SOCIOLOGIA- 3ºano- SERIADO CAPÍTULO Nº 8
( Baseado no livro do ensino médio de Persio de Oliveira)
ASSUNTO: CULTURA E SOCIEDADE (pág 137 a 157)
OBJETIVOS:
- Relacionar o aspecto material e o não material com a cultura.
- Identificar os principais aspectos da cultura. - Explicar de que maneira a contracultura
interfere na aculturação.
- Identificar os fatores que causam as mudanças sociais.
I. INTRODUÇÃO
Neste capítulo veremos a influência da cultura na sociedade e também a transformação, ao passar do tempo, da cultura provocada pela sociedade.
II. DESENVOLVIMENTO - Conceito geral de cultura
É o conjunto complexo de conhecimentos, crenças, artes, moral e direitos, além de
hábitos e constumes, adquiridos e transmitidos pelos indivíduos em sociedade. - Conceito de ideogia
É o conjuntos de ideas de determinada época( August Comte).
Pode ser o conjuntos de ideias que se queira passar para a sociedade, por determinado grupo, através da mídia.
1. Papel da educação na transmissão da cultura
a. Cada sociedade transmite às novas gerações o patrimônio cultural que recebe de seus antepassados. Por isso, a cultura é também chamada de herança social.
b. Nas sociedades em que não há escolas, a transmissão da cultura se dá por intermédio da família ou da convivência com o grupo adulto (informal).
Exemplo: Tribos indígenas.
c. Quando há escolas, estas se encarregam de completar a transmissão da cultura, iniciada na família e em outros grupos (formal).
LER: Os índios em defesa de sua cultura (pág 138).
2. Identidade cultural
a. É o compartilhamento da mesma cultura entre os indivíduos.
b. Cada sociedade elabora sua própria cultura ao longo da história.
c. Os indivíduos que pertencem as
comunidades indígenas desenvolvem um forte
sentimento de identidade cultural, conforme vimos na carta dos chefes indígenas.
LER: Um chinês louro, de olhos azuis (pag 139).
3. O aspecto material e não-material da cultura a. A cultura material consiste em todo tipo de
utensílios produzidos em uma sociedade: Exemplos: ferramentas, instrumentos, habitação, alimentos etc.
OBS: citar exemplos diferenciais de Norte, Nordeste, Sul etc.
b. A cultura não-material abrange todos os aspectos morais e intelectuais da sociedade tais como:
Exemplo:
- normas sociais
- religião, costumes, ideologia, arte, folclore.
LER: Folclore existe? (pág 140).
c. Interdependência entre o material e o não material
1) A interdependência entre estes dois aspectos é intrínseca a qualquer cultura, pois a cultura não-material só pode ser realizada apoiada nos meios concretos da cultura material.
Exemplo:
- Uma orquestra para apresentar suas músicas de pende de instrumentos. - A culinária depende dos alimentos. 1. Componentes da cultura( principais
elementos) - Traços culturais - Complexo cultural - Área cultural - Padrão cultural - Subcultura a. Traços culturais
Traço cultural é o menor componente representante de uma cultura.
Exemplos: - um passo de frevo
- um cocar de penas usado pelos índios.
Os traços culturais só têm significado dentro de uma cultura específica.
Exemplo: um colar para um grupo pode ser
só um adorno, para outro ter um significado
mágico ou religioso. b. Complexo cultural
É a combinação dos traços culturais em torno de uma atividade básica.
Exemplos:
- Carnaval é um complexo. Traços (música, dança, trios etc).
- Futebol é um complexo. Traços (o campo, o juiz, os jogadores, a torcida).
c. Área cultural
É a região em que predominam determinados complexos culturais.
Ou é o espaço geográfico no qual se manifesta uma certa cultura.
OBS: Ler os mil tons da aquarela do Brasil. (pág 142)
Quando diversas culturas, de diferentes origens se encontram em uma mesma área cultural, e entre elas se desenvolve uma relação de
simbiose e respeito mútuo, temos uma situação multicultural.
Pergunta: O Brasil ou algum estado brasileiro tem uma situação multicultural? Exemplifiquem.
OBS: O nosso livro diz que não devido ao racismo, preconceito e discriminação.
d. Padrão cultural
É um conjunto de normas que rege o comportamento dos indivíduos de determinada cultura ou sociedade.
Exemplo: o casamento monogâmico é um
dos padrões culturais da sociedade brasileira.
e. Subcultura
São culturas que aparecem dentro de outras culturas.
Exemplo: algumas “colônias” de imigrantes estrangeiros nos estados do Sul (Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul) que mantêm traços culturais dos países de origem, diferentes da cultura local, inclusive falando também o seu idioma de origem.
Também existem subculturas entre gerações quando a cultura dos filhos é radicalmente diferente da cultura dos pais.
Exemplo: punks, góticos, skinheads.
2. O crescimento do patrimônio cultural
a. É na capacidade que os grupos têm de perpetuar e acrescentar novos valores à cultura que reside à possibilidade de progresso.
b. Cada geração passa por processos de aprendizagem, nos quais assimila a cultura de seu tempo e enriquece o patrimônio das gerações futuras.
c. Todo progresso é resultante da síntese de novos valores com componentes culturais já adquiridos.
Exemplo: as novas quadrilhas juninas. d. O enriquecimento patrimonial de uma
cultura se faz por meio de dois processos:a invenção e a difusão cultural.
e. Invenção
1) A invenção da charrete, automóvel, trem e outros partiram da necessidade da
sociedade e de conhecimentos já existentes (acumulados) em sua cultura.
2) A invenção é a combinação de traços já existentes, dando como resultado um traço cultural novo.
f. Difusão cultural
Quando algo é inventado (traço cultural) difunde-se, não só na sociedade que teve origem, mas também entre culturas diferentes, geralmente através dos meios de comunicação (jornais, TV, internet etc).
Assim, a cultura é o somatório de todas as realizações das gerações passadas mais as realizações presentes.
g. Retardamento cultural
1) As mudanças dos componentes da cultura não acontecem no mesmo ritmo.
2) As invenções acarretam mudanças mais aceleradas na cultura material (instrumentos, máquinas etc.) do que na
cultura não-material (religião, educação etc.).
3) Toda vez que há um desequilíbrio entre os diferentes aspectos da cultura há um retardamento ou demora cultural. Exemplo: a introdução, no Brasil, da pílula anticoncepcional na década de 1960 encontrou grande resistência por parte de setores religiosos.
3. Aculturação
a. É a transmissão de traços culturais de uma sociedade para outra.
Exemplos:
- Durante a colonização do Brasil: Conquistadores índios
Escravos índios
Conquistadores escravos b. Marginalidade cultural
É o fenômeno que se dá quando alguém não consegue se integrar totalmente a nenhuma das culturas que o rodeia e fica à margem da sociedade.
OBS: Ler: Marginalidade cultural (pag 146).
4. Contracultura
É o movimento que contesta certos valores culturais vigentes, opondo-se radicalmente a esses valores.
OBS: Ler: Contracultura (pag 146). OBS: Ler: Woodstock (pag 146). 5. Socialização e controle social
a. Já vimos no cap 2 o que é sociabilidade e socialização.
b. Controle social são as formas pelas quais a sociedade introjeta na mente de seus membros os valores do grupo, para evitar um comportamento divergente. c. É o controle social o maior instrumento
da socialização.
d. Exemplos de controle social
O olhar de reprovação dos pais. As chacotas dos adolescentes. e. Tipos de controle social
1) Institucionalizado (formal) Familia
Igreja Escola Estado
2) Difuso (informal)
Normalmente acontece nas comunidades isoladas e pequenas, e o controle é muitas vezes de caráter religioso.
3) Controle ecológico
É um novo tipo de controle que pode ser feito pelo Estado ou não, como no caso das ONGs.
Ler: Ecologia e controle social (pág 148/149).
f. Funções do controle social 1) A de ordem social
São as ligadas à aplicação de normas e leis.
EX: Fazer cumprir a lei, prender e punir, manter a ordem.
2) A de proteção social
Relaciona-se ao
cumprimento de normas que beneficiam os setores menos protegidos da sociedade.
Exemplos: previdência social, direitos humanos, proteção à criança, ao adolescente, a mulher, o idoso etc.
3) A de eficiência social
Relaciona-se a regras e procedimentos que levam o indivíduo a contribuir de forma produtiva para o bem-estar e desenvolvimento da sociedade.
Exemplos: proteção ao trabalho, ações cooperativas, a formação profissional, cuidados com a educação e saúde pública.
III. CONCLUSÃO
Para guadar melhor os conceitos confeccione um questionário abordando todo o assunto.
