INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO
1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova contém 08 questões dissertativas.
3. Leia todas as questões com atenção.
4. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. É vedada a utilização de qualquer material de consulta, eletrônico ou impresso.
6. É terminantemente proibido retirar-se do local da prova antes de ocorrido o tempo mínimo estipulado, qualquer que seja o motivo.
7. Tempo de duração da avaliação - Mínimo: 50 min Máximo: 50 min
8. Ao final, entregue a prova ao professor aplicador.
BOA PROVA!
Assinatura do Aluno: _________________________________________________
QUESTÕES
1 – (1,0) Para legitimar sua forma de governar, os monarcas europeus apoiaram-se nas formulações teóricas de pensadores Europeus. Dentre os principais teóricos, podemos destacar Jacques Bossuet, defensor da teoria do direito divino dos reis.
Explique a teoria defendida por Jacques Bossuet.
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2 – Observe o mapa.
Conforme seus conhecimentos sobre a Idade Moderna analise o mapa e sua respectiva legenda, em seguida faça o que se pede.
a) (0,25) De um título ao mapa.
____________________________________________________________________________ b) (0,75) Justificativa para o título.
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3 – (1,0) Leia o fragmento abaixo.
Quando se fala na Expansão Ultramarina, logo nos vêm à mente os “descobrimentos” de “novas terras”, pelos portugueses, e também o “povoamento” delas pelos europeus.
No entanto, tais expressões são muito relativas. Primeiro, porque as terras não eram “novas” (elas já estavam ali havia alguns milhões de anos). Segundo, porque a maioria delas não foi exatamente “descoberta”,salvo uma ou outra ilha deserta, todas as terras “povoadas” pelos colonizadores já eram
Conforme o fragmento, podemos afirmar que os europeus descobriram novas terras com a Expansão Ultramarina? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
4 – Vamos ler a seguir dois poemas que retratam o cotidiano dos navegadores na época das Grandes Navegações. O primeiro poema é de Samuel Taylor Coleridge, poeta inglês da passagem do séc. XVIII para o XIX, enquanto o segundo poema é do português Luis de Camões, na obra Os Lusíadas.
Poema I
“No tórrido céu de cobre,
O Sol rubro de sangue, ao meio-dia, Erguia-se prumo sobre o mastro, E não era maior do que a Lua.
Dia após dia, dia após dia,
Ficamos estáticos, sem sopro ou movimento,
Com num barco pintado Sobre pintado oceano.
Água, água por toda parte, E todas as madeiras contraídas; Água, água por toda a parte, E nenhuma gota para se beber”.
Poema II
“E foi que, de doença crua e feia, A mais que nunca vi, desamparam
Muitas a vida, e em terra estranha e alheia Os ossos para sempre sepultaram.
Quem haverá que, sem o ver, o creia, Que iam disformemente ali lhe incharam As gengivas na boca, que crescia A carne e juntamente apodrecia?
Apodrecia c’um fétido e bruto
Cheiro, que o ar vizinho infeccionava
Não tínhamos ali médico astuto, Cirurgião sutil menos se achava;
Mas qualquer, neste oficio pouco instruto, Pela carne já poder assim cortava
Como se foram morta, e bem convinha, Pois que morto ficava quem a tinha
a) (1,0) Em cada um dos poemas, aponte dificuldades enfrentadas pelos navegadores. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
b) (1,0) Com base nos poemas, que considerações podemos fazer acerca das condições sanitárias e médicas dos navios portugueses durante as navegações?
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5 – (1,0) Sistema colonial foi o termo encontrado para designar o conjunto de relações existentes entre as metrópoles europeias e as áreas coloniais. As principais características desse sistema são: pacto colonial, especialização econômica, monopólio comercial e portos fechados. Escolha uma das características do sistema colonial e explique-as.
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6 – (1,0) Leia o fragmento abaixo.
[...] No seu conjunto, e visto no plano mundial e internacional, a colonização dos trópicos toma o aspecto de uma vasta empresa comercial, mais complexa que a antiga feitoria, mas sempre com o mesmo caráter que ela, destinada a explorar os recursos naturais de um território virgem em proveito do comércio europeu. É este o verdadeiro sentido da colonização tropical, de que o Brasil é uma das resultantes; e ele explicará os elementos fundamentais, tanto no econômico como no social, da formação e evolução histórica dos trópicos americanos.
JÚNIOR, Caio Prado. Formação do Brasil Contemporâneo.
Conforme Caio Prado, qual é o sentido da colonização?
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7 - “O que ocorreu na Europa medieval se repetiria na colonização do Brasil: a *batina se tornaria o refúgio da inteligência e cultura. [...] Ela foi assim, durante a nossa fase colonial, a carreira intelectual por excelência, e a única de perspectivas amplas e gerais”. [...]
Formação do Brasil Contemporâneo. Caio Prado Junior.
*Batina – veste de padres e outro membros do clero.
(1,0) Conforme o fragmento acima, que importância teve a Igreja no período do Brasil Colonial? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
8 - O texto abaixo foi escrito por Caio Prado Junior, em seu livro, A Formação do Brasil Contemporâneo. O texto aborda aspectos de uma das principais características do Brasil Colonial: o patriarcalismo.
Poderíamos retraçar a origem remota dessa unidade singular de nossa estrutura social a suas raízes portuguesas, e ir buscá-la tanto na organização e nas sólidas relações de família do reino como no paternalismo da constituição da monarquia. Mas não é preciso ir tão longe, porque sobrelevam, e de muito, causas mais próximas: as circunstâncias do meio brasileiro. Se o patriarcalismo se encontra em germe nas instituições portuguesas, questão que prefiro deixar aberta, o que determinou sua esplêndida floração no Brasil é o meio local em que se constitui. O clã patriarcal, na forma em que se apresenta, é algo de especifico de nossa organização. É do regime econômico que ela brota, deste grande domínio que absorve a maior parcela da população e da riqueza coloniais. Em torno daqueles que a possuem e senhoreiam, o proprietário e sua família, vem agrupar-se a população: uma parte por destino natural e inelutável, os escravos; a outra, pela atração que exerce o único centro existente, real e efetivo, de poder e riqueza. O domínio é vasto, o que nele se passa dificilmente ultrapassará seus limites. Fica por isso inteiramente na alçada do proprietário; esta até vai além, e se estende pela população vizinha que gira na órbita do domínio próximo. A autoridade pública é fraca, distante; não só não pode contrabalancear o poder de fato que encontra já estabelecido pela frente, mas precisa contar com ele se quer agir na maior parte do território de usa jurisdição, onde só com sua força chega já muito apagada, se não nula. Quem realmente possui a autoridade e prestigio é o senhor rural, o grande proprietário. A administração é obrigada a reconhecê-lo, e, de fato, o reconhece.
Caio Prado Junior. Formação do Brasil Contemporâneo. p. 304 – 305.
a) (0,5) No que diz respeito ao paternalismo do Brasil Colônia, Caio Prado demonstra que houve dois fatores fundamentais para a sua formação. Quais foram esses fatores? Desses, qual se sobressaiu? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) (0,5) Qual é o elemento central da sociedade patriarcal no Brasil do Século XVI?
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