂMICOSOU

M

ETÁLICOS

)

7. P

OLÍMEROS

8. P

RODUÇÃO

T

ÊXTIL

9. P

ROJETOS

M

ECÂNICOS

10. P

RODUÇÃODE

C

OSMÉTICOS 0

20 40 60 80 100 120 140

Mestre Doutor PostDoc 138

65

13

S ^{EUS POTENCIAIS} G ^{RUPOS DE} P ^ESQUISA A ^{PLICADA E} I ^NOVAÇÃO

127 E SPECIALISTAS

R ^EDE T ^{EMÁTICA EM} C ^{ONTROLE E} P ^ROCESSOS I ^NDUSTRIAIS

Automação Industrial

Eletrônica Automotiva

Eletrônica: Materiais, Processos e Componentes

Eletrônicos

Gestão da Produção Industrial (Calçados)

Manufatura Aeronáutica

Manutenção de Aeronaves

Manutenção Industrial

Mecânica de Precisão Mecânica -

Modalidade Processos de Produção Mecânica -

Modalidade Projetos Mecânica:

Processos de Soldagem Mecanização

em Agricultura de Precisão Mecatrônica

Industrial Processos Metalúrgicos

Processos Químicos

Produção Industrial

Soldagem

1. A

UTOMAÇÃO

I

NDUSTRIAL

2. E

LETRÔNICA

A

UTOMOTIVA

3. E

LETRÔNICA

: M

ATERIAIS

,

P

ROCESSOSE

C

OMPONENTES

E

LETRÔNICOS

4. G

ESTÃODA

P

RODUÇÃO

I

NDUSTRIAL

(C

ALÇADOS

)

5. M

ANUFATURA

A

ERONÁUTICA

6. M

ANUTENÇÃODE

A

ERONAVES

7. M

ANUTENÇÃO

I

NDUSTRIAL

8. M

ECÂNICADE

P

RECISÃO

9. M

ECÂNICA

- M

ODALIDADE

P

ROCESSOSDE

P

RODUÇÃO

10. M

ECÂNICA

- M

ODALIDADE

P

OJETOS

11. M

ECÂNICA

: P

ROCESSOSDE

S

OLDAGEM

12. M

ECANIZAÇÃOEM

A

GRICULTURADE

P

RECISÃO

13. M

ECATRÔNICA

I

NDUSTRIAL

14. P

ROCESSOS

M

ETALÚRGICOS

15. P

ROCESSOS

Q

UÍMICOS

16. P

RODUÇÃO

I

NDUSTRIAL

17. S

OLDAGEM 0

50 100 150 200 250 300 350

Mestre Doutor PostDoc 333

125

18

S EUS POTENCIAIS G RUPOS DE P ESQUISA A PLICADA E I NOVAÇÃO

655 E SPECIALISTAS

Construção Civil - Modalidade

Edifícios

Construção Civil - Movimento de

Terra e Pavimentação

Construção de Edifícios

Controle de Obras Sistemas de

Navegação Transporte Terrestre

R EDE T EMÁTICA EM I NFRAESTRUTURA

1. C

ONSTRUÇÃO

C

IVIL

-

M

ODALIDADE

E

DIFÍCIOS

2. C

ONSTRUÇÃO

C

IVIL

-

M

OVIMENTODE

T

ERRAE

P

AVIMENTAÇÃO

3. C

ONSTRUÇÃODE

E

DIFÍCIOS

4. C

ONTROLEDE

O

BRAS

5. S

ISTEMASDE

N

AVEGAÇÃO

6. T

RANSPORTE

T

ERRESTRE

0 10 20 30 40 50 60 70

Mestre Doutor PostDoc

70

24

1

S ^{EUS POTENCIAIS} G ^{RUPOS DE} P ^ESQUISA A ^{PLICADA E} I ^NOVAÇÃO

153 E SPECIALISTAS

Automação de Escritórios e Secretariado

Comércio Exterior

Gestão Comercial

Gestão de Recursos Humanos

Gestão Empresarial Gestão

Financeira Logística

Logística Aeroportuária

Secretariado

R ^EDE T ^{EMÁTICA EM} G ^{ESTÃO E} N ^EGÓCIOS

1. A

UTOMAÇÃODE

E

SCRITÓRIOSE

S

ECRETARIADO

2. C

OMÉRCIO

E

XTERIOR

3. G

ESTÃO

C

OMERCIAL

4. G

ESTÃODE

R

ECURSOS

H

UMANOS

5. G

ESTÃO

E

MPRESARIAL

6. G

ESTÃO

F

INANCEIRA

7. L

OGÍSTICA

8. L

OGÍSTICA

A

EROPORTUÁRIA

9. S

ECRETARIADO 0

100 200 300 400 500 600

Mestre Doutor PostDoc 503

116

16

S ^{EUS POTENCIAIS} G ^{RUPOS DE} P ^ESQUISA A ^{PLICADA E} I ^NOVAÇÃO

1620 E SPECIALISTAS

Análise e Desenvolvimento

de Sistemas

Banco de Dados

Gestão da Tecnologia da

Informação

Informática para Negócios

Jogos Digitais Redes de

Computadores Segurança da

Informação

Sistemas para Internet

R EDE T EMÁTICA EM I NFORMAÇÃO E C OMUNICAÇÃO

1. A

NÁLISEE

D

ESENVOLVIMENTODE

S

ISTEMAS

2. B

ANCODE

D

ADOS

3. G

ESTÃODA

T

ECNOLOGIA DA

I

NFORMAÇÃO

4. I

NFORMÁTICAPARA

N

EGÓCIOS

5. J

OGOS

D

IGITAIS

6. R

EDESDE

C

OMPUTADORES

7. S

EGURANÇADA

I

NFORMAÇÃO

8. S

ISTEMASPARA

I

NTERNET 0

100 200 300 400 500 600

Mestre Doutor PostDoc 543

129

11

S EUS POTENCIAIS G RUPOS DE P ESQUISA A PLICADA E I NOVAÇÃO

935 E SPECIALISTAS

Agronegócio

Silvicultura

Meio Ambiente e

Recursos Hídricos Gestão

Ambiental Mecanização

em Agricultura de Precisão

R ^EDE T ^{EMÁTICA EM} R ^ECURSOS N ^ATURAIS

1. A

GRONEGÓCIO

2. S

ILVICULTURA

3. M

EIO

A

MBIENTE E

R

ECURSOS

H

ÍDRICOS

4. G

ESTÃO

A

MBIENTAL

5. M

ECANIZAÇÃOEM

A

GRICULTURADE

P

RECISÃO

0 20 40 60 80 100 120 140 160

Mestre Doutor PostDoc 153

76

4

S EUS POTENCIAIS G RUPOS DE P ESQUISA A PLICADA E I NOVAÇÃO

199 E SPECIALISTAS

Alimentos Agroindústria

R EDE T EMÁTICA EM P RODUÇÃO A LIMENTÍCIA

1. A

LIMENTOS

2. A

GROINDÚSTRIA

0 5 10 15 20

Mestre Doutor PostDoc

19

15

1

S EUS POTENCIAIS G RUPOS DE P ESQUISA A PLICADA E I NOVAÇÃO

74 E SPECIALISTAS

Gestão Ambiental

Hidráulica e Saneamento

Ambiental

Meio Ambiente e

Recursos Hídricos Radiologia

Sistemas Biomédicos

R ^EDE T ^{EMÁTICA EM} A ^MBIENTE , S ^{AÚDE E}

S EGURANÇA DO T RABALHO

1. G

ESTÃO

A

MBIENTAL

2. H

IDRÁULICAE

S

ANEAMENTO

A

MBIENTAL

3. M

EIO

A

MBIENTEE

R

ECURSOS

H

ÍDRICOS

4. R

ADIOLOGIA

5. S

ISTEMAS

B

IOMÉDICOS

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Mestre Doutor PostDoc

176

55

7

S ^{EUS POTENCIAIS} G ^{RUPOS DE} P ^ESQUISA A ^{PLICADA E} I ^NOVAÇÃO

858 E SPECIALISTAS

Eventos ^{Gestão de}

Turismo

R EDE T EMÁTICA EM H OSPITALIDADE E L AZER

1. E

VENTOS

2. G

ESTÃODE

T

URISMO

0 10 20 30 40 50 60

Mestre Doutor PostDoc 59

10

2

S ^{EUS POTENCIAIS} G ^{RUPOS DE} P ^ESQUISA A ^{PLICADA E} I ^NOVAÇÃO

197 E SPECIALISTAS

Produção

Fonográfica

R EDE T EMÁTICA EM P RODUÇÃO C ULTURAL E D ESIGN

1. P

RODUÇÃO

F

ONOGRÁFICA

0 5 10 15 20 25 30 35

Mestre Doutor PostDoc

33

1

S ^{EUS POTENCIAIS} G ^{RUPOS DE} P ^ESQUISA A ^{PLICADA E} I ^NOVAÇÃO

119 E SPECIALISTAS

Educação

Básica

R ^EDE T ^{EMÁTICA EM} E ^DUCAÇÃO B ^ÁSICA

1. E

DUCAÇÃO

B

ÁSICA

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Mestre Doutor PostDoc

174

31

2

S ^{EUS POTENCIAIS} G ^{RUPOS DE} P ^ESQUISA A ^{PLICADA E} I ^NOVAÇÃO

794 E SPECIALISTAS

A G ^{ESTÃO DO} C ONHECIMENTO NO

C ^ENTRO P ^AULA S ^OUZA :

M APEANDO SUAS C OMPETÊNCIAS

G

RAU DE COMPETÊNCIA NAS RESPECTIVAS

ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO

G

RAU DE

I

NTERESSE E DISPONIBILIDADE PARADESENVOLVER PROJETOS EM PARCERIA COM EMPRESAS

N

ATUEZADO

R

ELACIOANMENTOCOM

E

MPRESAS

P

ROPRIETÁRIO

S

ÓCIO

C

ONSULTOR

F

UNCIONÁRIO

S

EM VÍNCULO

0 M ÍNIMO

2 M ÁXIMO

1 I NTERMEDIÁRIO

0

^{5 M}

ÁXIMO

2 4

1 ₃

O ^{RGANIZANDO AS}

VANTAGENS COMPETITIVAS ^DO

C ENTRO P AULA S OUZA

_________________________________________________________________________________________

@ I D SP – 11 N 2014

8 R ^EGIÕES A DMINISTRATIVAS _{– 40 F} ATECS _:

C

AMPINAS

A

MERICANA

B

RAGANÇA

P

AULISTA

C

AMPINAS

I

NDAIATUBA

I

TAPIRA

J

UNDIAÍ

M

OCOCA

M

OGI

M

IRIM

P

IRACICABA

F

RANCA

F

RANCA

M

ARÍLIA

A

SSIS

G

ARÇA

M

ARÍLIA

O

URINHOS

P

OMPÉIA

S

OROCABA

B

OTUCATU

I

TAPETININGA

I

TU

S

ÃO

R

OQUE

S

OROCABA

T

ATUÍ

M

ETROPOLITANA DE

S

ÃO

P

AULO

B

ARUERI

C

ARAPICUÍBA

C

OTIA

D

IADEMA

G

UARULHOS

I

TAQUAQUECETUBA

M

AUÁ

M

OGI DAS

C

RUZES

O

SASCO

S

ANTO

A

NDRÉ

S

ÃO

B

ERNARDO DO

C

AMPO

S

ÃO

C

AETANO DO

S

UL

P

RESIDENTE

P

RUDENTE

P

RESIDENTE

P

RUDENTE

S

ÃO

J

OSÉ DOS

C

AMPOS

C

RUZEIRO

G

UARATINGUETÁ

J

ACAREÍ

P

INDAMONHANGABA

S

ÃO

J

OSÉ DOS

C

AMPOS

S

ÃO

S

EBASTIÃO

T

AUBATÉ

R IBEIRÃO P RETO

J ABOTICABAL

S ERTÃOZINHO

_________________________________________________________________________________________

MASSAMBANI @ INOVAÇÃO DESENVOLVE SP – 11 DE NOVEMBRODE 2014

R ^EGIÃO A DMINISTRATIVA DE _C AMPINAS

7 UNIDADE PARTICIPANTES :

 A MERICANA

 B RAGANÇA _P AULISTA

 C ^AMPINAS

 I NDAIATUBA

 I ^TAPIRA - U ^NIDADE N ^OVA – N ^{ÃO ESTÁ NO} BD ^AINDA

 J UNDIAÍ

 M ^OCOCA

 M ^OGI M ^IRIM

 P IRACICABA _{– N} ÃO LANÇOU AS COMPETÊNCIAS

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 1 – INTERESSE I NTERMEDIÁRIO ; E

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 2 – INTERESSE M ÁXIMO

D ADOS E FILTROS :

- 430 P ROFESSORES - T OTAL DAS 7 F ATECS – SEM FILTRO

- 206 P ROFESSORES –

- 196 P ROFESSORES – A PLICADO FILTROS DE C OMPETÊNCIAS 3, 4 E 5

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UMA UNIDADE E CURSO .

D ADOS E FILTROS :

- INTERESSE EM P ROJETOS (1 E 2 );

- FILTRO 3, 4 E 5 PARA A COMPETÊNCIA ; E

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UM CURSO .

R ^EGIÃO A DMINISTRATIVA DE _M ARÍLIA _:

4 F ^ATECS :

 A ^SSIS – U ^NIDADE N ^OVA – N ^{ÃO ESTÁ NO} BD ^AINDA

 G ^ARÇA

 M ^ARÍLIA

 O ^URINHOS

 P ^OMPÉIA

_________________________________________________________________________________________

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 1 – INTERESSE I NTERMEDIÁRIO ; E

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 2 – INTERESSE M ÁXIMO

D ADOS E FILTROS :

- 177 P ROFESSORES - T OTAL DAS 4 F ATECS – SEM FILTRO

- 99 P ROFESSORES –

- 94 P ROFESSORES – A PLICADO FILTROS DE C OMPETÊNCIAS 3, 4 E 5

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UMA UNIDADE E CURSO .

D ADOS E FILTROS :

- INTERESSE EM P ROJETOS (1 E 2 );

- FILTRO 3, 4 E 5 PARA A COMPETÊNCIA ; E

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UM CURSO .

R ^EGIÃO M ETROPOLITANA DE _S ÃO _P AULO _:

12 F ^ATECS :

 B ARUERI

 C ARAPICUÍBA

 C OTIA

 D IADEMA

 G ^UARULHOS

 I TAQUAQUECETUBA

 M AUÁ

 M OGI DAS _C RUZES

 O ^SASCO

 S ANTO A NDRÉ

 S ÃO B ERNARDO DO C AMPO

 S ÃO _C AETANO DO _S UL

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 1 – INTERESSE I NTERMEDIÁRIO ; E

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 2 – INTERESSE M ÁXIMO

D ADOS E FILTROS :

- 634 P ROFESSORES - T OTAL DAS 12 F ATECS – SEM FILTRO

- 266 P ROFESSORES –

- 248 P ROFESSORES – A PLICADO FILTROS DE C OMPETÊNCIAS 3, 4 E 5

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UMA UNIDADE E CURSO .

D ADOS E FILTROS :

- INTERESSE EM P ROJETOS (1 E 2 );

- FILTRO 3, 4 E 5 PARA A COMPETÊNCIA ; E

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UM CURSO .

R ^EGIÃO A DMINISTRATIVA DE _S OROCABA _:

6 F ^ATECS :

 B OTUCATU

 I TAPETININGA

 I ^TU

 S ÃO _R OQUE

 S ^OROCABA

 T ATUÍ

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 1 – INTERESSE I NTERMEDIÁRIO ; E

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 2 – INTERESSE M ÁXIMO

D ADOS E FILTROS :

- 416 P ROFESSORES - T OTAL DAS 6 F ATECS – SEM FILTRO

- 186 P ROFESSORES –

- 180 P ROFESSORES – A PLICADO FILTROS DE C OMPETÊNCIAS 3, 4 E 5

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UMA UNIDADE E CURSO .

D ADOS E FILTROS :

- INTERESSE EM P ROJETOS (1 E 2 );

- FILTRO 3, 4 E 5 PARA A COMPETÊNCIA ; E

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UM CURSO .

R ^EGIÃO A DMINISTRATIVA DE _R IBEIRÃO _P RETO _:

2 F ^ATECS :

 J ^ABOTICABAL

 S ^ERTÃOZINHO

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 1 – INTERESSE I NTERMEDIÁRIO ; E

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 2 – INTERESSE M ÁXIMO

D ADOS E FILTROS :

- 65 P ROFESSORES - T OTAL DAS 2 F ATECS – SEM FILTRO

- 29 P ROFESSORES –

- 27 P ROFESSORES – A PLICADO FILTROS DE C OMPETÊNCIAS 3, 4 E 5

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UMA UNIDADE E CURSO .

D ADOS E FILTROS :

- INTERESSE EM P ROJETOS (1 E 2 );

- FILTRO 3, 4 E 5 PARA A COMPETÊNCIA ; E

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UM CURSO .

R ^EGIÃO A DMINISTRATIVA _S ÃO _J OSÉ DOS _C AMPOS _:

7 F ^ATECS :

 C ^RUZEIRO

 G UARATINGUETÁ

 J ^ACAREÍ

 P INDAMONHANGABA

 S ÃO _J OSÉ DOS _C AMPOS

 S ^ÃO S ^EBASTIÃO

 T AUBATÉ

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 1 – INTERESSE I NTERMEDIÁRIO ; E

- A PLICADO F ILTROS : I NTERESSE EM P ROJETOS 2 – INTERESSE M ÁXIMO

D ADOS E FILTROS :

- 360 P ROFESSORES - T OTAL DAS 7 F ATECS – SEM FILTRO

- 204 P ROFESSORES –

- 203 P ROFESSORES – A PLICADO FILTROS DE C OMPETÊNCIAS 3, 4 E 5

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UMA UNIDADE E CURSO .

D ADOS E FILTROS :

- INTERESSE EM P ROJETOS (1 E 2 );

- FILTRO 3, 4 E 5 PARA A COMPETÊNCIA ; E

- UM P ROF . PODE ESTAR EM MAIS DE UM CURSO .

F OCO NA PRODUÇÃO DA PESQUISA APLICADA E EM SEU

POTENCIAL DE INOVAÇÃO

(DONALD STOKES 1997)

N O QUADRANTE DE S TOKES …

O FOCO É EDISON

O CEETEPS CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO DE P+D+I NAS EMPRESAS

ADAPTADODE EUSEBI NOMEN

D

ISTÂNCIA

M

UITO

G

RANDE PARAAS CAPACIDADES DOS

NIT

S

D ESENVOLVIMENTO

U

SO DO ESTOQUE DE CONHECIMENTO PARA ELABORAR NOVASAPLICAÇÕES

,

QUEANTECEDE SUA COMERCIALIZAÇÃO

I NOVAÇÃO

I

MPLEMENTAÇÃO DE UM NOVO OU SIGNIFICATIVAMENTE APRIMORADO

,

PRODUTO

,

PROCESSO

,

MÉTODO DE MARKETING

,

OU NOVO MÉTODO ORGANIZACIONAL

P ESQUISA E MPRESA

NÃO

GERA

VALOR

A D ISTÂNCIA ENTRE A

I ^{NVENÇÃO E A} I ^NOVAÇÃO

N OVAS TECNOLOGIAS ,

INVENÇÕES E

DESCOBERTAS

P ESQUISA

T

RABALHO CRIATIVO DESENVOLVIDO SISTEMÁTICAMENTE PARAAUMENTAR O ESTOQUE DE CONHECIMENTO

ADAPTADODE EUSEBI NOMEN

C

URTA

D

ISTÂNCIAENTREA INVENÇÃO EAINOVAÇÃO

P ESQUISA

T

RABALHO CRIATIVO DESENVOLVIDO SISTEMÁTICAMENTE PARAAUMENTAR O ESTOQUE DE CONHECIMENTO

D ESENVOLVIMENTO

U

SO DO ESTOQUE DE CONHECIMENTO PARA ELABORAR NOVASAPLICAÇÕES

,

QUEANTECEDE SUA COMERCIALIZAÇÃO

I NOVAÇÃO

I

MPLEMENTAÇÃO DE UM NOVO OU SIGNIFICATIVAMENTE APRIMORADO

,

PRODUTO

,

PROCESSO

,

MÉTODO DE MARKETING

,

OU NOVO MÉTODO ORGANIZACIONAL

P ESQUISA E MPRESA

A LCANÇA O

CLIENTE

N OVAS TECNOLOGIAS ,

INVENÇÕES E

DESCOBERTAS

A D ISTÂNCIA ENTRE A

I ^{NVENÇÃO E A} I ^NOVAÇÃO

R EFERÊNCIAS - M ANUAIS DE F RASCATI E O SLO

• A I NOVAÇÃO DE P RODUTO

U M BEM OU SERVIÇO NOVO OU SIGNIFICATIVAMENTE MELHORADO . I SSO INCLUI

MELHORIAS SIGNIFICATIVAS EM ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS , COMPONENTES E

MATERIAIS , SOFTWARE DO PRODUTO , FACILIDADE DE USO OU OUTRAS

CARACTERÍSTICAS FUNCIONAIS .

• O PROCESSO DE INOVAÇÃO

U M MÉTODO NOVO OU SIGNIFICATIVAMENTE MELHORADO DE PRODUÇÃO OU ENTREGA .

I STO INCLUI ALTERAÇÕES SIGNIFICATIVAS NAS TÉCNICAS , EQUIPAMENTO E / OU

SOFTWARE .

• I NOVAÇÃO DE MARKETING

U M NOVO MÉTODO DE MARKETING COM MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NA CONCEPÇÃO DO

PRODUTO OU EMBALAGEM , NO POSICIONAMENTO DO PRODUTO , PROMOÇÃO DO

PRODUTO OU PREÇO .

• I NOVAÇÃO O RGANIZACIONAL

U M NOVO MÉTODO ORGANIZACIONAL NAS PRÁTICAS DE NEGÓCIOS , NA ORGANIZAÇÃO

DO LOCAL DE TRABALHO OU NAS RELAÇÕES EXTERNAS .

C ONCEITOS DE I NOVAÇÃO

M ^{ANUAL DE} O ^SLO

 P ESQUISA , D ESENVOLVIMENTO E I NOVAÇÃO NA EMPRESA : I NFORMAÇÕES SOBRE

P,D&I DA EMPRESA .

 A PRESENTAÇÃO DA PROPOSTA E AVALIAÇÃO DA I NOVAÇÃO : O BJETIVOS DO PROJETO

E I NOVAÇÃO PROPOSTA .

 C ARACTERIZAÇÃO DO ( S ) P RINCIPAL ( IS ) M ERCADO ( S ) DE ATUAÇÃO DA EMPRESA :

P RODUTOS E S ERVIÇOS E A SPECTOS R EGULATÓRIOS .

 C ARACTERIZAÇÃO DO M ERCADO DO PROJETO : D ESCRIÇÃO DO MERCADO , DO

PRODUTO , SERVIÇO E / OU PROCESSO OBJETO DO P ROJETO .

 E XECUÇÃO DO P ROJETO / M ETODOLOGIA : ETAPAS / ATIVIDADES DO PROJETO –

D ADOS DO PROJETO /C RONOGRAMA F ÍSICO ).

P ARECER F INAL

 R ECOMENDAÇÃO SOBRE O ENQUADRAMENTO

 C ONDIÇÕES DA O PERAÇÃO : M ANIFESTAÇÃO DA C ONTRATADA QUANTO AOS PRAZOS

DE CARÊNCIA A AMORTIZAÇÃO .

 O E NQUADRAMENTO DA PROPOSTA NOS DIFERENTES SETORES DE ATIVIDADES DE

ACORDO COM O ESTABELECIDO NA P OLÍTICA DE I NOVAÇÃO R EGIONAL / E STADUAL

DO AGENTE DEFINIDA NO SEU PLANO DE TRABALHO . R ECOMENDAÇÕES PARA A

CONTRATAÇÃO .

+ DE 20 E MPRESAS JÁ TIVERAM SEUS PROJETOS

A NALISADOS E A PROVADOS

2 E STRATÉGIAS DA INOVA P AULA S OUZA

1. C ONTRIBUIR PARA O AUMENTO DA C OMPETITIVIDADE

DAS E MPRESAS ATRAVÉS DA I NOVAÇÃO

1. C ^RIAR S ^{TARTUPS DE} B ^ASE T ^ECNOLÓGICA

L ^EAN S ^{TARTUP É UM} C ^{ONJUNTO DE} P ^ROCESSOS

A ^{PLICADOS PELOS} N ^OVOS E MPREENDEDORES PARA

T ^RANSFORMAR I ^{DEIAS EM} I ^NOVAÇÕES .

C ^{APACITANDO PARA O} P ^{ROCESSO DE} L ^EAN S ^TARTUP

A E STRATÉGIA PARA T RANSFORMAR I DEIAS EM N EGÓCIOS

U M P RODUTO V IÁVEL M ÍNIMO (PVM) - É MODELAR A VERSÃO DE UM NOVO PRODUTO , PROCESSO

OU SERVIÇO , QUE PERMITE À EQUIPE COLETAR A QUANTIDADE MÁXIMA DE APRENDIZAGEM VALIDADAS

SOBRE CLIENTES COM O MÍNIMO ESFORÇO .

“ _S TARTUP ” É UMA ORGANIZAÇÃO TEMPORÁRIA

ESTRUTURADA ( UMA EQUIPE) PARA DESENVOLVER UM

M ^{ODELO DE} N ^{EGÓCIO QUE POSSA SER} REPRODUZIDO E

AMPLIADO .

O RGANIZANDO A EQUIPE

E CRIANDO UMA STARTUP

T RAZENDO P RINCÍPIOS DO L EAN M ANUFACTURING

“ LEAN STARTUP ^”

U ^MA S ^TARTUP E ^NXUTA

C ^ICLO

C ^ONTRUIR - M ^EDIR - A ^PRENDER

CONSTRUIR

MEDIR

APRENDER

HTTP://WWW.BUSINESSMODELGENERATION.COM/ ALEXANDER OSTERWALDER & YVES PIGNEUR

O _CANVAS PARA A G ERAÇÃO DO

M ODELO DE N EGÓCIO

O M ODELO DE N EGÓCIO D ESCREVE A L ÓGICA DE

COMO UMA L EAN S TARTUP CRIA, ENTREGA E

CAPTURA V ALOR

A ^TELA CANVAS ^DO M ^{ODELO DE} N ^EGÓCIOS

• _E SSA TELA QUE CONTÉM OS 9 BLOCOS FUNDAMENTAIS É O SCORECARD USADO PARA A

CONSTRUÇÃO DO M ODELO DE N EGÓCIOS DE UMA LEAN STARTUP.

• C ADA UMA DESSAS COMPONENTES DO MODELO DE NEGÓCIOS TRAZ UMA SÉRIE DE

HIPÓTESES A SEREM TESTADAS E VALIDADAS ANTES DE LEVA - LA PARA SUA EXECUÇÃO NO

MERCADO .

L ^ADO E ^SQUERDO L ^ADO D ^IREITO

DESIGN ^{COMO INTEGRADOR NA}

INOVAÇÃO SISTEMÁTICA

I NTEGRAÇÃO DAS :

U TILIDADES _SOCIAIS

U TILIDADES EMOCIONAIS

U TILIDADES FUNCIONAIS

E XCEDENTE DO

C ONSUMIDOR

B - P

C USTO E CONÔMICO

C

L

UCRO

E

CONÔMICO

P - C

P^REÇO P V^ALOR PERCEBIDO

B

CRIAÇÃODE

VALOR

ECONÔMICO

UMAUNIDADE

M

ANUALDE

F

RASCATI

DESIGN

DEFINIDO COMO UM PLANO OUDESENHO PARADEFINIRQUESTÕES

FUNCIONAIS

M

ANUALDE

O

SLO

DESIGN

DEFINIDO COMO

M

ARKETING

I

NNOVATION SE MUDAAFORMAOU

APARÊNCIA

DESIGN

DEFINIDO COMO

P

RODUCT

I

NNOVATION SE MUDASUAS

FUNCIONALIDADES

ADAPTADODE EUSEBI NOMEN

U ^MA P ^LATAFORMA W ^EB 2

E _M ENTORIA EM CADA _F ATEC E _E TEC

P REPARANDO S TARTUPS PARA I NCUBADORAS ,

A CELERADORAS , PARA I NVESTIDORES A NJO E O VC

U MA A ÇÃO T RANSVERSAL A TODOS OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE

T ÉCNICOS E T ECNOLÓGOS

D

ESAFIANDOACOMUNIDADE

C

ENTRO

P

AULA

S

OUZAATRANSFORMAR

IDEIAS

EM

NEGÓCIOS

C

O

-

REALIZAÇÃO

G RATÍSSIMO

P

ROF

. O

SWALDO

M

ASSAMBANI

D

IRETOR DA

INOVA P

AULA

S

OUZA MASSAMBANI

@

INOVAPAULASOUZA

.

SP

.

GOV

.

BR

É ^O C ^ENTRO P ^AULA S ^OUZA I ^NTEGRANDO - ^SE

AO _S ISTEMA _P AULISTA DE _I NOVAÇÃO _:

B ^{USCANDO ESTAR AINDA MAIS PRÓXIMO DA} I ^NDUSTRIA P ^AULISTA