2010/2011
COMISSÃO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
Fernanda Loureiro
Helena de Sousa
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Cónego
João Jacinto Gonçalves Andrade
PLANO ANUAL DE
FORMAÇÃO
NOME DA
ACÇÃO/DESTI-NATÁRIOS
OBJECTIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ACTIVIDADES PREVISTAS CALENDARIZAÇÃO /DURAÇÃO COLABORADORES/ INTERVENIENTES RECURSOS
Alimentação
Vegetariana, uma
alternativa
nutritiva e
ecológica
(Acção dirigida a pessoal docente e não docente – funcionários e alunos dos 2º e 3º ciclos). Reflectir sobre a importância de uma alimentação saudável, nutritiva e sustentável; . Compreender que existem outras formas de alimentação além da tradicional;
. Descrever e mostrar os alimentos disponíveis na alimentação vegetariana.
- Alimentos base de uma alimentação vegetariana
- Diferentes tipos de vegetarianismo
- Razões para adoptar o
vegetarianismo
- Cadeia alimentar vegetariana/cadeia alimentar carnívora
Os conteúdos serão abordados com recurso aos métodos expositivo, apoiado numa apresentação multimédia. Serão criados
momentos de interacção entre os
intervenientes na palestra.
14 e 21 de Outubro Duração: 45min.
Catarina Alves (docente de ciências naturais,
em profissionalização em serviço, no grupo 520) Sala de sessões; Projector multimédia; Computador.
Jornadas
Científicas -
Ensinar Ciência,
com exemplos da
Ilha Madeira
(Acção dirigida a. Motivar para contextos científicos existentes no RAM;
. Construir uma atitude de partilha de conhecimento científico entre oradores e professores;
. Promover conhecimentos
- Aspectos e fenómenos geológicos da Madeira
- Prática pedagógica no ensino das ciências da natureza e naturais
Recorrer-se-á à exposição teórica dos conteúdos, apoiados numa apresentação multimédia. Serão proporcionados momentos de interacção entre os oradores e a assistência.
27 de Novembro Duração: 3 horas
Professor doutor Domingos Rodrigues (Geólogo, UMA) Professora doutora Dora
Pombo (Bióloga, UMA) Computador; Projector multimédia; Sala de sessões.
COMISSÃO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
COMISSÃO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
COMISSÃO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
COMISSÃO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
NOME DA
ACÇÃO/DESTI-NATÁRIOS
OBJECTIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ACTIVIDADES PREVISTAS CALENDARIZAÇÃO /DURAÇÃO COLABORADORES/ INTERVENIENTES RECURSOS
O Normal e o
Patológico na
Adolescência
(Acção dirigida a pessoal docente) . Aprofundar conhecimentos acerca da Adolescência; . Conhecer as características da adolescência e as tarefas desenvolvimentais associadas à Adolescência; . Reconhecer a Adolescência como fase de
desenvolvimento que se insere no continum desenvolvimento do indivíduo;
. Reflectir sobre o normal e o patológico na Adolescência; . Promover a reflexão sobre ideias pré-concebidas acerca do normal e do patológico na Adolescência;
. Aprofundar conhecimentos acerca das perturbações mais comuns na Adolescência; . Identificar as características e comportamentos associados às perturbações típicas da adolescência. - A adolescência - Características da Adolescência - Principais tarefas desenvolvimentais da Adolescência
- O desenvolvimento adolescencial nas suas diferentes dimensões - O normal e o patológico na Adolescência - Perturbações da Adolescência - Depressão - Suicídio - Perturbações do comportamento alimentar - Perturbações do comportamento
Os conteúdos serão abordados com recurso aos métodos expositivo e activo.
29 e 30 de Novembro e 06 de Dezembro Duração: 12 horas Carla Faria Estagiária do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) da nossa escola
Sala de sessões; Projector multimédia; Computador.
O papel dos pais na motivação dos filhos (Acção dirigida a pais e
encarregados de educação)
. Sensibilizar os pais para a temática da motivação; . Compreender o conceito de motivação;
. Importância da motivação na vida pessoal e escolar dos filhos;
. Clarificar o papel dos pais na relação pais-filhos.
- Clarificar o conceito de Motivação - Estratégias para motivar os filhos/ alunos
- Motivação e família para o sucesso escolar
- Comunicação parental eficaz
Os conteúdos serão apresentados através do método expositivo dialogado. Discussão e reflexão sobre a temática.
Mês de Dezembro Duração: 1 hora
Nádia Sousa Calaça Estagiária do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) da nossa escola
Computador; Projector multimédia; Sala de Sessões; Folhas brancas; Canetas ou Lápis.
O INFOLIVE
(Acção dirigida a pessoal não docente)
. Dar a conhecer um dos primeiros serviços telemáticos que foi implementado na Internet;
. Enriquecer os funcionários da nossa Escola com competências básicas que lhes permitam criar e utilizar correctamente o e-mail, nas suas actividades profissionais e sociais; . Dar a conhecer um poderoso
aliado das comunidades
educativas a nível do trabalho colaborativo e cooperativo, facilitando também a gestão educativa;
. Ensinar a utilizar um conjunto de funcionalidades, tais como: - E-Mail - Instant Messaging - Blogs - Segurança e privacidade. - INFOLIVE: - funcionalidades - vantagens de utilização
- acesso a uma conta no INFOLIVE - [email protected]
- alteração de dados
- utilização das funcionalidades do e-mail desta conta
- outras funcionalidades do INFOLIVE
Os métodos privilegiados nesta formação serão o método expositivo, método demonstrativo e o método activo.
21 e 22 de Dezembro Duração: 9 horas
Mónica Velosa (docente de ITIC nesta
escola) Sala de informática; Projector multimédia; Computador.
Avaliação da
Aptidão Física nas
aulas de Educação
Física - Programa
Acção e Saúde
(Acção dirigida a pessoal
. Promover o ensino e a avaliação da Aptidão Física nas aulas de Educação Física; . Conhecer as Baterias de testes da Aptidão Física (Fitnessgram e Eurofit); . Desenvolver competências que permitam aplicar os testes
da Aptidão Física referenciados à Saúde (Fitnessgram e Eurofit); . Conhecer os programas Fitnessgram e SPSS, no tratamento de resultados da Aptidão Física;
- Baterias de testes da Aptidão Física (Fitnessgram e Eurofit) - Protocolos da Aptidão Física referenciadas à Saúde (Fitnessgram e Eurofit)
- Análise de resultados (Software Fitnessgram e Software SPSS) - Interpretação de resultados e comparação com tabelas referência (Fitnessgram e Eurofit)
A componente prática terá lugar nas instalações desportivas da Escola, com a aplicação e experimentação das baterias de testes, mas também na sala de informática, com a familiarização dos programas de software
2º Período Duração: 25 horas
Sara Almeida (docente de Educação Física
nesta escola) Computador; Projector multimédia; Sala de Informática;
NOME DA
ACÇÃO/DESTI-NATÁRIOS
OBJECTIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ACTIVIDADES PREVISTAS CALENDARIZAÇÃO /DURAÇÃO COLABORADORES/ INTERVENIENTES RECURSOS
Moodle
(Acção dirigida a pessoal docente). Reconhecer a importância das
TIC como ferramenta
pedagógica-didáctica; . Dotar os professores de competências para gerir/ administrar uma disciplina na plataforma Moodle;
. Utilizar o Moodle como ferramenta de trabalho; . Conhecer todo o potencial da plataforma Moodle e os diversos usos possíveis da mesma;
. Identificar e utilizar os recursos e actividades da plataforma Moodle;
. Saber utilizar software comum e software específicos para a concepção de materiais e-learning, numa perspectiva de ensino/aprendizagem; . Saber construir conteúdos
como instrumentos de
avaliação.
- Acesso e configuração - Gestão de blocos - Criação de recursos
- Criação e gestão de actividades - Administração
Os métodos privilegiados nesta formação serão o método expositivo, o método demonstrativo e o método activo.
Mês de Janeiro Duração: 25 horas
Vera Martins (docente de ITIC nesta
escola) Computador; Projector multimédia; Sala de Informática.
Bullying:
Provocação/Intimi
dação e
Maus-tratos entre Pares
(Acção dirigida a pessoal docente)
. Desmistificar o fenómeno do Bullying;
.Explorar e desenvolver formas de intervir perante o
Bullying, em contexto
escolar;
. Desenvolver estratégias para a prevenção e combate do Bullying.
- Bullying: desmistificar o conceito - Importância de uma intervenção eficaz em contexto escolar
- Bullying: sala de aula livre deste fenómeno
Os conteúdos serão apresentados através do método expositivo dialogado. Serão também utilizados os métodos, activo, interrogativo e demonstrativo.
Discussão e reflexão sobre a temática. Visualização de um filme.
Estudos de caso.
Mês de Janeiro Duração: 10 horas
Nádia Sousa Calaça Estagiária do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) da nossa escola
Computador; Projector multimédia; Sala de Sessões; Equipamento de som; Fichas de trabalho; Documentação de apoio.
Bullying:
Maus-tratos entre pares
em contexto
escolar
(Acção dirigida a pessoal não docente)
. Desmistificar o fenómeno do Bullying;
. Clarificar e compreender o papel dos funcionários.
- Bullying: clarificação do conceito e do fenómeno
- Características do Bullying - Locais onde ocorre
- Papel dos funcionários e possíveis estratégias
Os conteúdos serão apresentados através do método expositivo dialogado. Discussão e reflexão sobre a temática.
Mês de Março Duração: 1 hora
Nádia Sousa Calaça Estagiária do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) da nossa escola
Computador; Projector multimédia; Sala de Sessões.
Reflexão-debate
sobre a prática
. Impulsionar a reflexão acerca das principias preocu-pações decorrentes doexercí-Os conteúdos serão abordados com recurso ao
método activo, sendo a reflexão e a discussão Mês de Abril Carla Faria Sala de reuniões;
HotPotatoes
(Acção dirigida a pessoal docente)
. Reconhecer a importância das TIC como ferramenta pedagógica-didáctica; . Fomentar a utilização da ferramenta Hot Potatoes para a criação de conteúdos de aprendizagem;
. Habilitar os professores de
competências para a
utilização desta ferramenta; . Saber construir conteúdos
como instrumentos de
avaliação;
. Saber utilizar software comum e software específicos para a concepção de materiais e-learning, numa perspectiva de ensino/aprendizagem; . Interagir com as diferentes vantagens e potencialidades da plataforma Moodle na integração e utilização dos conteúdos criados no Hot Potatoes.
- Hot Potatoes, uma ferramenta para construção de testes online, interactivos:
- JQUIZ – testes mistos (escolha múltipla – resposta simples) - JMix – sopa de letras - JCross – palavras cruzadas - JMatch – exercícios de correspondências - JCloze – exercícios de preenchimento de espaços
Os métodos privilegiados nesta formação serão o método expositivo, o método demonstrativo e o método activo.
Mês de Fevereiro Duração: 15 horas
Vera Martins (docente de ITIC nesta
escola) Computador; Projector multimédia; Sala de Informática.
NOME DA
ACÇÃO/DESTI-NATÁRIOS
OBJECTIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ACTIVIDADES PREVISTAS CALENDARIZAÇÃO /DURAÇÃO COLABORADORES/ INTERVENIENTES RECURSOS
Importância das
regras e dos limites
(Acção dirigida a pais e encarregados de
educação)
. Promover a reflexão acerca da importância das regras e dos limites em ambiente familiar;
. Fomentar a troca de experiências entre pais e encarregados de educação em relação ao incremento de regras e limites;
. Reflectir acerca das implicações da existência de regras e limites para o sucesso escolar dos alunos.
- Importância das regras e dos limites
Os conteúdos serão abordados com recurso ao método activo, sendo a reflexão, a discussão em grupo e a análise e discussão de casos as principais estratégias utilizadas
Interrupção da Páscoa (2º Período)
Carla Faria Estagiária do Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) da nossa escola
Sala de sessões.
PowerPoint 2007
(Acção dirigida a pessoal docente)
. Explorar a versão 2007 do Microsoft Office PowerPoint; . Usar as principais funciona-lidades da aplicação; . Criar apresentações dinâ-micas;
.Utilizar a ferramenta para apresentações gráficas nas suas aulas;
. Criar e exportar apresen-tações para a Web.
- Conceitos Básicos - Criação de Apresentação - Adicionar e manipular objectos - Efeitos e Animações
- Modelos - Exportação - Impressão
Os conteúdos possuirão variadíssimas imagens explicativas, vídeos que apresentarão conceitos ou formas de utilizar as funcionalidades em estudo. Os participantes terão ainda acesso a um fórum de discussão, diariamente seguido pelo formador, onde poderão trocar opiniões e colocar as suas dúvidas.
Interrupção da Páscoa Duração:25 horas. (5 horas presenciais e 20 horas em e-learning)
Magda Lopes (docente de ITIC na nossa
escola) Computador com ligação à internet e um browser recente). Softwares: Microsoft Office 2007, Adobe Reader e FlashPlayer.
Aves Marinhas e
Mamíferos
Marinhos do Arq.
da Madeira
(Acção dirigida a docentes dos grupos 230e 520)
. Enumerar aves e cetáceos mais abundantes na RAM; . Compreender as espécies de aves nidificantes e as visitantes ocasionais; . Indicar os principais registos de cetáceos;
. Descrever as espécies face à sua taxonomia, distribuição, biologia, ecologia e estatuto de conservação;
. Identificar in loco as espécies alvo do estudo.
- Aves e cetáceos mais abundantes na RAM
- Aves nidificantes - Aves visitantes ocasionais - Registos de cetáceos
- Descrição de espécies face à sua taxonomia, distribuição, biologia, ecologia e estatuto de conservação - Identificação de espécies “in loco”
Os conteúdos serão apresentados através do recurso ao PowerPoint, utilizando o método expositivo dialogado. Proporcionar-se-ão momentos de interacção com os formandos. Haverá uma componente prática, recorrendo à utilização de guias de identificação de espécies e à identificação in loco que será possível através de uma saída de barco. Será feita uma avaliação individual dos formandos. Início do 3º Período Duração: 25 hora Catarina Alves (docente de Ciências Naturais, em profissionalização em serviço, no grupo 520) Computador; Projector multimédia; Sala de Sessões; Guias de identificação; Barco (o custo será da responsabilidade dos formandos).
Património
geológico da
Madeira
(Acção dirigida a alunos de 7º ano)
. Reconhecer as etapas de evolução da Madeira no
decurso dos tempos
geológicos;
. Valorizar o património geológico da ilha e os seus recursos geológicos; . Descobrir as paisagens geológicas na Madeira e Porto Santo.
- Etapas de formação da Madeira - Recursos geológico da Madeira - Património geológico da Madeira - Paisagens geológicas da Madeira
Recorrer-se-á à exposição teórica dos conteúdos, apoiados numa apresentação multimédia. Serão proporcionados momentos de interacção entre os oradores e a assistência.
Início do 3º Período Duração: 30 min.
Doutor João Batista (Geólogo, ligado à Universidade de Aveiro) Computador; Projector multimédia; Sala de Sessões.
Windows Live -
Como Ferramenta
de Trabalho
(Acção dirigida a pessoal docente)
. Partilhar e editar facilmente ficheiros do Microsoft Office com outras pessoas; . Utilizar o SkyDrive para
guardar documentos
directamente a partir dos seus programas Office;
. Aceder aos documentos, através do acesso à Internet, utilizando o Office Web Apps.
- Conceitos Básicos do Windows Live - Hotmail
- SkyDrive - Office Web Apps.
Formação em modo presencial, com apoio à
plataforma Moodle, onde serão
disponibilizados conteúdos, tais como: variadíssimas imagens explicativas, PowerPoints que apresentarão conceitos ou formas de utilizar as funcionalidades em estudo. Os participantes terão ainda acesso a um fórum de discussão, diariamente seguido pelo formador, onde poderão trocar opiniões e colocar as suas dúvidas.
Mês de Julho Duração: 15 horas
Magda Lopes (docente de ITIC nesta
escola) Computador; Projector multimédia; Sala de Sessões.
