Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 1 Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:
É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista. Nas questões que exigem cálculos eles deverão ser apresentados na lista para que possam ser corrigidos. Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista.
Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista. A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis.
Data de entrega e prova: 06/ 04 /2018.
_______________________________________________________________________________________ 01- Recentes notícias, vindas da Espanha, davam conta da situação de turistas brasileiros recém-chegados àquele país. Baseando-se na charge abaixo, assinale a alternativa que mais se aproxima da realidade vivida por esses turistas.
a) A ilustração mostra a forma carinhosa como os turistas brasileiros são recebidos, com festa. b) Poucos brasileiros visitam a Espanha, motivo de tamanha festa.
c) O povo espanhol é expansivo por natureza, coisa demonstrada pela explosão de alegria da ilustração. d) A caricatura mostra que os brasileiros foram recebidos, naquele momento, com desconfiança, lançados numa "arena de touradas".
e) Os brasileiros são bem recebidos na Espanha, havendo sempre, para eles, bons empregos. 02- Observe o mapa a seguir.
Lista de exercícios
Aluno (a): ________________________________
Turma: 9º ano (Ensino fundamental) Professor: Yuri Disciplina: Geografia
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 2 Considerando os principais fluxos migratórios envolvendo os brasileiros, assinale a alternativa correta.
a) Os maiores fluxos ocorrem em direção à Europa, devido às melhores condições de vida encontradas nesse continente, disponíveis para pessoas do próprio espaço europeu e de países fora desse, como afirma o acordo de Shengen.
b) O fluxo mais intenso ocorre em direção aos Estados Unidos, onde os brasileiros trabalham em funções de baixo status social, como garçom, motorista de táxi e empregada doméstica.
c) O Japão é o país que oferece as melhores condições de vida aos brasileiros, devido à ascendência japonesa dos imigrantes, não sofrendo nenhum tipo de discriminação.
d) O grande fluxo de brasileiros para o Paraguai ocorre em função do intenso comércio na tríplice fronteira (Brasil – Paraguai–Argentina).
e) Os brasileiros, que vivem na Europa, não sofrem xenofobia por parte da população local, pois apresentam a mesma origem linguística e religiosa e facilidade de inclusão.
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 3 Origem da palavra
– Em 1897, o Exército brasileiro esmagou a revolta sertaneja de Canudos. Na Bahia, os soldados acampavam em chapa das e platôs onde crescia o faveleiro, arbusto típico da caatinga nordestina. Quando voltaram ao Rio de Janeiro, receberam do governo o usufruto de terre nos morros, onde ergueram barracos. Voltaram a morar próximos, como na longa campanha militar na Bahia. Essa lembrança levou-os a denominar favela aos aglomerados de habitações rústicas onde viviam. A palavra favela nasceu aí: não existe em nenhuma outra língua e não tem tradução exata. Nos países de língua francesa, usa-se a palavra bidonvilles (cidades de lata); nos de língua espanhola aparecem os termos ranchitos, barriadas e poblaciones; em inglês utilizam-se as palavras slums e bustees.
Quais os problemas decorrentes desse modo de habitar?
I. A favelização decorre da falta de moradia à população de menor renda. A favela torna-se um reduto de violência e de atividades ilícitas (tráfico de armas e de drogas), comprometendo inclusive a vida de muitos moradores.
II. Também devem ser destacados os aspectos relativos à falta de condições adequadas de vida, como saneamento básico.
III. A favela é a única solução para a população de menor renda habitar na área urbana. IV. Há uma visão errônea quando se afirma que as favelas são espaços violentos. Estão corretas:
a) apenas a III. b) III e IV, apenas. c) somente a I. d) somente a IV. e) I e II, apenas.
04- Ao lado da revolução urbana, a internacionalização da economia vem consolidando nas últimas décadas o que vários sociólogos, geógrafos e urbanistas convencionaram como vetores mais importantes da globalização.
Eles formam uma rede urbana que irradia os progressos tecnológicos, dissemina serviços especializa dos para a indústria, concentra os mercados financeiros e as estruturas de comando das milhares de empresas transnacionais. É por meio da rede dessas cidades que a economia global é administrada, coordenada, planejada e servida.
No topo dessa hierarquia estão as principais metrópoles do Primeiro Mundo como Nova York, Londres e Tóquio. Mas a rede se estende também pela periferia: Singapura, Cidade do México e São Paulo.
(Folha de S. Paulo, 2 de maio de 1999. Especial ano 2000)
A nova denominação dada a essas cidades a que se refere o texto é
a) metrópoles nacionais, que se diferenciam pela elevada concentração populacional. b) megacidades, pois apresentam o mais rápido processo de crescimento urbano do mundo. c) rede de metrópoles, que concentra população e mi sé ria.
d) cidades globais, que concentram perícia e conhecimento em serviços ligados à globalização. e) regiões metropolitanas, caracterizadas pelo problema de exclusão social.
O conceito de cidade global refere-se ao desempenho econômico, logístico, estrutural e o grau de influência em nível global. Quando se fala em cidades globais imagina-se que seja uma cidade de grande aglomeração urbana (metrópole ou megalópole), mas essa idéia fica em segundo plano. Desse modo, existem cidades consideradas médias que são globais, em contrapartida outras são megacidades com mais de 10 milhões de habitantes e nem por isso ocupa essa condição.
As cidades globais, também conhecidas como metrópoles mundiais, funcionam como centros de influência internacional. Estão no topo da hierarquia urbana. São dotadas de técnica e conhecimento em serviços de elevada influência nas decisões vinculadas à economia globalizada e ao progresso
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 4 Nessas cidades, há grande concentração e movimentação financeira, sedes de grandes empresas ou escritórios filiais de transnacionais, importantes centros de pesquisas, presença de escritórios das principais empresas mundiais em consultoria, contabilidade, publicidade, bancos e advocacia, além das principais universidades.
São dotadas de infraestrutura necessária para a realização de negócios nacionais e internacionais, aeroportos, bolsa de valores e sistemas de telecomunicações, além de uma ampla rede de hotéis, centros de convenções e eventos, museus e bancos. Possuem serviços bastante diversificados, como jornais, teatros, cinemas, editoras, agências de publicidade, entre outros.
A instituição responsável por classificar as cidades como global ou não, é a Universidade de Loughborough (Londres) em uma fase inicial e posteriormente aperfeiçoada pela Globalization and World Cities Study Group & Network.
Atualmente são reconhecidas mais de 50 cidades globais no planeta, divididas em três grupos, conforme o grau de influência e importância mundial. A Europa é o continente que mais possui cidades globais.
As cidades mais influentes do mundo foram classificadas em três diferentes classes (Alfa, Beta e Gama). Sendo a classe Alfa as cidades de maior influência no planeta, a Beta, intermediária, e a Gama corresponde às cidades globais de menor expressão mundial.
Grupo Alfa – Esse grupo é representado por cidades como: Londres, Nova Iorque, Paris, Tóquio, Los Angeles, Chicago, Frankfurt, Milão.
Grupo Beta – Entre as cidades desse grupo podemos destacar: São Francisco, Sidney, São Paulo, Cidade do México, Madri.
Grupo Gama – É o grupo que possui a maior quantidade de cidades, atualmente são 35, entre elas estão: Pequim, Boston, Washington, Munique, Caracas, Roma, Berlim, Amsterdã, Miami, Buenos Aires.
05- (Seduc – CE Simulado Enem 2014) Leia o texto abaixo:
As cidades globais, também conhecidas como metrópoles mundiais, são grandes aglomerações urbanas que funcionam como centros de influência internacional. Estão no topo da hierarquia urbana. São dotadas de técnica e conhecimento em serviços de elevada influência nas decisões vinculadas à economia globalizada e ao progresso tecnológico.
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 5 As cidades globais são caracterizadas
(A) pela característica demográfica das cidades. (B) pela desarticulação com os fluxos globais. (C) pela representatividade na economia mundial. (D) pelo desenvolvimento das atividades primárias. (E) pelo poderio bélico global dessas cidades.
06- As cidades globais são grandes metrópoles que se desenvolveram em virtude do processo de globalização, que atingiu até mesmo grandes cidades de países emergentes, como São Paulo. Essas cidades são responsáveis pela articulação da rede urbana em nível mundial.
(A) São chamadas cidades globais os centros urbanos que detem os principais centros financeiros e bancários do planeta.
(B) Concentram o controle administrativo de grandes empresas ou de organizações internacionais, além de serviços modernos e especializados”.
(C) São cidades em que as transformações do espaço urbano ocorreram de forma mais intensa, transformando-as em verdadeiros centros decisórios do poder político e comercial mundial.
07- Na estruturação dos espaços mundiais “a internacionalização da economia vem consolidando, nas últimas décadas, as chamadas cidades globais – os vetores mais importantes da globalização.”
Folha de S. Paulo, 02 de maio de 1999. Especial Cidades Ano 2000. Com base no texto acima, pode-se afirmar que:
I – as cidades globais são aquelas que concentram conhecimentos em serviços ligados à globalização (escritórios das principais empresas mundiais em consultoria, publicidade, bancos, entre outros)
II - as cidades globais formam uma rede de cidades por onde transitam a maior parte dos fluxos de capital que alimentam os mercados financeiros internacionais.
III – entre as cidades globais, destacam-se Nova York, Tóquio, Londres, (no “primeiro mundo”), além de outras, como S. Paulo e México. (nos países em desenvolvimento ou “terceiro mundo”).
De acordo com o exposto, assinale a opção correta:
a) I e II estão corretas. . b) II e III estão corretas. c) I, II e III estão corretas.
d) apenas I está correta. e) apenas II está correta.
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 6 a) alojam centros do poder mundial e sedes de empresas transnacionais.
b) concentram mais de 50% da população total, em países pobres. c) têm mais de 10 milhões de habitantes, em países ricos ou pobres. d) pertencem a países de grande importância no comércio mundial.
e) não têm infra-estrutura de comunicação suficiente, apesar de serem grandes.
09- Entende-se por Conurbação - (UFPR- adaptada):
a) A expansão vertical das cidades, ocasionando problemas ambientais referentes à circulação do ar; b) O encontro de duas ou mais cidades, formando grandes aglomerados urbanos intermunicipais; c) Problemas gerados pela grande população sem moradia nas cidades;
d) Problemas urbanos referentes à ineficácia dos transportes públicos; e) Processo de migração em massa de pessoas do campo para a cidade.
10- Esta é uma clássica definição sobre as chamadas cidades globais: “As cidades globais são os principais centros financeiros e bancários do planeta. Concentram o controle administrativo de grandes empresas ou de organizações internacionais, além de serviços modernos e especializados”. As mais importantes cidades globais são - (Ibmec-RJ):
a) Berlim, Nova York, Paris. b) Los Angeles, Paris, Londres. c) Washington, Moscou, Pequim. d) Nova York, Londres, Tóquio. e) Detroit, Estocolmo, Amsterdã
11- O cristianismo, o islamismo e o judaísmo são as principais religiões que sustentam a cresça em um único Deus, ou seja, elas são:
a) Ateístas b) Monoteístas c) Antiteístas d) Politeístas e) Uniteístas
12- É a religião com o maior número de seguidores: a) islamismo
b) hinduísmo c) cristianismo d) judaísmo e) budismo
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 7 a) cristianismo b) islamismo c) budismo d) islamismo e) taoismo
14- O Alcorão ou Corão é o livro sagrado dos: a) muçulmanos
b) Judeus c) Cristãos d) Budistas e) Hindus
15- Não somente na Índia como em outros países onde o hinduísmo é praticado, os costumes, os valores sociais e a convivência entre as pessoas são muito influenciados:
a) pelo governo b) por outros países c) por outras religiões d) pelo sistema de castas e) pela budismo
16- A chamada Ásia Ocidental constitui importante área de encontro de três continentes: a Ásia, a África e a Europa. É marcada, principalmente, pela instabilidade dos limites políticos, diversidade étnica da população e multiplicação das crenças religiosas. Três grandes religiões têm sua “Cidade Santa” na Ásia Ocidental. São elas:
a) Fetichismo, islamismo e judaísmo. b) Budismo, hinduísmo e maometismo. c) Judaísmo, cristianismo e islamismo. d) Cristianismo, bramanismo e islamismo. e)Budismo, judaísmo e islamismo.
17- As noções de islamismo, pensamento ocidental e cultura indiana, remetem para a categoria de: a) raças;
b) nacionalidades c) civilizações; d) etnias; e) religiões.
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 8 a) fundamentalismo. b) laicização. c) racionalismo. d) modernismo. e) democracia.
19- Os princípios do hinduísmo favoreceram um sistema de castas que não permitia a mobilidade social. a sociedade era tradicionalmente dividida em camadas chamadas castas. Os integrantes de uma não podiam casar com os de outra. O sistema de castas, apesar de extinto por lei, ainda se mantém vivo na cultura do povo a) druso b) chinês c) muçulmano d) indiano e) estadunidense
20- “(...) Entre o final de 1978 e inicio de 1979, manifestações contra Reza Pahlevi tomaram várias cidades do Irã. A população aclamava o clérigo xiita Ruhollah Khomeine com um imã, quer dizer, como o líder político e religioso dos iranianos (...). Ruhollah Khomeine estava fora do Irã desde 1964, devido sua oposição ao governo dos Pahlevi. Khomeine, na década de 50, tinha recebido o título de aiatolá, ou seja, o "mais alto conhecedor da lei islâmica", o mais importante cargo da hierarquia do clero xiita (...). Nesse processo, a Guarda da Revolução Islâmica (...) tomou o controle da insurreição, iniciando quase que imediatamente a repressão aos líderes não religiosos do movimento (trabalhadores, intelectuais, políticos), instaurando no Irã um Estado teocrático que perdura até os dias de hoje, sob o nome de República Islâmica do Irã.”
fonte: http://educacao.uol.com.br/historia/ira.jhtm, acesso em: 26/09/2011 Explique, com suas palavras, como funciona um Estado Teocrático.
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consequências do fim da bipolarização, podemos destacar a) o fim da propriedade privada nos países socialistas.
b) o fim das economias planificadas (controlada pelo governo) do chamado bloco socialista europeu, passando a ter a livre concorrência.
c) a adesão ao socialismo dos países que adotavam o capitalismo, com forte apoio dos EUA> d) o início de uma nova influencia política, oriunda dos países em desenvolvimento.
Pré-universitário Colégio Anhanguera – Educando gerações 9 O World Trade Center, que representava o poder econômico, e o Pentágono, que representa o poder militar dos EUA, foram atingidos por aviões de passageiros, pilotados por terroristas suicidas, em 11 de setembro de 2001, considerado o mais surpreendente ataque terrorista dos últimos tempos.
Quem relação podemos fazer deste ataque ao fundamentalismo islâmico?
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23- Porque alguns estudiosos defendem que não há países islâmicos entre os mais ricos, mesmo os que detêm as maiores reservas de petróleo do mundo?
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a) Religião: l) Xiitas: x) cristianismo:
b) Ecumenismo: m) sunitas: z) hinduísmo:
c) Oriente Médio: n) Meca: w) budismo:
d) Islamismo: o) Ramadan: y) Caxemira:
