PROJETO PEDAGÓGICO DO
CURSO SUPERIOR TECNÓLOGO DE GESTÃO FINANCEIRA – EAD
Curso reconhecidoo pelo MEC na Portaria nº 357, de 24 de Maio de 2018.
2
SUMÁRIO
1. DADOS DA IES ... 4
2. MANTENEDORA ... 5
3. BREVE HISTÓRICO INSTITUCIONAL ... 6
4. DETALHAMENTO DO CURSO ... 10
4.1. DADOS GERAIS ... 10
4.2. MATRIZ CURRICULAR ... 10
4.3 DIMENSIONAMENTO DAS TURMAS ... 10
4.4. REGIME DE MATRÍCULA ... 10
4.5. COORDENADOR DO CURSO ... 10
4.6. ENDEREÇOS DE OFERTA ... 13
5. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO ... 14
5.1 JUSTIFICATIVAS PARA A OFERTA DO CURSO ... 15
5.2 CONCEPÇÕES DO CURSO ... 24
5.3 ATO REGULATÓRIO DE CRIAÇÃO DO CURSO ... 25
5.4 OBJETIVOS DO CURSO ... 26
5.4.1 OBJETIVO GERAL ... 26
5.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ... 27
5.5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ... 28
5.5.1 PERFIL DO EGRESSO ... 28
5.5.2.COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ... 28
5.5.3 PERSPECTIVAS / POSSIBILIDADES DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DO EGRESSO .. 30
5.6 FORMA DE ACESSO AO CURSO ... 30
5.7 MATRÍCULA ... 31
5.8 TRANSFERÊNCIA E DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS ... 33
5.9. ESTRUTURA CURRICULAR ... 35
5.9.1 CONTEÚDOS CURRICULARES ... 35
5.9.2 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO ... 38
3
5.10 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ... 56
5.11 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TICS – NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ... 58
5.12 METODOLOGIA DE ENSINO ... 59
5.13 SISTEMA DE AVALIAÇÃO E INTERAÇÃO ENTRE DOCENTES, TUTORES E DISCENTES ... 61
5.14 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO ... 70
5.15 PRODUÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ... 72
5.16 ATIVIDADES COMPLEMENTARES ... 76
5.17 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES ... 79
5.18 FORMAS DE APOIO DISCENTE ... 86
5.19 ATIVIDADES DE EXTENSÃO, PESQUISA E RESPONSABILIDADE SOCIAL ... 89
5.20 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ... 93
5.21 FUNCIONAMENTO DO COLEGIADO DE CURSO ... 95
5.22 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS NO ÂMBITO DO CURSO ... 100
5.23 PLANO DE PROMOÇÃO DE ACESSIBILIDADE E DE ATENDIMENTO DIFERENCIADO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS ... 104
6. INFRAESTRUTURA DO CURSO ... 107
6.1 INSTALAÇÕES GERAIS... 107
6.2 EQUIPAMENTOS ... 113
6.3 SERVIÇOS ... 114
6.4 INSTALAÇÕES FÍSICAS PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS ... 114
6.5 INSTALAÇÕES SANITÁRIAS ... 131
6.6 INFRAESTRUTURAS DE SEGURANÇA ... 131
1. DADOS DA IES
1.1 DADOS DA MANTIDA
1.1.1 Nome da Mantida: CENTRO UNIVERSITÁRIO DINÂMICA DAS CATARATAS- Núcleo de Educação a Distância
1.1.2. Sigla: UDC Online
1.1.3. Endereço: Rua Bartolomeu de Gusmão 1.1.4 Complemento: Nº: 1324
1.1.5 Município: Foz do Iguaçu 1.1.6 UF: PR
1.1.7. CEP: 85.852-010
1.1.8. Telefone(s): (45) 35746900 1.1.9. Fax: (45) 3523 6900 Ramal129
1.1.10 Site: www.udc.edu.br1.1.11 E-mail: [email protected]
5
2. MANTENEDORA
2.1 CNPJ*: 01.208.350/0001-00
2.2. Razão Social*: UNIÃO DINÂMICA DE FACULDADES CATARATAS - UDC
2.3 Categoria Administrativa*: Pessoa Jurídica de Direito Privado - Com fins lucrativos -
Sociedade Civil
2.4 Endereço: Rua Castelo Branco - Bairro: Centro 2.5 Complemento: Nº: 349
2.6 Município: Foz do Iguaçu 2.7 UF: PR
2.8 CEP: 85.852-010
2.9 Telefone(s): (45) 3523 6900 2.10 Fax: (45) 3523 6900 Ramal129
6
3. BREVE HISTÓRICO INSTITUCIONAL
O Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, com limite territorial de atuação circunscrito ao município de Foz do Iguaçu, no Estado do Paraná, é uma instituição de ensino superior privada mantida pela União Dinâmica de Faculdades Cataratas – UDC.
A Faculdade Dinâmica das Cataratas foi credenciada em 1999, mediante a Portaria MEC nº 1.580, de 28/10/1999, publicada no DOU de 03/11/1999.
O Centro Universitário Dinâmica das Cataratas tem como missão formar profissionais capacitados, socialmente responsáveis e aptos a promoverem as transformações futuras objetivando garantir uma formação superior de qualidade, de acordo com as exigências do Ministério da Educação, do mercado de trabalho e da sociedade.
O Centro Universitário Dinâmica das Cataratas é o resultado de anos de planejamento, para que nascesse uma Instituição forte e sólida. Ela faz parte do Grupo Dinâmica, o qual vem desenvolvendo há 34 anos um padrão educacional considerado referência no oeste paranaense. Em 1979 nasceu o primeiro estabelecimento educacional do Grupo Dinâmica, que foi uma escola de Educação Infantil, denominada “Xodó da Vovó”. Com a experiência adquirida nesse nível educacional e em razão do sucesso obtido, em 1985 foi implantada a Educação Básica, por meio do Colégio Educação Dinâmica, que hoje oferece educação desde o maternal até o pré-vestibular.
Desde o Colegial até o Ensino Superior, o Grupo Dinâmica pauta-se pelo ensino que valoriza a formação humana de seus alunos, com visão holística do mundo, contextualizando teoria e prática, ética e moral. Esta diretriz norteia as ações educacionais de todo o Grupo, até os cursos de pós-graduação.
Em 19/02/2000 a então Faculdade Dinâmica das Cataratas, realizou seu primeiro Processo Seletivo para os dois primeiros cursos autorizados pelo MEC: Arquitetura e Urbanismo e Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda. Hoje, após 13 anos de funcionamento do Ensino Superior, sua história é marcada por grandes feitos e consequentes resultados.
Gradativamente, assumindo o compromisso com a cidade de Foz do Iguaçu e região, foram implantados os cursos superiores abaixo relacionados:
7
* Administração; *Agronomia;
*Arquitetura e Urbanismo; * Ciências Contábeis;
* Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo;
* Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda; * Comunicação Social com Habilitação em Relações Públicas;
* Design de Moda; * Direito; * Enfermagem; * Engenharia Ambiental; * Engenharia Civil; * Engenharia Elétrica; * Engenharia Mecânica; * Engenharia de Produção; * Farmácia
* Letras com Habilitação em Português e Inglês e Respectivas Literaturas; * Medicina Veterinária;
* Pedagogia - Licenciatura;
* Tecnologia em Segurança Pública; * Turismo; * Sistemas de Informação. * Ciências Econômicas * Hotelaria - Tecnólogo * Odontologia * Fisioterapia * Nutrição * Fonoaudiologia
* Gestão Hospitalar - Tecnólogo * Radiologia – Tecnólogo
* Estética e Cosmética - Tecnólogo * Gastronomia – Tecnólogo
8
O empenho da Mantenedora União Dinâmica de Faculdades Cataratas - UDC - tem sido grande em relação aos cursos, priorizando a qualidade em todas as dimensões: projeto político-pedagógico, corpo docente, instalações, laboratórios, biblioteca, entre outros, garantindo assim, a qualidade de ensino a que se propõe.
A qualidade institucional reflete-se agora em suas relações com Instituições Universitárias de várias partes do mundo, tornando-se um agente multiplicador do conhecimento para a comunidade de Foz do Iguaçu e região. Já foram firmadas parcerias com a Universidade de Toulouse (França), Universidade de Sapienza (Itália), Universidade Roma Tre (Roma), UNEP (United Nation Enviroment Programme) - França, Universidade de Moscou (Rússia), Universidade Central da Flórida, entre outras.
Estas parcerias com renomadas Instituições tiveram início no ano de 2001, por meio da oferta dos cursos de Pós-Graduação lato-sensu, com a Pontifícia Universidade Católica do Paraná e a Universidade de Compiegné (França) ministrando o Curso de Especialização em Gestão Técnica do Meio Urbano, em 2002 e a Pós-Graduação MBA - Gestão Estratégica e Marketing em conjunto com a UNICENP, hoje, Centro Universitário Positivo. E ainda em 2002, em parceria com a Faculdade de Direito de Curitiba, hoje, UNICURITIBA, o curso de Pós-Graduação em Direito Processual Civil. Firmou-se parceria também com a Universidade Federal do Paraná para realização de um MINTER - Mestre Interinstitucional em Administração e com a UNISINOS um MINTER em Direito. Desde 2002, a UDC tem parceria com a Fundação Getúlio Vargas, uma instituição de referência internacional, nos cursos de Pós Graduação e MBA’s, e Graduação nos Campus de: UDC Monjolo e UDC Medianeira.
O empenho constante, investimentos, avaliações das comissões do MEC, reconhecimentos, ENADE e resultados do IGC possibilitaram que em 15 de Abril de 2013, através da Portaria 314, o Ministério da Educação transformou a Faculdade Dinâmica das Cataratas em CENTRO UNIVERSITÁRIO DINÂMICA DAS CATARATAS, ficando assim constituído.
Também em 2013, o Centro Universitário Dinâmica das Cataratas iniciou suas atividades com a modalidade de Educação a Distância através do Núcleo de Educação a Distância (NEAD). Em 2015, estabeleceu vínculo com a Universidade Mackenzie através do MINTER em Administração e em Direito Político e Econômico. O MINTER em Gestão Urbana. Adicionados a estes, no mesmo ano, estabeleceu com a Pontifícia Universidade Católica do Paraná através do MINTER em Gestão Urbana.
9
O quadro abaixo apresenta um resumo do Conceito Preliminar de Curso (CPC) obtidos pelos cursos de graduação ofertados pelo Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, bem como o Índice Geral de Cursos obtido:
CPC – CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO – 2016
INSTITUIÇÃO CONCEITO 3 CONCEITO 4 SEM CONCEITO UDC - IGC 3 Administração Administração Administração EAD
Jornalismo Agronomia
Turismo Engenharia de Produção
Arquitetura e
Urbanismo
Sistemas de Informação Engenharia Elétrica Ciências Contábeis Medicina Veterinária Engenharia Mecânica
Direito Enfermagem Odontologia
Design de Moda Engenharia Ambiental
Fisioterapia Fonoaudiologia
Engenharia Civil Gestão de Recursos
Humanos – EAD
Letras –
Português/Inglês
Gestão Financeira - EAD
Pedagogia – Presencial Pedagogia - EAD Psicologia Farmácia Estética e Cosmética Radiologia Ciências Biológicas Ciência da Computação Relações Internacionais
Quadro 1: Resumo dos conceitos obtidos pelos cursos ofertados pelo Centro Universitário Dinâmica das Cataratas.
Os cursos designados como “sem conceito” não tiveram possuíram concluintes para a realização do ENADE. IGC: Índice Geral de Cursos; EAD: Educação a Distância. Fonte: INEP/MEC - 2017.
10
4. DETALHAMENTO DO CURSO 4.1. DADOS GERAIS
4.1.1 Modalidade: EAD 4.1.2. Grau: Tecnólogo
4.1.3. Denominação do Curso: Tecnólogo em Gestão Financeira na modalidade à distância 4.2. MATRIZ CURRICULAR Turno Integralização mínima Integralização máxima Vagas Totais
Anual Carga Horária do Curso
EAD 4 semestres
(2 anos)
8 semestres (4 anos)
1.000 vagas
(500 por polo) 1.750 horas
A carga horária do Curso de Gestão Financeira, na modalidade a distância, totalizam 1.750 horas (incluída a carga horária de Atividades Complementares, que conta com 150 horas), sendo os conteúdos desenvolvidos em 80, 60 e 40 horas, tendo sua estrutura adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia (2016).
4.3 DIMENSIONAMENTO DAS TURMAS
Atendimento de 500 alunos por pólo por ano, divididos em 10 turmas de 50 alunos cada. Salienta-se que o conceito de “turma” adotado simplesmente agrupará os alunos para as etapas presencias, não significando que os mesmos devam pertencer a uma mesma cidade ou região.
4.4. REGIME DE MATRÍCULA
Semestral
4.5. COORDENADOR DO CURSO 4.5.1. CPF: 989.798.686-87
4.5.2. Nome: Aécio Flávio de Paula Filho 4.5.3 Formação: Administração
4.5.3 Titulação Máxima: Mestrado 4.5.4. Vínculo Empregatício: CLT 4.5.5 Regime de Trabalho: Integral
11
O Coordenador Aécio Flavio de Paula Filho possui formação na graduação em Bacharelado de Administração (1992) e de Engenharia Agronômica (1992) pela Universidade Estadual de Londrina. Mestrado em Administração com ênfase em Marketing pela Universidade Norte do Parana (2001). Foi professor assistente Nível I da Universidade Norte do Paraná, exercendo atividades no ensino de graduação e pós-graduação a nível de especialização e na coordenação de curso de graduação - Curso Superior de Tecnologia em Administração de Pequenas e Médias empresas no Ensino a Distância (EaD). Coordenou também o programa de pós-graduação a nível de especialização o curso de Agronegócios. Foi professor e coordenador do curso de Administração da Faculdade Integrada das Cataratas - Certificação da FGV - Fundação Getúlio Vargas. Lecionou na graduação da Faculdade Anglo Americano de Foz do Iguaçu. Atualmente tem vínculo contratual com Centro Universitário Dinâmica das Cataratas - UDC e Faculdade Educacional de Medianeira - UDC Medianeira nos cursos de graduação e de pós-graduação a nível de especialização e é coordenador dos cursos de Administração na modalidade EAD e Tecnólogo em Gestão Financeira. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Agronegócio, atuando principalmente nos seguintes temas: qualidade, processos e gestão da empresa agropecuária. Também tem atuação serviços de consultoria empresarial. Ocupou cargo de assessor parlamentar na CMFI de Foz do Iguaçu.
O Coordenador do Curso é mais que um mediador entre alunos e professores. A Coordenadoria deve reconhecer as necessidades da área em que atua e tomar decisões que possam beneficiar a comunidade acadêmica. Atendendo as exigências legais do MEC, gerencia e executa o PPC, acompanha o trabalho dos docentes, é membro do NDE e está comprometido com a missão, a crença e os valores da instituição. Está atento às mudanças impostas pelo mercado de trabalho a fim de sugerir adequação e modernização do PPC do curso. O Coordenador atua como gestor de equipes e processos, pensando e agindo estrategicamente, colaborando com o desenvolvimento dos alunos e o crescimento do UDC.
Com relação à implementação do PPC, a Coordenadoria do Curso junto com o NDE acompanha a desenvolvimento do projeto do curso. A relação interdisciplinar e o desenvolvimento do trabalho conjunto dos docentes são alcançados mediante apoio e acompanhamento pedagógico da Coordenadoria do Curso e do NDE. Portanto, a Coordenadoria de Curso é articuladora e proponente:
12
b) Discute com os professores autores e professores tutores a importância de cada conteúdo no contexto curricular;
c) Articula a integração entre os corpos docente e discente;
d) Acompanha e avalia os resultados das estratégias pedagógicas e redefine novas orientações, com base nos resultados da auto avaliação;
e) Estuda e reformula com o NDE a matriz curricular, aprovando programas, acompanhando a execução dos planos de ensino;
f) Avalia a produtividade do processo de ensino-aprendizagem. Com postura ética e de responsabilidade social, lidera mudanças transformadoras para o curso.
Conforme disposto no Regimento Geral, são atribuições da Coordenadoria do Curso: I - integrar, convocar e presidir o Colegiado de Curso;
II - cumprir e fazer cumprir as decisões do Colegiado de Curso e dos demais órgãos da Administração Superior;
III - orientar, coordenar e supervisionar as atividades do curso;
IV - elaborar o cronograma de estudo do curso e fornecer ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão os subsídios para a organização do calendário acadêmico;
V - fiscalizar a observância do regime acadêmico e o cumprimento dos programas e planos de ensino, bem como a execução dos demais projetos da Coordenação de Curso;
VI - acompanhar e autorizar estágios curriculares e extracurriculares no âmbito do curso; VII - homologar aproveitamento de estudos e propostas de adaptações de curso;
VIII - exercer o poder disciplinar no âmbito do curso;
IX - exercer outras atribuições de sua competência ou que lhe forem delegadas pelos demais órgãos do UDC.
Para a execução e avaliação da matriz curricular, a Coordenação trabalha com os docentes e os representantes do corpo discente, por meio de reuniões antes do início de cada semestre, com o intuito de discutir questões relativas a produção do material teórico, a revisão dos planos de ensino, e tudo que esteja relacionado ao desenvolvimento metodológico das disciplinas do curso.
A Coordenadoria do Curso possui carga horária disponível para atendimento aos alunos, docentes e realização de reuniões com o Colegiado de Curso e o NDE. Encaminha alunos e professores/tutores, quando necessário, para o atendimento psicopedagógico. Monitora as atividades acadêmicas on line para que tenham o sucesso esperado. Organiza atividades de
13
nivelamento para os alunos com dificuldades de aprendizagem e mantém-se atualizada com relação à legislação educacional do curso na modalidade á distância e a referente ao exercício profissional. Dialoga com a Reitoria da IES para informá-la sobre as necessidades do curso, solicitando medidas saneadoras quando necessário.
Além das funções já descritas no regimento complementa-se com responsabilidades necessárias para educação à distância:
• Revisar e supervisionar a execução do projeto pedagógico do curso e documentos relacionados;
• Selecionar e realizar o processo de contratação dos professores autores, tutores presenciais (corpo docente) e tutores virtuais;
• Coordenar e acompanhar a equipe de professores autores na produção do material didático (apostilas, atividades, avaliações, vídeo-aulas, etc.);
• Acompanhar e supervisionar as atividades de tutoria a distância e as atividades dos professores (tutores presenciais);
• Realizar os cronogramas de programas de nivelamento, eventos presenciais no pólo, palestras, atividades culturais e demais atividades previstas no calendário acadêmico
• Participar de aulas inaugurais e eventos que necessitem da sua presença; • Acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso;
• Enviar à coordenação geral a lista dos concluintes do curso, com as notas parciais e as notas ou conceitos finais.
4.6. ENDEREÇOS DE OFERTA
Endereço Núcleo Educação a Distância: Rua Bartolomeu de Gusmão, 1324– Centro – Foz do Iguaçu/PR Fone: (0xx) 45 3574-6900
Endereço do Pólo Foz do Iguaçu: Rua Bartolomeu de Gusmão, 1324– Centro – Foz do Iguaçu/PR Fone: (0xx) 45 3574-6900
Endereço do Pólo Medianeira: Rua Rio Branco, 1820 – Centro – Medianeira/PR CEP: 85884-010 Fone: (0xx) 45 3264-3050
14
5. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO
As práticas financeiras no Brasil foram marcadas principalmente por dois fatos históricos. O primeiro se deu no início dos anos 70, quando houve a queda das bolsas de valores, e o segundo, que foi o longo período inflacionário ocorrido a partir do final dos anos 70 e estendido até o plano Real. Os reflexos destes fatos atingiram os gestores financeiros, que num primeiro momento passaram a gerir suas ações para o curto prazo, preocupando-se mais com o financiamento do capital de giro do que com os investimentos no longo prazo.
Segundo Marcio Pochmann, presidente do IPEA - Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada em 2011 salienta que a grave crise global de 2008 evidenciada nos Estados Unidos, tornou mais clara o deslocamento do centro dinâmico da América (Estados Unidos) para a Ásia (China) e o reaparecimento da multicentralidade geográfica mundial. Este cenário permitiu aos países emergentes assumirem uma maior responsabilidade no desenvolvimento mundial, tais como Brasil, a Índia, a Rússia e a África do Sul, além, é claro, da China, que tem sido a grande propulsora dessas transformações.
Nesta mesma linha, Marcelo Côrtes Neri, Presidente do IPEA em 2012, evidência a posição das economias emergentes neste quadro de mudanças pelas quais passa o mundo, colocando as em posição de destaque na cena internacional esta forma o Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul (BRICS), destacando-se enquanto economias com expressivas taxas de crescimento e que funcionam como importantes polos políticos e econômicos regionais. Com a formalização do BRICS, intensificou a partir de 2009 as trocas entre suas economias dentro do contexto da OMC – Organização Mundial do Comércio.
As incertezas econômicas exigem profissionais com conhecimentos cada vez mais apurados em princípios e técnicas de administração financeira, capazes de maximizar o valor da organização, tanto nível nacional, quanto internacional. Conforme Groppelli (2002, p. 4) “A ênfase hoje recai sobre as formas de orçar com eficácia os recursos escassos e investir os capitais nos ativos ou projetos que apresentam o melhor balanceamento de risco/retorno. A atenção tem se voltado ao estudo das diferentes alternativas e do efeito de cada uma delas sobre o valor da empresa. Além disso, ao planejar o futuro crescimento de uma organização, o gestor financeiro estará também refletindo os interesses da sociedade. Sendo assim, este profissional deverá considerar aspectos sociais, morais, ambientais e éticos nas suas decisões.
Os acadêmicos deste curso, além de estarem comprometidos com a sociedade e com o planeta, também devem se responsabilizar pela sua autoformação, ou seja, são sujeitos de sua
15
própria aprendizagem, Assim torna-se relevante que a vivência acadêmica seja pautada pelos princípios éticos e que os acadêmicos procurem por meio do ensino, da pesquisa e da extensão a sua forma de praticar a indissociabilidade entre teoria e prática.
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira se identifica, portanto, em formar cidadãos capazes de gerenciar, em sua área profissional, atividades de empregabilidade, empreendedorismo, competitividade, criatividade e inovação, agregando valores à sua prática diária, tendo em vista os processos sistêmicos de organização empresarial, dentro de padrões éticos associados à sustentabilidade do ambiente.
5.1 JUSTIFICATIVAS PARA A OFERTA DO CURSO
A presente proposta pedagógica para o curso de tecnólogo em Gestão Financeira na Modalidade à Distância tem respaldo no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia 2016 e busca demonstrar as variáveis norteadoras das ações pedagógicas para a formação dos cursos de graduação.
O que demarca a elaboração deste projeto é a sua contextualização de mercado e as demandas sociais, tendo como foco a valorização do profissional e do seu ambiente.
Verificando-se a existência de um mercado altamente competitivo em constantes mudanças, almeja-se com este projeto a formação de um profissional comprometido com esta realidade, tanto na percepção quanto na prática das mudanças.
CARACTERIZAÇÃO REGIONAL
Considerando que o Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC), instituição de ensino superior privada, possui limite territorial circunscrito ao município de Foz do Iguaçu., faz-se necessária uma caracterização regional na qual a instituição faz-se infaz-sere.
O Brasil é o quinto maior país do mundo em extensão territorial, medindo 8.511.965 Km2. A sua população estimada é de 208.800.680 habitantes (IBGE, 2018) e não apresenta uma
distribuição homogênea por todo esse espaço.
A Região Sul é formada pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Com extensão territorial de 576.409,6 Km2, é a menor região do Brasil. Sua população estimada
para 2018 totaliza 29.786.166 habitantes, apresenta densidade demográfica de 51,6 habitantes por quilômetro quadrado e crescimento demográfico de 1% ao ano.
16
Estima-se que o estado do Paraná apresenta uma população geral de aproximadamente 11.361.659 habitantes (IBGE, 2018), basicamente com a mesma dimensão populacional que o estado do Rio Grande do Sul, sendo Santa Catarina o de menor número populacional.
O estado do Paraná é subdividido em 10 mesorregiões: Oeste, Noroeste, Centro Ocidental, Sudoeste, Centro-Sul, Norte Central, Norte Pioneiro, Centro Oriental, Sudeste, e Metropolitana de Curitiba (Figura 1).
Figura 1 – Mesorregiões geográficas do estado do Paraná Fonte IPARDES (2016) adaptado por Bragueto e Silva (2016).
Com população de 1.309.564 habitantes (IPARDES, 2017), a Mesorregião Oeste situa-se no Terceiro Planalto Paranaensitua-se, abrange uma área de 22.864 Km2 que corresponde a cerca
de 11,44% do território estadual, e é constituída por 50 municípios: Anahy, Assis Chateaubriand, Boa Vista da Aparecida, Braganey, Cafelândia, Campo Bonito, Capitão Leônidas Marques, Cascavel, Catanduvas, Céu Azul, Corbélia, Diamante do Sul, Diamante do Oeste, Entre Rios do Oeste, Formosa do Oeste, Foz do Iguaçu, Guaíra, Guaraniaçu, Ibema, Iguatu, Iracema do Oeste, Itaipulândia, Jesuítas, Lindoeste, Marechal Cândido Rondon, Maripá, Matelândia, Medianeira, Mercedes, Missal, Nova Aurora, Nova Santa Rosa, Ouro Verde do Oeste, Palotina, Pato Bragado, Quatro Pontes, Ramilândia, Santa Helena, Santa Lúcia, Santa Tereza do Oeste, Santa Terezinha do Itaipu, São José das Palmeiras, São Miguel do Iguaçu, São Pedro do Iguaçu,
17
Serranópolis do Iguaçu, Terra Roxa, Toledo, Três Barras do Paraná, Tupãssi e Vera Cruz do Oeste.
Esta mesorregião está dividida em três microrregiões: Foz do Iguaçu, Cascavel e Toledo. A Microrregião de Foz do Iguaçu é a área de atuação e abrangência do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas.
O município de Foz do Iguaçu integra a Microrregião de Foz do Iguaçu (Figura 2), inserida geograficamente dentro da região oeste do Paraná, juntamente com mais 10 municípios: Céu Azul, Itaipulândia, Matelândia, Medianeira, Missal, Ramilândia, Santa Terezinha de Itaipu, São Miguel do Iguaçu, Serranópolis do Iguaçu, e Vera Cruz do Oeste.
Figura 2 – Microrregião de Foz do Iguaçu
Fonte: IPARDES (2010) adaptado por Pereira (2015).
* A região colorida em amarelo no mapa corresponde ao município de Foz do Iguaçu, e a área destacada em vermelho, a microrregião onde o município está inserido).
A Microrregião Foz do Iguaçu possui uma área de 5.579,936 km², e sua população, segundo Estimativas da População do IBGE (2014), é de 430.467 habitantes, sendo Foz do Iguaçu o município mais populoso.
Foz do Iguaçu e sua microrregião estão inseridas dentro da Bacia Hidrográfica do Rio Paraná – região 3. É uma região privilegiada, detentora em sua área, do Parque Nacional do Iguaçu, Lago de Itaipu e a Hidroelétrica de Itaipu. Dois grandes rios Iguaçu e Paraná têm seus leitos margeando essa área. No município de Foz do Iguaçu, além da presença da Unidade de
18
Conservação, encontram-se também o refúgio biológico de Itaipu, o Ecomuseu e a Escola-Parque.
A Itaipu, em convênio com Municípios e empresas, viabiliza continuamente programas de Educação Ambiental, pautados em agregar conhecimentos e experiências para educadores. Como exemplo cita-se o Programa Cultivando Água Boa que, recentemente, foi premiado pela Organização das Nações Unidas (ONU) como melhor programa de gestão de água no mundo.
Na Unidade de Conservação – Parque Nacional do Iguaçu encontra-se também uma das sete maravilhas do mundo, as Cataratas do Rio Iguaçu. O IBAMA, juntamente com empresas gestoras das atividades comerciais existentes no parque, desenvolvem projetos e atividades socioambientais de conservação e conscientização para os visitantes.
A população do município de Foz do Iguaçu, segundo Estimativas da População do IBGE (2018), é de 258.823 habitantes.
Foz do Iguaçu é considerado um dos municípios mais multiculturais do Brasil, onde mais de 72 grupos étnicos estão presentes na população, provenientes de diversas partes do mundo. Os principais grupos étnicos de Foz do Iguaçu são: italianos, alemães, hispânicos (argentinos e paraguaios), chineses, ucranianos, japoneses e libaneses. Estes últimos constituem, no município, a segunda maior comunidade libanesa do Brasil.
As principais fontes de renda de Foz do Iguaçu são o turismo e a geração de energia elétrica. A cidade é conhecida internacionalmente por suas atrações, que atraem visitantes do Brasil e do mundo. Por meio da Figura 3, verifica-se que no município de Foz do Iguaçu, a população é jovem, com concentração maior de indivíduos nas faixas abaixo de 40 anos.
19
Fonte: IBGE (2018).
O número de estudantes matriculados na educação básica, e especialmente no ensino médio (Tabela 2), é bastante significativo, o que confirma a existência de uma demanda potencial por formação superior na região, sendo os dados apresentados apenas para o município de Foz do Iguaçu.
Tabela 2 – Alunos matriculados no ensino regular da educação em Foz do Iguaçu Modalidade de
Ensino
Federal Estadual Municipal Particular Total Educação Infantil Creche Pré-escolar - - - - - - 7.604 2.847 4.757 2.962 1.106 1.856 10.566 3.953 6.613 Ensino Fundamental - 13.109 18.723 6.576 38.408 Ensino Médio 250 9.244 - 1.857 11.351 Total 250 22.353 26.327 11.395 60.325 Fonte: MEC/INEP (2017).
Tabela 3 – Estabelecimentos de ensino regular da educação em Foz do Iguaçu Modalidade de
Ensino
Federal Estadual Municipal Particular Total Educação Infantil Creche Pré-escolar - - - - - - 71 35 36 47 21 26 118 56 62 Ensino Fundamental - 27 51 22 100 Ensino Médio 1 28 - 14 43 Total 1 55 122 83 261 Fonte: MEC/INEP (2017).
A Educação Superior no município de Foz do Iguaçu é oferecida pela Faculdade Anglo-Americano – FAA; Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, Faculdades Integradas das Cataratas – MONJOLO, Faculdade de Economia e Processamento de dados de Foz do Iguaçu – FEPI, Faculdade de Educação Física de Foz do Iguaçu, Faculdade de Foz do Iguaçu – FAFIG,
20
Instituto de Ensino Superior de Foz do Iguaçu – IESPI, Instituto de Ensino Superior de Foz do Iguaçu – CESUFOZ, a Faculdade Unificada de Foz do Iguaçu - UNIFOZ, Universidade do Oeste do Paraná – UNIOESTE e a Universidade Federal da Integração Latino - Americana – UNILA.
De acordo com os dados divulgados pelo Sistema e-MEC (2010), no município de Foz do Iguaçu são oferecidas 14.840 vagas na educação superior. Contudo, o Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) ressalta que a formação do profissional concluinte do curso de Tecnólogo em Gestão Financeira ofertado é voltada para o mercado local, regional e nacional. O curso Gestão Financeira procura um diferencial, que busca formar um profissional que possa atuar nas áreas de gestão, além do conteúdo reflexivo e crítico presente no conteúdo das disciplinas humanísticas. A taxa de escolarização líquida e a taxa de escolarização bruta calculadas para o município de Foz do Iguaçu demonstram claramente as necessidades do setor de ensino superior em relação aos jovens que residem na região.
A disponibilidade de profissionais para atuar na educação superior satisfaz as necessidades tanto do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) quanto do curso de Tecnólogo de Gestão Financeira. Em 2015, havia 360.642 profissionais mestres no Brasil, sendo 7,2% destes no estado do Paraná. Em Foz do Iguaçu, totalizavam 390 mestres em atividade. Em relação aos doutores, estes totalizavam 217.182 profissionais no Brasil, sendo 6,7% no Paraná. Em foz do Iguaçu, totalizavam 319 doutores em atividade.
DEMANDA PELO CURSO
Verificando-se a existência de um mercado altamente competitivo que comanda qualidade dos produtos e serviços em constantes mudanças, e considerando a necessidade de formação superior para inserção no mercado de trabalho, o curso de Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) almeja a formação de um profissional comprometido com esta realidade, tanto na percepção quanto na prática das mudanças.
Visando suprir as exigências de mercado no que tange à formação de um profissional ético, crítico e reflexivo, o curso fornece aos acadêmicos uma visão global e integrada da gestão imbuída do princípio de construir um compromisso coletivo, propiciando, assim, a oportunidade de compreender os novos desafios e equacioná-los.
O que demarca o curso de Gestão Financeira é a sua contextualização de mercado e as demandas sociais, tendo como foco a valorização do profissional e do seu ambiente, com foco nas competências e habilidades específicas, capacitação e quaificação para o pleno exercício
21
profissional nas organizações, dotando os acadêmicos de senso analítico e crítico, orientados por princípios morais, éticos, e legais, que contribuam para o desenvolvimento da sociedade. INFRAESTRUTURA
O Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) possui uma infraestrutura com salas de aulas bem dimensionadas, considerando a quantidade e o número de acadêmicos por turma, dotadas de isolamento acústico, iluminação, ventilação, mobiliário e aparelhagem específica, atendendo a todas as condições de salubridade. As salas de aula possibilitam o conforto e a comodidade necessários às atividades desenvolvidas. Dispõe, também, de instalações próprias para a utilização dos recursos audiovisuais necessários à prática pedagógica, tanto no anfiteatro, quanto nas próprias salas de aula.
O Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) conta com seis laboratórios de informática equipados com 244 computadores. Todos os equipamentos encontram-se interligados em rede e com acesso à Internet. Os acadêmicos também podem acessar os equipamentos de informática na biblioteca e nos laboratórios de informática. Na biblioteca, há microcomputadores interligados em rede de comunicação científica (Internet).
As instalações físicas do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) compreendem salas de aulas; instalações administrativas; salas para docentes e Coordenadores de Curso; auditório, sala de videoconferência, área de convivência; infraestrutura de alimentação e serviços; biblioteca; laboratórios específicos aprovisionados com equipamentos de qualidade; e laboratórios de informática.
As instalações físicas foram dimensionadas visando aproveitar bem o espaço, de forma a atender plenamente todas as exigências legais e educacionais. As instalações prediais apresentam-se em bom estado de conservação. Além disso, o espaço físico é adequado ao número de usuários projetados e para as atividades programadas. A estrutura física está adaptada para o atendimento aos portadores de necessidades especiais.
As normas de funcionamento, utilização e segurança laboratorial estabelecem as principais medidas que se fazem necessárias para melhor utilização dos laboratórios. Todos os usuários dos laboratórios devem seguir cuidadosamente as regras e as normas de segurança implementadas e conhecer a localização e funcionamento dos equipamentos de emergência e extintores de incêndio instalados.
22
necessidades das atividades práticas de formação dos acadêmicos, em consonância com o número de acadêmicos matriculados.
Todos os acadêmicos e todas as atividades práticas de formação são atendidos pela quantidade de laboratórios disponíveis para o curso, que possuem quantidade de equipamentos estabelecida de acordo com os espaços físicos disponibilizados e vagas pretendidas/autorizadas.
O curso de Tecnólogo em Gestão Financeira dispõe de gabinetes de trabalho equipados, para a Coordenadoria do Curso, para os integrantes do NDE e para os docentes em tempo integral, segundo a finalidade de utilização, com computador conectado à internet, impressora, telefone, e atendem aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessárias à atividade a ser desenvolvida, permitindo a adequada permanência do corpo docente no UDC.
A coordenadoria do curso funciona em uma sala exclusiva, bem dimensionada e dotada de isolamento acústico, iluminação, ventilação, mobiliário e aparelhagem específica, atendendo às condições de salubridade. Possui microcomputador com acesso à Internet.
O pessoal técnico de apoio à coordenação do curso é composto por auxiliares administrativos que possuem habilidades para os serviços específicos e o atendimento aos acadêmicos e aos professores.
A sala de professores é bem dimensionada e dotada de isolamento acústico, de iluminação, de ventilação, de mobiliário e de aparelhagem específica, atendendo às condições de salubridade necessárias. Há microcomputadores conectados à Internet, mesas, cadeiras e armários.
São disponibilizados gabinetes de trabalho para a coordenadoria do Curso de Tecnólogo em Gestão Financeira e para os integrantes do Núcleo Docente Estruturante (NDE), professores de tempo integral e professores de tempo parcial, todos equipados com microcomputadores conectados à Internet.
CORPO DOCENTE
O corpo docente do Curso Superior em Tecnologia em Gestão Financeira modalidade EAD é integrado por 36 professores, sendo 15 doutores (41,66%) 19 mestres (52,77%) e 02 especialistas (5,55%). Portanto, 94,45% dos docentes têm titulação obtida em programas de pós-graduação stricto sensu.
23
Os estudos realizados pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE) demonstram que, considerando as horas semanais de trabalho previstas para os docentes, seus regimes de trabalho e o número de vagas anuais, é possível atender integralmente a demanda do curso de Gestão Financeira, considerando: (a) a dedicação à docência; (b) o atendimento aos discentes (orientações didático-pedagógicas, outras orientações grupos de estudo etc.); (c) a participação no órgão colegiado do curso; (d) o planejamento didático; (e) a preparação e correção das avaliações de aprendizagem e (f) elaboração de material didático específico.
OUTRAS CONSIDERAÇÕES
O Núcleo Docente Estruturante (NDE) realiza estudos anuais analisando o número de vagas anuais, considerando a economia regional, aspectos demográficos, ensino médio, cursos similares ofertados, taxas bruta e líquida de matrículas no ensino superior, as metas do PNE, a infraestrutura institucional, a disponibilidade de profissionais para atuar na educação superior e o corpo docente.
Melhorias são constantemente realizadas com o intuito de aperfeiçoar o curso de Gestão Financeira, seja em termos acadêmicos ou institucionais.
Os componentes curriculares ministrados no curso de Tecnólogo em Gestão Financeira possuem títulos indicados para a bibliografia básica, com no mínimo três títulos por unidade curricular, disponibilizados na biblioteca em proporção adequada de exemplares por vagas anuais pretendidas/autorizadas de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo, devidamente tombados juntamente com o patrimônio do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC). Foram adquiridos títulos e exemplares em número suficiente para atender à proposta pedagógica do curso de Gestão Financeira.
A bibliografia básica foi recomendada pelos docentes responsáveis pelos componentes curriculares, supervisionada pela Coordenação do curso. O Núcleo Docente Estruturante do curso colabora na atualização bibliográfica do curso.
A bibliografia complementar dos componentes curriculares foi adquirida de acordo com o número de títulos e exemplares necessários para atender suficientemente a proposta pedagógica do curso. A bibliografia complementar está devidamente tombada juntamente com o patrimônio do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC). A bibliografia complementar atua como um acervo complementar na formação dos acadêmicos.
24
corrente de títulos de periódicos que atendem às necessidades acadêmico-científicas do curso. Além das assinaturas de periódicos, o Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) viabiliza aos acadêmicos o acesso aos periódicos disponíveis livremente no site da CAPES. Para o curso de Gestão Financeira, o Centro Universitário Dinâmica das Cataratas (UDC) mantém a assinatura de periódicos especializados, indexados e correntes, sob a forma impressa ou informatizada, atualizados, e que abrangem as principais áreas temáticas, estando também distribuídos entre as principais áreas do curso.
Em específico, o curso Tecnólogo em Gestão Financeiral ofertado em EAD foca nas gerenciamento de competências humanos em diversos tipos de organizações, atendendo às diversas formas de intervenção (varejo, atacado, representação, etc.) de qualquer setor. Sendo conhecedor das condições organizacionais, instrumentos de relacionamento com o colaborador, princípios da qualidade, planejamento de operação, implementação e atualização de sistemas de informações gerenciais, atua no fluxo de informações com os colaboradores, proporcionando maior visibilidade institucional da empresa, definindo estratégias de eficiência e eficácia operacional, gerenciando a relação entre vendas, operações e gestão. Dessa forma o Curso de Gestão Financeira oferecido na modalidade a distância (EAD), também procura atender aos requisitos exigidos no contexto ambiental, sem deixar de proporcionar ao longo do curso a reflexão e estimular a crítica do acadêmico, contribuindo com sua formação.
5.2 CONCEPÇÕES DO CURSO
Na elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Tecnólogo em Gestão Financeira na modalidade à distância do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas foram observados:
a. Os preceitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996), concebido com base no artigo 81 da LDB que dispõe o seguinte: “art. 81. É permitida a organização de cursos ou instituições de ensino experimentais, desde que obedecidas às disposições desta Lei”.
b. A resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002.
c. Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia 2016;
d. Resolução n0 1, de 11 de março de 2016, que estabele Diretrizes e Normas Nacionais
para a oferta de Programas e Cursos de Educação Superior na Modalidade a Distância.
25
O curso de Tecnólogo em Gestão Financeira atende ao designado no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia formando um profissional que será capaz de aplicar “métodos, técnicas e conceitos econômico-financeiros no planejamento de captação e investimento dos recursos empresariais, na controladoria, trabalhando em diferentes cenários e ambientes organizacionais de uma empresa.
O PPC do curso Superior de Tecnólogo em Gestão Financeira na modalidade à distância, atende ao disposto no Decreto nº 5.626/2005, que regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre o Ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, e ao Decreto nº 5.296/2004, que dispõe sobre as condições de acesso para portadores de necessidades especiais; na Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e no Decreto nº 4.281 de 25 de junho de 2002, que estabelecem as políticas de educação ambiental; na Resolução CNE/CP nº 01, de 17 de junho de 2004, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; na Resolução CNE/CP nº 01, de 30 de maio de 2012, que estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos; na Lei Lei N° 11.340, de 7 de agosto de 2006, que trata da equidade e diversidade de gênero e do combate à violência contra a mulher e na Lei n0 13.005, de 25 de
junho de 2014, que estabelece que a extensão, caso esteja contemplada no PPC, esteja assegurada,por no mínimo, 10% do total da carga horária do curso.
A organização da proposta do curso pressupôs a necessidade de uma gestão flexível do currículo que envolvesse não somente os conteúdos disciplinares, como também práticas capazes de ampliar os espaços e os tempos de aprender, trazendo o acadêmico, de forma intensa, a vivenciar o seu ambiente de trabalho quando profissional.
Nesta perspectiva, o Projeto Pedagógico do Curso de graduação em Gestão Financeira na modalidade à distância da UDC valoriza diferentes dimensões do processo de construção do conhecimento, considerando a integração entre a teoria e a prática. Assim modelado, o projeto não é um produto pronto e acabado, mas dinâmico e sempre passível de aperfeiçoamento e que tem a participação efetiva do Núcleo Docente Estruturante do Curso (NDE) e do Colegiado.
26
O Curso Superior de Graduação em Gestão Financeira na modalidade à distância é autorizado pelo CEPE – Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão e pelo CONSUNI – Conselho do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas – UDC em Resolução 01/2013.
O quantitativo semestral do corpo discente desde o ato autorizativo, discentes ingressantes, discentes matriculados, discentes estrangeiros e discentes participantes de Programas Internos e/ou Externos de Financiamento encontram-se abaixo:
Semestre Total de Ingressantes
2º Semestre de 2013 07 1º Semestre de 2014 04 2º Semestre de 2014 09 1º Semestre de 2015 08 2º Semestre de 2015 08 1º Semestre de 2016 10 2º Semestre de 2016 5 1º Semestre de 2017 10 2º Semestre de 2017 1º Semestre de 2018 Total 61 alunos Discentes Matriculados Discentes com desconto Interno
Discentes com PROUNI
Parcial Integral 15 10 03 02 Total: 15 5.4 OBJETIVOS DO CURSO 5.4.1 OBJETIVO GERAL
O Curso de Tecnólogo em Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, na modalidade a distância, destina-se à formação de um profissional que gerencie
27
todas as finanças da organização, tendo a oportunidade de desenvolver as tarefas afins nos mais diversos setores econômicos e produtivos do País, bem como a preparação de novos empreendedores, docentes e pesquisadores. Oferece uma formação generalista, humanista, crítica, capacitando o egresso para planejar e gerenciar as atividades relacionadas à área financeira.
5.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
São objetivos específicos do Curso de Graduação em Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas:
• Assegurar a articulação entre o ensino, investigação científica e a extensão, garantindo uma formação generalista, humanista e crítica, que leve à construção do perfil almejado; • Desenvolver os conteúdos, as competências e as habilidades fundamentais à formação
profissional do tecnólogo;
• Proporcionar o conhecimento das ciências básicas para a prática das atividades na área de Gestão Financeira;
• Capacitar o futuro profissional para o correto uso de técnicas, métodos, análises, gestão e elaboração de projetos, etc.;
• Buscar a abordagem precoce de temas inerentes às atividades profissionais de forma integrada;
• Favorecer a flexibilização curricular de forma a atender interesses mais específicos/atualizados, sem perda dos conhecimentos essenciais ao exercício da profissão;
• Estimular as dinâmicas de trabalho em grupos, por favorecerem a discussão coletiva e as relações interpessoais;
• Valorizar as dimensões éticas e humanísticas, desenvolvendo no aluno atitudes e valores orientados para a cidadania e a prática profissional;
• Disponibilizar tempo para a consolidação dos conhecimentos e para as Atividades Complementares objetivando progressiva autonomia intelectual do aluno
• Desenvolver atitude investigativa que favoreça o processo contínuo de construção do conhecimento, por meio da investigação científica e da extensão.
28
5.5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 5.5.1 PERFIL DO EGRESSO
Em consonância com o disposto no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia (2016), o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas tem como perfil do egresso/profissional o Tecnólogo em Gestão Financeira que: elabora relatórios analíticos para acompanhamento dos resultados financeiros das empresas; elabora indicadores quantitativos para tomada de decisões; coleta, organiza e analisa informações gerenciais para construção de orçamento empresarial; qualifica os diversos indicadores econômicos e financeiros para a gestão do negócio; avalia os custos das fontes de financiamento e de produção a curto e longo prazo; articula soluções de fluxo de caixa; avalia potenciais de captação e aplicação de recursos financeiros; gerencia processos financeiros; e avalia e emite parecer técnico em sua área de formação.
Atendendo as necessidades econômicas e sociais da área de atuação do Centro Universitário que justificam sua oferta o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas visa à formação de um profissional com amplo conhecimento no setor financeiro, que tenha postura ética e que seja comprometido com as necessidades sociais da área de atuação onde a IES está inserida.
O perfil do formando egresso pode ser apresentado como um profissional com formação generalista, específica, humanista e crítica, com competência teórico-prática, envolvido com o desenvolvimento empresarial e, desta forma, preparado para o exercício da cidadania e o comprometimento com o desenvolvimento social e econômico da região e do país.
5.5.2.COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Entende-se por competência profissional a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico (MEC, CNE/CP 29/2002).
29
A formação do profissional oferecida pelo Curso de Graduação em Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas tem por objetivos gerais dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais:
• Desenvolver habilidade de leitura, interpretação e argumentação, a partir de análises, relações, comparações e questionamentos das informações, situações e realidades apresentadas.
• Ter visão humanística, sistêmica e estratégica.
• Assumir uma postura proativa, buscando contribuir para a melhoria do ser humano e das organizações por meio de suas ações.
• Ter habilidade no relacionamento com pessoas e administrar conflitos, conforme os valores humanos.
• Desenvolver liderança e criticidade, promovendo os valores éticos de acordo com as políticas internas da organização.
• Ter visão empreendedora.
Além disso, o curso visa desenvolver competências e habilidades específicas, ou habilidades para:
• Articular conceitos teóricos, modelos, instrumentos e práticas de gestão financeira nas organizações.
• Ter o domínio de instrumental para diagnosticar, analisar, compreender e intervir nas práticas de gestão financeira.
• Compreender o ambiente econômico e o impacto dos múltiplos cenários nas organizações.
• Analisar diferentes cenários, levando em consideração aspectos éticos, legais, ambientais e técnicos.
• Desenvolver práticas inovadoras na gestão financeira.
• Integrar a viabilidade do planejamento estratégico à execução do plano financeiro. • Atuar no planejamento organizacional e trabalhar em equipes multidisciplinares.
• Apurar, analisar, interpretar e relatar as informações obtidas por meio de indicadores econômicos e financeiros.
30
• Utilizar instrumentos e métodos quantitativos e qualitativos para tomada de decisões em finanças.
• Analisar o ambiente econômico no tocante às questões estruturais e conjunturais para planejamento e tomada de decisões financeiras.
• Avaliar e recomendar a composição de recursos, bem como as fontes de captação mais adequadas ao financiamento das atividades organizacionais.
• Avaliar e gerenciar risco e retorno no âmbito empresarial e de mercado.
5.5.3 PERSPECTIVAS / POSSIBILIDADES DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DO EGRESSO
Com a formação recebida no Curso de Tecnólogo em Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, na modalidade a distância, o egresso estará apto a atuar nas diversificadas opções profissionais que a graduação na área lhe oferece.
O profissional terá condições de desempenhar suas atividades profissionais em Micro, pequenas, Médias e Grandes Empresas, sejam elas Públicas, Privadas, organizações não Governamentais, nos mais diversos ramos de negócios - Indústria, Comércio e Serviços.
O egresso desse curso estará apto para atuar na área financeira de organizações como gerente, supervisor, analista e assistente financeiro. Poderá ainda exercer a função de consultor ou assessor financeiro para pequenas e médias empresas na elaboração de seus planos de negócios e demais operações financeiras.
5.6 FORMA DE ACESSO AO CURSO
A forma de acesso ao Curso Tecnólogo em Gestão Financeira na Modalidade à Distância ocorre de acordo com o Capítulo II do Regimento Interno do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, conforme se segue:
CAPÍTULO II DO PROCESSO SELETIVO
Art. 78. O processo seletivo destina-se a avaliar a formação recebida pelos candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e a classificá-los, dentro do estrito limite das vagas oferecidas.
31
§ 1o. O UDC, ao deliberar sobre critérios e normas de seleção e admissão de estudantes,
levará em conta os efeitos desses critérios sobre a orientação do ensino médio, articulando-se com os órgãos normativos dos sistemas de ensino.
§ 2o. As inscrições para o processo seletivo são abertas em edital, do qual constarão os
cursos oferecidos com as respectivas vagas, os prazos de inscrição, a documentação exigida para a inscrição, a relação das provas, os critérios de classificação e demais informações úteis.
Art. 79. O processo seletivo abrange conhecimentos comuns às diversas formas de escolaridade do ensino médio, sem ultrapassar este nível de complexidade, a serem avaliadas em provas, na forma disciplinada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Art. 80. A classificação faz-se pela ordem decrescente dos resultados obtidos, sem ultrapassar o limite de vagas fixado, excluídos os candidatos que não obtiverem os níveis mínimos estabelecidos pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
§ 1o. A classificação obtida é válida para a matrícula no período letivo para o qual se
realiza o processo seletivo, tornando-se nulos seus efeitos se o candidato classificado deixar de requerê-la ou em o fazendo, não apresentar a documentação regimental completa, dentro dos prazos fixados.
§ 2o. Na hipótese de restarem vagas poderá realizar-se novo processo seletivo, ou nelas
poderão ser matriculados portadores de diploma de graduação, conforme a legislação vigente.
5.7 MATRÍCULA
A matrícula para o Curso de Tecnólogo em Graduação em Gestão Financeira na Modalidade à Distância ocorre de acordo com o Capítulo III do Regimento Interno do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, conforme se segue:
CAPÍTULO III DA MATRÍCULA
Art. 81. A matrícula, ato formal de ingresso nos cursos e de vinculação ao UDC, realiza-se na Secretaria Geral, em prazos estabelecidos no Calendário Acadêmico, instruindo-se o requerimento com a seguinte documentação:
I - certificado ou diploma de curso do ensino médio, ou equivalente, bem como cópia do Histórico Escolar;
32
III - comprovante de pagamento ou de isenção da primeira mensalidade dos encargos educacionais;
IV - cédula de identidade;
V - certidão de nascimento ou casamento;
VI - visto Permanente, expedido pela Polícia Federal - RNE -, em caso de estrangeiros residentes em Foz do Iguaçu;
VII - visto de Fronteiriço, expedido pela Polícia Federal, em caso de estrangeiros que residem em país limítrofe;
VIII - duas fotografias 3x4; e
IX - contrato de prestação de serviços educacionais, devidamente assinado pelo candidato, ou por seu responsável, no caso de menor de 21 (vinte e um) anos.
§ 1o. A matrícula é realizada por disciplina, respeitados os pré-requisitos, quando houver,
exceto para o primeiro período, onde o aluno deve matricular-se em todas as disciplinas.
§ 2o. A matrícula poderá ser feita pelo aluno que obtiver aproveitamento de estudos de
disciplinas, após o processo seletivo e também nas disciplinas de período subsequentes.
§ 3o. No caso de diplomado em curso de graduação é exigida a apresentação do diploma,
devidamente registrado, em substituição ao documento previsto no inciso I.
Art. 82. A matrícula é renovada semestralmente, em prazos estabelecidos no Calendário Acadêmico.
§ 1o. Ressalvado o disposto no artigo 84, a não renovação da matrícula implica abandono
do curso e desvinculação do aluno do UDC.
§ 2o. O requerimento de renovação de matrícula é instruído com o comprovante de
pagamento ou de isenção da respectiva taxa e da primeira prestação da semestralidade.
Art. 83. É concedido o trancamento de matrícula para o efeito de, interrompidos temporariamente os estudos, o aluno manter sua vinculação ao UDC e seu direito à renovação de matrícula.
§ 1º. O trancamento é concedido por tempo expressamente estipulado no ato, que não pode ser superior a 4 (quatro) períodos letivos, incluindo aqueles em que foi concedido.
§ 2º. Não são concedidos trancamentos imediatamente consecutivos que, em seu conjunto, ultrapassem o tempo previsto no parágrafo anterior, nem trancamentos sucessivos, não consecutivos, que, em seu conjunto, ultrapassem aquele limite.
33
Art. 84. Quando da ocorrência de vagas, o UDC poderá abrir matrícula nas disciplinas de seus cursos a alunos não regulares que demonstrem capacidade de cursá-las com proveito, mediante processo seletivo normatizado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Parágrafo Único. Obtida a aprovação na respectiva disciplina, poderão os estudos ser objetos de aproveitamento, segundo as disposições do presente Regimento Geral.
5.8 TRANSFERÊNCIA E DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
A transferência e o aproveitamento de estudos para o Curso de Tecnólogo em Graduação em Gestão Financeira na Modalidade à Distância ocorrem de acordo com o Capítulo IV do Regimento Interno do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, conforme se segue:
CAPÍTULO IV
DA TRANSFERÊNCIA E DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Art. 85. No limite das vagas existentes e mediante processo seletivo, o UDC aceitará transferências de alunos provenientes de cursos idênticos ou afins, ministrados por estabelecimento de ensino superior nacional ou estrangeiro, na época prevista no Calendário Acadêmico.
§ 1º. As transferências ex-officio dar-se-ão na forma da lei.
§ 2º. O requerimento de matrícula por transferência é instruído com a documentação constante do artigo 82, os programas das disciplinas cursadas no curso de origem, além do original do histórico escolar ou documento equivalente que ateste as disciplinas cursadas e respectiva carga horária, bem como o desempenho do estudante.
Art. 86. O aluno transferido está sujeito às adaptações curriculares que fizerem necessárias, aproveitados os estudos realizados com aprovação no curso de origem.
§ 1º. O aproveitamento é concedido e as adaptações são determinadas pelo Colegiado de Curso, ouvido o professor da disciplina e observadas às seguintes e demais normas da legislação pertinente:
I - as disciplinas de qualquer curso superior, estudadas com aproveitamento em instituição autorizada, serão automaticamente reconhecidas, atribuindo-se lhes os créditos, notas, conceitos e carga horária obtidos no estabelecimento de procedência;
II - o reconhecimento a que se refere o inciso I deste artigo implica a dispensa de qualquer adaptação e de suplementação de carga horária;
34
III - a verificação, para efeito do disposto no inciso II esgotar-se-á com a constatação de que o aluno foi regularmente aprovado em todas as disciplinas correspondentes a cada matéria; IV - observando o disposto nos itens anteriores, será exigido do aluno transferido, para integralização do currículo, o cumprimento regular das demais disciplinas e da carga horária total; e
V - o cumprimento da carga horária adicional, em termos globais, será exigido para efeito de integralização curricular, em função do total de horas obrigatório à expedição do diploma do UDC.
§ 2º. Nas disciplinas não cursadas integralmente, o UDC poderá exigir adaptação observados os seguintes princípios gerais:
I - os aspectos quantitativos e formais do ensino, representados por itens de programas, cargas horárias e ordenação das disciplinas, não devem superpor-se à consideração mais ampla da integração dos conhecimentos e habilidades inerentes ao curso, no contexto da formação cultural e profissional do aluno;
II - adaptação processar-se-á mediante o cumprimento do plano especial do estudo que possibilite o melhor aproveitamento do tempo e da capacidade de aprendizagem do aluno; III - a adaptação refere-se aos estudos feitos em nível de graduação, dela excluindo-se o processo seletivo e quaisquer atividades desenvolvidas pelo aluno para ingresso no curso; IV - não estão isentos de adaptação os alunos beneficiados por lei especial que lhes assegure a transferência em qualquer época e independentemente da existência da vaga, salvo quanto às disciplinas com aproveitamento, na forma dos incisos I e II, do parágrafo primeiro deste artigo; e V - quando a transferência se processar durante o período letivo, serão aproveitados conceitos, notas, créditos e frequência obtidos pelo aluno na Instituição de origem até a data em que se tenha desligado.
Art. 87. Aplicam-se à matrícula de diplomados e de alunos provenientes de outros cursos de graduação d UDC ou de instituições congêneres, as normas referentes à transferência, à exceção do disposto no artigo 85, parágrafo primeiro e no Artigo 86, parágrafo segundo, incisos I e IV.
35
5.9. ESTRUTURA CURRICULAR 5.9.1 CONTEÚDOS CURRICULARES
A matriz curricular do Curso Tecnólogo em Gestão Financeira na Modalidade à Distância do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas é desenvolvida com uma carga horária total de 1.750 horas (1.750 horas/aula).
O Curso Superior de Tecnólogo em Gestão Financeira na Modalidade à Distância do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas desenvolve-se por meio de aulas teóricas e práticas conforme as especificidades programáticas dos componentes curriculares que integram a matriz curricular do curso.
A matriz curricular do Curso Tecnólogo em Gestão Financeira na Modalidade à Distância do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas articula conhecimentos, competências e habilidades em torno de um conjunto de conteúdos considerado essenciais para a formação do profissional desta área. É integrada por componentes curriculares obrigatórios, componentes curriculares optativos, estágio curricular obrigatório e pelas atividades complementares.
Os componentes curriculares obrigatórios do Curso Superior Tecnólogo em Gestão Financeira na Modalidade à Distância do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas visam fornecer os conhecimentos, competências e habilidades essenciais para a atuação qualificada do futuro profissional. Nesse sentido, incluem-se conteúdos de diferentes áreas de conhecimento, entendidas como fundamentais para a criação de uma sólida formação generalista, humanista e crítica, e conteúdos específicos e instrumentais da área.
Entre os conteúdos de diferentes áreas de conhecimento, entendidas como fundamentais para a criação de uma sólida formação generalista, humanista e crítica, estão conteúdos relacionados à área de Ciências Sociais Aplicadas, assim como conteúdos relacionados à área de Ciências Humanas e Sociais e Ciências Biológicas a saber:
Para o desenvolvimento dos conteúdos da área Financeira foram incluídos os seguintes componentes curriculares na matriz curricular: “Gestão Financeira”, “Gestão Contábil e de Custos”, “Gestão de Capital de Giro”, “Análise de Crédito e Risco”, “ Gestão de Fluxo de Caixa”, “ Viabilidade Econômico Financeira”, “Orçamento Empresarial” ,”Estatística Financeira”, “Análise de Demonstrativos Financeiros e de Investimentos”, “Mercado Financeiro e de Capitais”, “Auditoria Financeira”, “Controladoria Financeira”.
36
Para o desenvolvimento dos conteúdos da área de Ciências Sociais foram incluídos os seguintes componentes curriculares: “Informática Aplicada”, “Métodos Quantitativos”, “Empreendedorismo”, “Sistemas de Informação”, “Legislação Aplicada”, “Educação, Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável”, “Libras”, “Gestão de Negócios na Internet“, “Antropologia e Relações Étnico-Raciais”, “Filosofia, Ética e Direitos Humanos” e “ Elaboração de Projetos I e II”.
Deve-se registrar que o estudo das políticas de educação ambiental, em atendimento à Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, e ao Decreto nº 4.281 de 25 de junho de 2002, é assegurado pela inclusão do componente curricular “Educação, Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável”. Entretanto, está garantida a integração da educação ambiental às disciplinas do curso de modo transversal, contínuo e permanente. A abordagem curricular integrada e transversal ocorre mediante temas relacionados com o meio ambiente e a sustentabilidade socioambiental previstos nos conteúdos de diferentes componentes curriculares constantes do currículo. Ademais, em atendimento à Resolução CNE/CP nº 01, de 17 de junho de 2004, no componente curricular “Antropologia e Relações Étnicos Raciais” são desenvolvidos temas objetivando a educação das relações étnico-raciais, o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes, assim como conteúdos da história e cultura afro-brasileira e indígena. Em atendimento à Resolução CNE/CP nº 01, de 30 de maio de 2012, no componente curricular “Filosofia, Ética e Direitos Humanos” são abordados os temas relacionados à educação em direitos humanos.
O PPC de Gestão Financeira atende ao disposto no Decreto nº 5.626/2005, que regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre o Ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS como uma disciplina Optativa.
As Atividades Complementares constituem componente curricular obrigatório do Curso de Graduação em Gestão Financeira, na modalidade à distância, sendo desenvolvidas ao longo do curso. Os alunos deverão integralizar 150 horas. As Atividades Complementares poderão ser desenvolvidas em qualquer semestre ou período letivo, inclusive no período de férias, sem prejuízo, no entanto, de qualquer das atividades de ensino ministrado no Curso de Graduação em Gestão Financeira do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, que são prioritárias.
As Atividades Complementares são componentes curriculares enriquecedores e complementadores do perfil do egresso, que possibilitam o reconhecimento, por avaliação de habilidades, conhecimento e competência do aluno, inclusive adquirida fora do ambiente
