PROVA FINAL DE PORTUGUÊS
Aluno(a): Nº
Ano: 8º Turma: Data: Nota:
Professora: Letícia Valor da Prova: 90 pontos
Assinatura do responsável:
Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 10
2) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
3) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida.
TEXTO 01
Traços de inteligência e bom humor
“De cabelos brancos de tanto andar por aí”, como cantava Luiz Gonzaga. É assim que Ziraldo – pintor, cartazista, jornalista, teatrólogo, chargista, caricaturista e escritor – muitas vezes se refere à sua vasta e alvíssima cabeleira. Cabeleira de respeito, diga-se de passagem, conquistada em 75 anos de vida e mais de 50 de carreira, em que criou charges, personagens, histórias e imagens memoráveis. Feliz com as homenagens que vem recebendo desde o início de 2007, Ziraldo é nosso entrevistado de capa desta edição. O sucesso estrondoso de O Menino
Maluquinho, que já vendeu quase dez milhões de exemplares mundo afora, o período de
resistência de O Pasquim, a afinidade com o cinema e os novos (e sempre muitos) projetos são temas de nosso bate-papo.
Na seção Destino, fazemos um passeio inolvidável pela “Rainha do Adriático”. Em Veneza, os ônibus são barcos e as ruas são charmosos canais, ladeados por palácios medievais, igrejas e casarões. Arquitetura, gastronomia e arte compõem o menu desse saboroso roteiro.
Profissões de causar inveja a muita gente, a volta de Patrícia Travassos às novelas, o teatro essencial de Denise Stocklos e dicas para você conciliar a rotina atribulada com exercícios físicos completam a TAM Magazine de maio.
Aproveite!
Tatiana Engelbrecht (Editorial da revista TAM Magazine, maio 2007)
1ª Questão:
a) Editorial é um gênero textual cuja intenção é apresentar e defender a opinião ou a oposição de determinado veículo de comunicação diante de um fato ou uma idéia. Transcreva do texto lido dois trechos (frases) que comprovam o ponto de vista da revista sobre os temas apresentados.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Ao citar Luiz Gonzaga, Tatiana relaciona o termo “cabelos brancos” à imagem de Ziraldo. Socialmente há outra leitura possível para essa expressão e isto pode ser percebido no texto. Qual o efeito de sentido consequente dessa expressão no texto?
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COLÉGIO XIX DE MARÇO
c) É possível afirmar que, nesse contexto, o termo “inolvidável” poderia ser substituído por “inesquecível”? EXPLIQUE seu ponto de vista com elementos do texto.
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TEXTO 02
A partir de abril de 2007, o Governo Lula inicia sua campanha contra o analfabetismo no Brasil, planejando melhores condições no ensino para todos.
Não deu outra: eis que surgem as charges sobre o tema. Veja a seguir.
(Jornal Estado de Minas)
2ª Questão:
a) O que significa “Brasil Alfabetizado” para o criador da charge, de acordo com as frases que ele apresenta?
______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Como você interpreta a expressão do presidente Lula diante do fato “Brasil Alfabetizado”? Que outra expressão era esperada considerando seu investimento na educação?
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TEXTO 03
a) Por que a fala do Tigre provocou uma mudança no humor de Calvin?
______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Faça o que se pede:
I – Substitua o temo “se”, do segundo quadro, por “quando”, fazendo as alterações necessárias. ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ II – Ao mudar o conector, a relação de sentido, na frase, se manteve? E a interpretação do Tigre, é alterada?
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TEXTO 04
De repente, aquelas espinhas no rosto. “Como chegar perto dela com isso? Ela, tão bonita... e eu... o rei da feiura!” Mal sabe ele que a garota dos seus sonhos sente-se a última das meninas simplesmente porque, na opinião dela, seu cabelo forma uns cachinhos “esquisitos” na testa – os mesmos cachinhos que sua melhor amiga, entretanto considerados “supercharmosos”... Por que ninguém está satisfeito com o corpo que tem?
PUBERDADE: O INÍCIO DAS COMPLICAÇÕES
Se na infância as crianças querem mais do que tudo se sentir iguais à outras da “turma”, a partir da puberdade queremos mais do que tudo ser diferentes de todas as outras pessoas. É evidente que isso nos impulsiona na direção da busca da individualidade [...] É fato também que isso provoca um aumento da solidão, que pede um “grande amor”. O grande amor é fantasiado como uma coisa extraordinária, fato que também agrada à vaidade: é uma forma de ser especial e único a dois! [...]
A vaidade traz esse esforço da individualidade, traz uma preocupação muito maior com a aparência física, com os sinais externos de posição social – grife nas roupas, por exemplo – e traz consigo uma nova dor: a humilhação. Não sei se ela é completamente nova, mas durante o período infantil, o sentir-se por baixo, o ser colocado num plano mais submisso, o fato de perder uma disputa, tudo isso dói muito menos do que a fase adulta. Ter sucesso faz bem para a vaidade, porém fracassar é uma humilhação terrível. Isso vale para qualquer assunto: para as paqueras, para o jogo de futebol, para o vestibular e assim por diante. A dor é muito forte. Onde existe dor forte costumamos levar as coisas a sério, porque queremos nos proteger contra essa dor, tentar 3ata3-la. Dessa forma, a partir da puberdade todas as coisas da vida passam a ser coisa séria. O que era “jogo-treino” passou a ser jogo “válido pelo campeonato”. A partir daí, tudo é para valer.
É evidente também que ninguém se acha perfeito e completamente equipado para esse jogo. Ninguém acha que Deus foi suficientemente generoso e lhe deu tudo com que sonharia. Uns acham que são baixos demais, outros, que o nariz é muito grande; para outros, o problema é o cabelo crespo ou liso demais. Alguns se revoltam contra a posição social e econômica da família, se tornam adolescentes difíceis e não raramente buscam nas drogas e nas turmas de colegas o consolo para suas insatisfações e incompetências. Buscam, por aí, a saída errada, um caminho de maus resultados. A época é difícil mesmo. Os sentimentos de inferioridade são inevitáveis. Tudo dói muito. Tudo dá medo, mas é preciso coragem e força interior para seguir viagem.
(Flávio Gikovate. Namoro – Relação de amor e sexo)
Para o autor Flávio Gikovate adolescência é uma fase difícil e dolorosa. Para outros, porém, é uma extraordinária etapa na vida das pessoas, pois nela que a pessoa descobre sua identidade e define sua personalidade. Agora escreva um texto no qual você vai dizer como vê o período da adolescência. Não se esqueça de atribuir um título.
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TEXTO 05: Leia a crônica Os anônimos, de Luis Fernando Veríssimo, e responda às questões. Os anônimos
Todas as histórias são iguais, o que varia é a maneira de ouvi-las. No grupo comentava-se a semelhança entre os mitos e os contos de fada. Na história de Branca de Neve, por exemplo, a rainha má consulta o seu espelho e pergunta se existe no reino uma beleza maior do que a sua. Os espelhos de castelo, nos contos de fada, são um pouco como certa imprensa brasileira, muitas vezes dividida entre as necessidades de bajular o poder e de refletir a realidade. O espelho tentou mudar de assunto, elogiou o penteado da rainha, o seu vestido, a sua política econômica, mas finalmente respondeu: “Existe”. Uma menina de pele tão branca, de cabelo tão loiro e de rosto tão lindo que era espantoso que ainda não tivesse sido procurada pela agência Ford, apesar dos seus 12 anos incompletos. Seu nome: Branca de Neve.
A rainha má mandou chamar um lenhador e instruiu-o a levar Branca de Neve para a floresta, 5ata-la, desfazer-se do corpo e voltar para ganhar sua recompensa. Mas o lenhador poupou Branca de Neve. Toda a história depende da compaixão de um lenhador sobre o qual não se sabe nada. Seu nome e sua biografia não constam em nenhuma versão do conto. A rainha má é a rainha má, claramente um arquétipo freudiano, a mãe Electra mobilizada para eliminar a filha rival eu seduzirá o pai, e os arquétipos não precisam de nome. O Príncipe Encantado que aparecerá no fim da história também não precisa. É um símbolo reincidente, talvez nem a Branca de Neve se dê ao trabalho de descobrir seu nome e, na velhice, apenas o chame de “Pri”, ou, ironicamente, “Seu Encantado”. Dos sete anões se sabe tudo: nome, personalidade, hábitos, fobias, CIC, tudo. Mas o personagem principal da história, sem o qual a história não existiria e os outros personagens não se tornariam famosos, não é símbolo de nada. Salvo, talvez, da importância do fortuito em qualquer história, mesmo as mais preordenadas. Ele só entra na trama para fazer uma escolha, mas toda a narrativa fica em suspenso até que ele faça a escolha certa, pois se fizer a errada não tem história. O lenhador compadecido representa os dois segundo de livre-arbítrio que podem desregular o mundo dos deuses e heróis. Por isso é desprezado como qualquer intruso e nem aparece nos créditos.
Laio ouve do seu oráculo que seu filho recém-nascido um dia o matará, e manda chamar um pastor. È o lenhador, numa caracterização anterior. O pastor é incumbido de levar o pequeno Édipo para as montanhas e eliminá-lo. Mais uma vez um universo inteiro fica parado enquanto um coadjuvante decide o que fazer. Se o pastor matar Édipo, não existirão o mito, o complexo e provavelmente a civilização como nós a conhecemos. Mas o pastor poupa Édipo, que matará Laio por acaso e casará com Jocasta, sua viúva, sem saber que é sua mãe, tornando-se pai do filho dela e seu próprio enteado e dando início a cinco mil anos de culpa. O pastor podia se chamar Ademir. Nunca ficamos sabendo.
Todos no grupo concordaram que as histórias reincidentes mostram como são os figurantes anônimos que fazem a história, ou como, no fim, é a boa consciência que move o mundo. Mas uma discordou, e disse que tudo aquilo só provava o que ela sempre dizia: que o maior problema da humanidade, em todos os tempos, era a dificuldade em conseguir empregados de confiança, que fizessem o que lhes era pedido.
(VERÍSSIMO, L. F. Banquete com os Deuses – Cinema, literatura, música e outras artes. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003. P. 147 – 149)
5ª Questão:
a) A crônica de Veríssimo faz alusão aos contos de fadas e mitos. Segundo o autor, esses gêneros textuais apresentam elementos comuns. Aponte, após a leitura atenta do texto, que pontos similares são esses e de que forma eles influenciam no andamento dessas narrativas.
______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Observem as expressões em destaque nos períodos a seguir:
I) “Na história de Branca de Neve, por exemplo, a rainha má consulta o seu espelho e pergunta se
II) “Uma menina de pele tão branca, de cabelo tão loiro e de rosto tão lindo que era espantoso que
ainda não tivesse sido procurada pela agência Ford, apesar dos seus 12 anos incompletos.”
III) “Nunca ficamos sabendo.”
Os termos em destaque cumprem sintaticamente a função de adjuntos adverbiais. Identifique as circunstâncias que eles expressam.
______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) Leia os períodos abaixo e identifique a função sintática dos trechos destacados. Justifique sua resposta.
I) Alguns empregados têm medo dos patrões. II) Alguns empregados são devotados aos patrões.
III) Alguns empregados agem contrariamente às ordens de seus patrões.
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6ª Questão: Analise a charge de Branca de Neve e responda às questões a seguir:
a) Retire da crônica um trecho que faça referência ao comportamento do espelho na charge. ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
b) Qual expressão reforça o fato da rainha ter sido enganada pelo espelho?
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TEXTO 6: Leia a música a seguir:
Alma não tem cor
Zeca Baleiro Alma não tem cor
Porque eu sou branco? Alma não tem cor Porque eu sou preto? Branquinho, neguinho Branco, negão
Percebam que a alma não tem cor Ela é colorida, sim
Ela é multicolor
Percebam que a alma não tem uma só cor Ela é colorida, sim
Ela é multicolor Azul, amarelo
Verde, verdinho, marrom Você conhece tudo Você conhece o reggae Você conhece tudo
Você só não se conhece [2] Branquinho,neguinho Branco, negão
Azul, amarelo
Verde, verdinho, marrom
(http://letras.terra.com.br/zeca-baleiro/1319634/)
7ª QUESTÃO:
a) Ao afirmar ao longo da canção que “alma não tem cor”, o eu lírico faz uma crítica. Que crítica é essa? ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
b) Em uma estrofe da canção, o eu lírico dirige-se diretamente ao seu interlocutor. Que trecho é esse? Aponte elementos que possam justificar sua resposta.
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I) “Percebam que a alma não tem cor”
II) “Branquinho, neguinho ⁄ Branco, negão ⁄ Azul, amarelo ⁄ Verde, verdinho, marrom.” Quantas orações existem nesses trechos da canção? Justifique sua resposta.
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d) Classifique a oração em destaque acima.
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Texto 7 :
Observe o texto a seguir: Caro Luiz Antônio de Oliveira,
O Departamento de Atendimento ao Cliente da empresa Samsung comunica a troca do seu aparelho de home theater.
Solicitamos que o Sr. dirija-se a nossa prestadora de serviços em sua cidade, para efetuar a substituição do seu aparelho eletrônico.
Pedimos desculpas pelo transtorno e também pela demora no atendimento ao seu pedido.
João Carlos Braga Diretor Administrativo.
8ª Questão:
a) Identifique a função sintática do trecho destacado acima. Justifique sua resposta.
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) Retire do trecho um exemplo de oração subordinada substantiva objetiva direta.
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Texto 08
9ª Questão: No texto original, as palavras “FATAL, ESTACIONE, CRIE RAÍZES e ÁGUA ABAIXO”
foram grafadas em vermelho. Após a leitura do panfleto, responda:
a) Que estratégias foram usadas pelo autor do panfleto para chamar atenção do leitor?
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10ª Questão:
O homem paulista
O baiano é simpático, o gaúcho é líder, o mineiro é conciliador, o carioca é folgazão. Pouco importa se é assim mesmo: o que importa é que as “imagens” são essas. E o paulista, o que é? Este ensaio procura analisar a personalidade regional paulista e chega a conclusões surpreendentes. (Gilberto M. Kujawski)
a) Retire do texto um período composto por coordenação.
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