CAPÍTULO I – CONHECIMENTO TÁCITO
QUADRO 1.1 Categorias de Conhecimento Tácito e percentagem de itens obtida por nível. (Adaptado de Hedlund et al., 2003, p. 128)
44
CAPÍTULO IV – UNIVERSO DE OBSERVAÇÃO E TRILHOS DE ANÁLISE
QUADRO 4.1 Amostra Estudo Piloto: Descrição por Posto e Arma 133 QUADRO 4.2 Estatísticas descritivas do QCT:CmdtPel -Estudo Piloto 135 QUADRO 4.3 Correlações inter-item, item total e consistência – Estudo Piloto 136 QUADRO 4.4 Estatísticas Descritivas - Situação 1 – Motivação dos
Subordinados – Estudo Piloto
139
QUADRO 4.5 Estatísticas Descritivas - Situação 2 – Influenciar o Comandante – Estudo Piloto
140
QUADRO 4.6 Estatísticas Descritivas - Situação 3 – Influenciar o Comandante – Estudo Piloto
142
QUADRO 4.7 Estatísticas Descritivas - Situação 4 – Gestão do Self – Estudo Piloto
143
QUADRO 4.8 Estatísticas Descritivas - Situação 5 – Gestão do Self – Estudo Piloto
144
QUADRO 4.9 Estatísticas Descritivas - Situação 6 – Estabelecer Confiança – Estudo Piloto
145
QUADRO 4.10 Estatísticas Descritivas - Situação 7 – Estabelecer Credibilidade – Estudo Piloto
146
QUADRO 4.11 Estatísticas Descritivas - Situação 8 – Gestão do Self – Estudo Piloto
147
QUADRO 4.12 Estatísticas Descritivas - Situação 9 – Motivar os Subordinados – Estudo Piloto
148
QUADRO 4.13 Estatísticas Descritivas - Situação 10 – Preocupar-se com os Soldados – Estudo Piloto
148 QUADRO 4.14 Estatísticas Descritivas - Situação 11 – Motivar os Subordinados
– Estudo Piloto
149 QUADRO 4.15 Estatísticas Descritivas - Situação 12 – Preocupar-se com os
Soldados – Estudo Piloto
QUADRO 4.16 Estatísticas Descritivas - Situação 13 – Gestão do Self –Estudo Piloto
151 QUADRO 4.17 Estatísticas Descritivas - Situação 14 – Gestão do Self – Estudo
Piloto
152 QUADRO 4.18 Estatísticas Descritivas - Situação 15 – Gestão do Self –Estudo
Piloto
153 QUADRO 4.19 Sub-Amostra 1 - Especialistas - Distribuição por Unidade –
Estudo Principal
158 QUADRO 4.20 Sub-Amostra 1 -Especialistas - Distribuição por Arma e
Agrupamento de Armas/Serviços – Estudo Principal
159
QUADRO 4.21 Sub-Amostra 1 – Especialistas – Distribuição por Unidade e Idade – Estudo Principal
160
QUADRO 4.22 Sub-Amostra 1 – Especialistas - Distribuição por Funções quanto ao Comando Instrução/Operacional/Outras e Anos de Serviço Estudo Principal
161
QUADRO 4.23 Sub-Amostra 2 –Alunos - Distribuição por Ano Lectivo e Curso – Estudo Principal
162
QUADRO 4.24 Sub-amostra 3: Distribuição por Pelotão, Curso e Posto – Estudo Principal
163
CAPÍTULO V – CARACTERÍSTICAS METROLÓGICAS DO QCT: CmdtPel
QUADRO 5.1 Estatística das distribuições dos resultados nas subescalas do QCT: Cmdt Pel
172
QUADRO 5.2 Coeficientes de Precisão do QCT: CmdtPel (sub-amostra 1, N= 80) 173 QUADRO 5.3 Matriz de Inter-Correlações do QCT: CmdtPel 175 QUADRO 5.4 Coeficientes de precisão do QCT: CmdtPel 178 QUADRO 5.5 Estrutura factorial do QCT: CmdtPel (Síntese) 179 QUADRO 5.6 Médias, desvios padrão e coeficientes de precisão do QCT:
Cmdt Pel (Sub Amostra 2, N=401)
180
QUADRO 5.7 Coeficientes estandardizados das opções do QCT: CmdtPel em 4 Factores (Síntese)
185
QUADRO 5.8 AFC para 2 Modelos de Ordem Superior (Síntese) 188 QUADRO 5.9 Coeficientes estandardizados e coeficientes de consistência
interna das subescalas do QCT: Cmdt Pel - 1 Factor de 2ª Ordem
(Síntese)
QUADRO 5.10 Estatísticas Descritivas da Situação 1 – Motivação dos Subordinados
192
QUADRO 5.11 Matriz de Correlações - Situação 1 – Motivação dos Subordinados
193
QUADRO 5.12 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 1 – Motivação dos Subordinados
195
QUADRO 5.13 Estatísticas descritivas das opções da Situação 2 – Influenciar o Chefe
197
QUADRO 5.14 Matriz Correlações - Situação 2 – Influenciar o Chefe 198 QUADRO 5.15 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 2 -
Influenciar o Chefe
199
QUADRO 5.16 Estatísticas descritivas das opções da Situação 3 – Influenciar o Chefe
200
QUADRO 5.17 Matriz de Correlações - Situação 3 – Influenciar o Chefe 201 QUADRO 5.18 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 3 -
Influenciar o Chefe
202
QUADRO 5.19 Estatísticas descritivas da Situação 4 – Gestão do Self 204 QUADRO 5.20 Matriz de Correlações - Situação 4 – Gestão do Self 205 QUADRO 5.21 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 4 - Gestão
do Self
206
QUADRO 5.22 Estatísticas descritivas da Situação 5 – Gestão do Self 207 QUADRO 5.23 Matriz de Correlações - Situação 5 – Gestão do Self 208 QUADRO 5.24 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 5 - Gestão
do Self
209
QUADRO 5.25 Estatísticas descritivas das opções da Situação 6 – Gestão do Self
210
QUADRO 5.26 Matriz de Correlações - Situação 6 – Gestão do Self 211 QUADRO 5.27 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 6 212 QUADRO 5.28 Estatísticas descritivas da Situação 7 – Estabelecer Credibilidade 214 QUADRO 5.29 Matriz de Correlações - Situação 7 – Estabelecer Credibilidade 214 QUADRO 5.30 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 7 215 QUADRO 5.31 Estatísticas descritivas da Situação 8 – Gestão do Self 217 QUADRO 5.32 Matriz de Correlações - Situação 8 – Gestão do Self 217 QUADRO 5.33 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 8 - Gestão
do Self
218
QUADRO 5.34 Estatísticas Descritivas da Situação 9 – Motivação dos Subordinados
QUADRO 5.35 Matriz de Correlações - Situação 9 – Motivação dos Subordinados
220
QUADRO 5.36 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 9 - Motivação dos Subordinados
222
QUADRO 5.37 Estatísticas descritivas da Situação 10 – Preocupar-se com os subordinados
223
QUADRO 5.38 Matriz de Correlações - Situação 10 – Preocupar-se com os subordinados
224
QUADRO 5.39 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 10 - Preocupar-se com os subordinados
225
QUADRO 5.40 Estatísticas descritivas das opções da Situação 11 – Motivação dos Subordinados
227
QUADRO 5.41 Matriz de Correlações - Situação 11 – Motivação dos Subordinados
227
QUADRO 5.42 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 11 - Motivação dos Subordinados
229
QUADRO 5.43 Estatísticas descritivas da Situação 12 – Preocupar-se com os subordinados
230
QUADRO 5.44 Matriz de Correlações - Situação 12 – Preocupar-se com os subordinados
231
QUADRO 5.45 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 12 - Preocupar-se com os subordinados
232
QUADRO 5.46 Estatísticas descritivas da Situação 13– Gestão do Self 233 QUADRO 5.47 Matriz de Correlações - Situação 13 – Gestão do Self 234 QUADRO 5.48 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 13 -
Gestão do Self
235
QUADRO 5.49 Estatísticas descritivas da Situação 14– Gestão do Self 237 QUADRO 5.50 Matriz de Correlações - Situação 14 – Gestão do Self 238 QUADRO 5.51 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 14 - –
Gestão do Self
239
QUADRO 5.52 Estatísticas descritivas da Situação 15 – Gestão do Self 241 QUADRO 5.53 Matriz de Correlações - Situação 15 – Gestão do Self 242 QUADRO 5.54 Análise em Componentes Principais (ACP) - Situação 15 –
Gestão do Self
243
QUADRO 5.55 Análise em Componentes Principais (ACP) - Estratégias associadas à MPSubor
275
QUADRO 5.56 Análise em Componentes Principais (ACP) - Estratégias associadas à GSelfSub
QUADRO 5.57 Análise em Componentes Principais (ACP) - Estratégias associadas ao InfSup
278
QUADRO 5.58 Análise em Componentes Principais (ACP) - Estratégias associadas à GSelfSub
279
CAPÍTULO VI – VALIDADE DE CONSTRUCTO: PRINCÍPIOS, MÉTODOS E TÉCNICAS DO QUESTIONÁRIO MULTIFACTOR DE LIDERANÇA (QML) QUADRO 6.1 Média, desvio-padrão e coeficientes de consistência interna do
QML5X
294 QUADRO 6.2 Coeficientes de saturação estandardizados dos itens do QML5X
em nove Factores
295 QUADRO 6.3 AFC para os 9 modelos propostos 296 QUADRO 6.4 Matriz de intercorrelações para o modelo a nove e a seis factores 297 QUADRO 6.5 AFC para os modelos a 6, 7 e 9 factores a 27 itens 300 QUADRO 6.6 Coeficientes de saturação estandardizados dos 27 itens do QML
para o Estudo 2 (N2=401), Estudo 3 (N3=248) e Estudo de Bass & Avolio (2003) (N=4376)
301
QUADRO 6.7 Estatísticas descritivas e coeficientes de fidelidade para os itens do QML
301 QUADRO 6.8 Matriz de intercorrelações para o modelo a nove factores e 27 itens
(N2=401, N3=248)
303 QUADRO 6.9 AFC para três modelos de ordem superior 304
CAPÍTULO VII – ESTUDOS DIFERENCIAIS
QUADRO 7.1 Comparação de médias por Posto 308 QUADRO 7.2 Comparação de médias por Agrupamento de Armas 311 QUADRO 7.3 Comparação de médias entre Estratégias de Influência: Categoria
Motivação, Preocupação e Estabelecimento de Credibilidade perante Subordinados
313
QUADRO 7.4 Matriz de Correlações: Estratégias/CT – MP_Sub 314 QUADRO 7.5 Comparação de médias entre Estratégias de Influência: Categoria
Gestão do Self perante os Subordinados
316 QUADRO 7.6 Matriz de Correlações: Estratégias/CT – GSelf_Sub 316 QUADRO 7.7 Comparação de médias entre Estratégias de Influência: Categoria
Influenciar o Superior Hierárquico
QUADRO 7.8 Matriz de Correlações: Estratégias/CT – Inf_Sup 318 QUADRO 7.9 Comparação de médias entre Estratégias de Influência: Categoria
Gestão do Self perante os Superiores
319 QUADRO 7.10 Matriz de Correlações: Estratégias/CT – GSelf_Sub 320 QUADRO 7.11 Comparação de médias no grupo de especialistas: Conhecimento
Tácito
321 QUADRO 7.12 Comparação de médias no grupo de novatos: Conhecimento
Tácito
323 QUADRO 7.13 Comparação de médias no grupo intermédio: Conhecimento
Tácito
324 QUADRO 7.14 Comparação de médias no grupo intermédio (4º e 5º Ano):
Conhecimento Tácito
325 QUADRO 7.15 Comparação de médias no grupo intermédio (4º e 5º Ano):
Estratégias de Influência (MP_Sub)
327 QUADRO 7.16 Comparação de médias no grupo intermédio (4º e 5º Ano):
Estratégias de Influência (GSelfSub)
328 QUADRO 7.17 Comparação de médias no grupo intermédio (4º e 5º Ano):
Estratégias de Influência (Inf_Sup)
329 QUADRO 7.18 Comparação de médias no grupo intermédio (4º e 5º Ano):
Estratégias de Influência (GSelf_Sup)
329 QUADRO 7.19 Índices de consistência interna do QML para sub-amostra entre
avaliadores
330 QUADRO 7.20 Estatística descritiva e inter-correlações entre as escalas do QML:
Subordinados (N=1461)
331 QUADRO 7.21 Comparação de médias entre EXE e GNR (N=1461): Estilos de
Liderança
334 QUADRO 7.22 Matriz de correlações: validade de critério 342
