PLANO DE ATIVIDADES REMOTAS

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PLANO DE ATIVIDADES REMOTAS 2020-1

IDENTIFICAÇÃO Componente curricular: Língua Portuguesa V - DAE01028

Status: Obrigatória Carga horária: 80 horas Créditos: 04

Período letivo: 2020-1 Período de aulas: 19/10 a 14/12/2020 Docente(s): Patrícia Goulart Tondineli

Disciplina a ser reiniciada/ofertada na forma de Ensino Remoto Emergencial (ERE), conforme Resolução n.º 254/CONSEA, de 09 de setembro de 2020.

EMENTA

Elementos de sintaxe estilística: regência, concordância e colocação.

OBJETIVOS

Objetivo geral: propiciar, com um enfoque teórico analítico, o estudo do potencial expressivo das estruturas linguísticas, com vistas a desenvolver habilidades gerais de leitura, instrumentalizando o acadêmico de Letras para o exercício de uma crítica estilístico-discursiva, tanto de textos literários como não literários.

Objetivos específicos:

 Reconhecer que a sintaxe é um dos componentes gramaticais e um dos níveis de análise linguística de uma língua.

 Entender que a compreensão da organização e do funcionamento dos elementos em uma sentença é mais significativa do que uma simples classificação.

 Refletir criticamente sobre a relação língua e sociedade a partir da sintaxe.

 Conhecer os fatos sintático-estilísticos da língua portuguesa.

 Apresentar como os conteúdos pertencentes à Estilística podem ser abordados a partir de gêneros textuais diversos de forma dinâmica, instigando o interesse pelo aprendizado da língua portuguesa.

 Desenvolver a percepção para a articulação externa e interna dos textos.

 Obter critérios de reflexão linguística para a melhoria do desempenho na correção e avaliação de produções textuais, orais ou escritas.

 Caracterizar a linguagem humana como produto cultural, simbólico, articulado, componencial e variável.

 Compreender a organização da língua, relacionando-a às teorias contemporâneas da linguagem e ao ensino-aprendizado do Português.

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PROGRAMA RESIDUAL

(A íntegra do programa da disciplina encontra-se no Plano de Curso original que se encontra depositado no SIGAA)

Pré-requisitos de Sintaxe Estilística: sintaxe de concordância, sintaxe de regência e sintaxe de colocação.

Sintaxe Estilística: emprego de nomes; emprego de verbos; emprego de invariáveis.

Análise estilística de textos: identificação das características sintáticas mais marcantes; panorama da Sintaxe Estilística do português lusitano/brasileiro.

METODOLOGIA

As aulas da disciplina serão distribuídas em síncronas e assíncronas. As aulas síncronas perfarão um total de 28h/a (vinte e oito horas/aula) do total da carga-horária da disciplina (80h no total / 60h no ensino remoto emergencial), sendo essas horas ministradas em 01 (hum) encontro fixo na semana, das 19h às 21h30min, às quartas-feiras, conforme a grade de horário aprovada em Colegiado do Curso – excetuando-se os dias 30/11/2020, em que ocorrerá o Seminário Final e 07/12/2020, palestra do I SELIM, nos quais ter-se-ão 4h/a.

O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para a realização das aulas síncronas será o Google Meet, plataformas TI de webconferência. Em caso de alguma eventualidade que impeça a comunicação/realização da atividade síncrona em data marcada, o professor, juntamente com os alunos, poderá escolher outra plataforma de TI para a continuidade da(s) atividade(s).

Nas aulas síncronas via webconferência, o docente promoverá o ensino da disciplina, conforme conteúdo proposto e enviado previamente às/aos discentes para aquele encontro virtual. O modo de ministração dessas atividades terá o formato de aula expositiva, e será pautado na interação professor/discente, de forma dialógica, analítica e crítica. Além da explicação do conteúdo proposto, o professor estará disponível para tirar dúvidas, fornecer esclarecimentos e dar os devidos encaminhamentos/direcionamentos para os próximos encontros remotos. As aulas síncronas serão, posteriormente, disponibilizadas no formato de vídeo e/ou texto para os(as) acadêmicos(as).

As aulas assíncronas perfarão um total de 32h/a (trinta e duas horas/aula) do total da carga-horária da disciplina (80h no total / 60h no ensino remoto emergencial), sendo que essas horas deverão ser utilizadas pelos(as) discentes, durante o Período Letivo Excepcional, para o desenvolvimento de atividades diversas propostas pelo professor, que poderão ser: estudos dirigidos para compreensão dos textos propostos; produções textuais diversas; leitura crítica dos textos propostos etc. As atividades elaboradas para a execução das aulas assíncronas serão disponilizadas no SIGAA, plataforma já institucionalizada na UNIR.

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AVALIAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação da disciplina incidirá sobre frequência e atividades. A frequência/assiduidade será considerada tendo em vista (i) frequência nas aulas síncronas; (ii) produção individual e entrega das atividades avaliativas no prazo, como atividades assíncronas; (iii) outras, conforme Metodologia. Já quanto às atividades avaliativas, tem-se:

Instrumento Conteúdo e critérios para a correção das

avaliações Valor

Produção Textual Produção de artigo em grupo com análise de texto à escolha do acadêmico(a), contemplando pelo menos uma questão de sintaxe estilística.

30,0

Seminário Apresentação oral dos artigos, considerando-se: capacidade de síntese, organização do conteúdo, capacidade de apreensão e de compreensão do conteúdo, posicionamento crítico e pessoal, fluência e clareza na apresentação e desenvoltura nas respostas de eventuais perguntas que possam ser feitas pela docente ou pelos discentes matriculados na disciplina.

20,0

Avaliação Avaliação com questões para respostas discursivas sobre o conteúdo

das aulas remotas, incluindo a do dia 16/12/2020 20,0 Frequência/assiduidade Em conformidade ao exposto em (i), (ii) e (iii) 30,0

PROVA REPOSITIVA

Caso o aluno não atinja a média necessária para a aprovação, ou seja, 60 (sessenta) pontos, fará uma avaliação repositiva.

Obs.: De acordo com a Resolução 251 do CONSEPE, de 27 de novembro de 1997:

Art. 5º, parág. 1º – A avaliação repositiva será expressa em números inteiros com valor de 0 (zero) a 100 (cem), substituindo a menor nota obtida durante o período letivo.

Art. 5º, parág. 3º – O não comparecimento a alguma avaliação no decorrer do semestre implica em não obtenção da nota na mesma, impossibilitando o caráter de reposição por meio da nota obtida na prova repositiva.

CRONOGRAMA¹

Data Horas/aula

19/10 3h/aula síncrona

2h/aula assíncrona

24/10 – Sábado 6h/aula assíncrona

2h/aula assíncrona

1 As aulas presenciais já realizadas totalizam 20 horas/aula – dias 12/02, 19/02, 04/03, 11/03, 18/03.

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21/11 - Sábado 6h/aula assíncrona

2h/aula assíncrona

28/11 - Sábado 6h/aula assíncrona

07/12 - I SELIM 4h/aula síncrona

2h/aula assíncrona

18/12/2020 Repositiva

REFERÊNCIAS BÁSICAS

ALMEIDA, Nilson Teixeira de. Regência nominal e verbal. 7. ed. São Paulo: Atual, 1988.

BACCEGA, Maria Aparecida. Concordância verbal. São Paulo: Ática, 1986.

BORGES NETO, José. Adjetivos: predicados extencionais e predicados extencionais. Campinas, SP:

Editora da UNICAMP, 1991.

CAMARA JR., Joaquim Mattoso. Contribuição à estilística portuguesa. 3 ed. rev. Rio de Janeiro:

Padrão, 1986.

KURY, A. da G.; OLIVEIRA, U. L. de. Gramática Objetiva 2 (Sintaxe). 8. ed. São Paulo: Atlas, 1986.

LAPA, Manuel Rodrigues. Estilística portuguesa. São Paulo: Martins Fontes, 1987.

LUKIANCHUKI, Cláudia. Concordância verbal e nominal. 6. ed. São Paulo: Atual, 1988.

MATTOS, Geraldo. Estilística da língua portuguesa. Curitiba: Editora da PUC/PR, 1969.

MELO, Gladstone Chaves de. Ensaio de estilística da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Padrão, 1986.

SAID ALI, M. Manual de dificuldades da língua portuguesa. 6. ed. Rio de Janeiro: Acadêmica, 1966.

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REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

BAGNO, Marcos. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.

BATISTA, Ronaldo de Oliveira. A palavra e a sentença: estudo introdutório. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.

CANÇADO, Marcia. Manual de semântica - noções básicas e exercícios. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

CARVALHO, Castelar de. A estilística e o ensino de português. Disponível em:

<https://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno12-02.html>. Acesso em: 20 nov. 2019.

CASTILHO, Ataliba Teixeira de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010.

__________ (Org.). Gramática do português falado: a ordem. 4. ed. Campinas: UNICAMP, 2002, p.

155-263. v.1.

CHIERCHIA, Gennaro. Semântica. Tradução de Luiz Arthur Pagani, Lígia Negri e Rodolfo Ilari.

Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2003.

FERRAREZI JUNIOR, Celso; BASSO, Renato (Orgs.). Semântica, semantics: uma introdução. São Paulo: Contexto, 2013.

FRANCO, Blandina. Crônicas da Norma - pequenas histórias gramaticais - Estilística. São Paulo:

Martins Fonstes, 2013.

HENRIQUES, Claudio Cezar. Estilística e discurso: estudos produtivos sobre texto e expressividade.

São Paulo: Martins Fontes, 2011. (Col. Português na prática).

ILARI, R. Introdução ao léxico: brincando com as palavras. São Paulo: Contexto, 2003.

NEGRÃO, E., SCHER, A.; VIOTTI, Evani. A competência lingüística. In: FIORIN, José Luiz (Org.).

Introdução à lingüística: objetos teóricos. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2003, p. 95-119.

MAIA, Marcus. Psicolinguística, psicolinguísticas: uma introdução. São Paulo: Contexto, 2015.

MARTINS, Nilce Sant’Anna. Introdução à Estilística: a expressividade na língua portuguesa. 4. ed. ver.

2. reimpr. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2012. (Acadêmica; 71).

NEVES, Maria Helena de Moura. Gramática de usos do português. São Paulo: Editora UNESP, 2000.

PELLEGRINI FILHO, Américo. Comunicação popular escrita. São Paulo: EDUSP, 2009.

PERINI, Mário A. Sintaxe portuguesa: metodologia e funções. São Paulo: Ática, 1989.

POSSENTI, Sírio. Questões de linguagem: passeio gramatical dirigido. São Paulo: Parábola, 2011.

OLIVEIRA, Joalis de. O ensino de sintaxe em uma perspectiva estilístico-enunciativa: uma proposta para o Ensino Fundamental. 2015. 130f. Dissertação (Programa de Pós-graduação Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2015. Disponível em:

<http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3113>.

SOUZA E SILVA, Maria Cecília Pérez de; KOCH, Ingedore G. Villaça. Linguística aplicada ao português: sintaxe. 15. ed. São Paulo: Cortez, 2009.

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PERIÓDICOS/SITES

MATRAGA. Rio de Janeiro: UERJ, 1986-, e-ISSN: 2446-6905. Disponível em: <https://www.e- publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/index>.

ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA. São Paulo: Unesp, 1962-, e-ISSN 1981-5794. Disponível em:

<https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/index>.

Vilhena, 21 de setembro de 2020.

Profª. Drª. Patrícia Goulart Tondineli

Responsável pela Disciplina Língua Portuguesa V no semestre letivo 2020/1.

Departamento Acadêmico de Estudos Linguísticos e Literários-DELL

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ANEXOS

PREVISÃO DE REINÍCIO E TÉRMINO DAS ATIVIDADES NA DISCIPLINA

Data provável de reinício 19/10/2020

Data provável de término 14/12/2020

Sábados letivos 24/10, 21/11 e 28/11/2020

Dia letivo em concordância com a turma 02/11/2020

LISTA DE ALUNOS MATRICULADOS NA DISCIPLINA 01 Alfeu Carmo e

Silva Notificado via

SIGAA Declaração de Anuência assinada

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 02 Andrielly

Machado Costa Notificado via

SIGAA Não respondeu Não respondeu 03 Bianca de

Oliveira Santos Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 04 Bianca de Sousa Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 05 Daniela

Aparecida de Oliveira Neres

Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 06 Dariane Kelly

Ferreira Dalbem Notificado via

SIGAA Não respondeu Não respondeu 07 Darlene

Fernandes de Souza

Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 08 Edivani

Rodrigues de Souza

Notificado via

SIGAA Não respondeu Não respondeu 09 Eliane Selau Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 10 Elias Leopoldo

da Silva Notificado via

SIGAA Não respondeu Não respondeu 11 Gabriel Cardoso

de Aguiar Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 12 Janaina Carvalho

de Lima Silva Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 13 Leidiane da Silva

Lopes Garcia Notificado via

e-mail Declaração de Anuência assinada

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 14 Leone Lucimara

Alves Notificado via

SIGAA Declaração de

Anuência ADERIU ao ensino remoto na disciplina

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assinada 15 Lilian Stefani

Miranda dos Santos

Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 16 Miguel Balione

da Silva Notificado via

SIGAA e e-mail Não assinou ADERIU ao ensino remoto na disciplina (respondeu, por e-mail, que pretende “dar continuidade” à disciplina).

17 Mikaela Mayara

Zanchin Borges Notificado via

SIGAA Não respondeu Não respondeu 18 Patrícia Chaves

Ribeiro Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 19 Pricila Aline de

Souza Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 20 Suelen Pereira

Bastos Notificado via

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 21 Taynara

Bortolato Mazuco

Notificado via

e-mail Declaração de Anuência assinada

ADERIU ao ensino remoto na disciplina 22 Vanusa Rocha

Pereira Notificado via

SIGAA Não respondeu Não respondeu 23 Vitória Cristina

Souza da silva Notificado via

NÃO ADERIU ao ensino remoto na disciplina

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