Extensivo Kapa Tipo N-2 - 05/2017 01. A 19. D 37. D 55. A 73. E 02. A 20. A 38. C 56. E 74. E 03. D 21. D 39. C 57. E 75. D 04. D 22. C 40. C 58. C 76. B 05. A 23. B 41. A 59. C 77. E 06. B 24. D 42. D 60. E 78. C 07. E 25. A 43. A 61. E 79. D 08. C 26. E 44. D 62. A 80. E 09. B 27. C 45. C 63. B 81. D 10. C 28. D 46. D 64. B 82. B 11. A 29. D 47. B 65. E 83. D 12. D 30. E 48. A 66. E 84. A 13. B 31. B 49. A 67. E 85. A 14. E 32. C 50. C 68. B 86. D 15. E 33. C 51. B 69. C 87. A 16. D 34. A 52. D 70. D 88. D 17. E 35. D 53. E 71. E 89. C 18. E 36. B 54. C 72. B 90. A
G A B A R I T O
⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ 360°
C4H10
PROVA GERAL — P-3 TIPO N-2 — 05/2017 QUESTÃO 37: Resposta D Transformação isovolumétrica 1 2 1 2 P P T T 2 P 1 atm 373 K 298 K P2 ≈ 0,8 atm QUESTÃO 38: Resposta C
A oração está expressa na forma de passado. Portanto, utilizamos o verbo “took” no Simple Past Tense. QUESTÃO 39: Resposta C
A expressão “In the meantime” significa “enquanto isso”, que pode ser substituída por “meanwhile”, que tem o mesmo significado.
QUESTÃO 40: Resposta C
Encontra-se no seguinte trecho do texto: ... when their charter bus hit a bridge after police say the driver failed
to heed low-clearance warning signs.
QUESTÃO 41: Resposta A
O pronome it refere-se ao ônibus e o pronome them faz referência aos passageiros do ônibus. QUESTÃO 42: Resposta D
A oração, em português, é: Nossos primos costumavam ir à praia quando eles moravam no Rio. QUESTÃO 43: Resposta A
O percurso figurativo (de elementos concretos) que constitui o poema de Gregório de Matos é coerente com o tema do sofrimento (de Cristo) que leva à redenção (do eu-lírico).
QUESTÃO 44: Resposta D
Embora haja diversas apóstrofes e sinédoques no poema, são os paradoxos que marcam o jogo de opostos típico do barroco, explorado por meio de oposições de palavras, denominada cultismo, como os braços que, “abertos” para receber o eu lírico, na realidade, encontram-se “cravados” na cruz; ou os olhos, que, “despertos” para perdoar, estão “fechados” exatamente em razão disso.
QUESTÃO 45: Resposta C
O saudosismo referido por Massaud Moisés em seu texto se pauta pela idealização da infância, perspectiva exemplificada pelos versos da alternativa C. Neles, o passado pessoal, denominado “tempos ditosos”, vem associado à natureza (“Ia colher as pitangas / Trepava a tirar as mangas / Brincava à beira do mar”), à religiosidade (“Rezava às Ave-Marias, / Achava o céu sempre lindo”) e à felicidade plena (“Adormecia sorrindo / E despertava a cantar!”), valores característicos da estética romântica.
QUESTÃO 46: Resposta D
O título do poema pode remeter, de fato, ao bucolismo, ao pastoralismo, ao locus amoenus da poesia árcade. No entanto, o texto quebra essa expectativa inicial ao dizer que o camponês “E pensa em colheitas / Que nunca serão suas”, introduzindo uma preocupação social, um tom de denúncia incomum no Arcadismo. QUESTÃO 47: Resposta B
Não apenas, mas também pelo constante emprego de figuras de linguagem para descrever a floresta, a natureza é representada de modo idealizado, como parte integrante do estado de espírito das personagens, mais do que por sua descrição pormenorizada e objetiva.
PROVA GERAL — P-3 TIPO N-2 — 05/2017 QUESTÃO 77: Resposta E
O projeto de independência do Brasil não foi revolucionário – não rompeu de forma radical com as estruturas coloniais que existiam, como a escravidão, o modelo econômico agroexportador e o regime monárquico. É válido destacar que não havia uma unidade nacional consolidada no território brasileiro: os sentimentos regionais eram mais evidentes que o nacionalismo. Para evitar maiores conflitos internos, argumentados exatamente por esses regionalismos, dom Pedro I, condutor principal do processo de independência, procurou estabelecer acordos com as elites regionais do país e, dessa forma, garantiu que a formação do Estado-Nação Brasil fosse conduzido de acordo com os projetos luso-brasileiros de manutenção das estruturas tradicionais.
QUESTÃO 78: Resposta C
O Bloqueio Continental, imposto por Napoleão, leva à invasão de Portugal por tropas francesas e à consequente fuga da família real para o Brasil.
Logo ao chegar, em 28/11/1808, dom João decreta a abertura dos portos às nações amigas. A principal beneficiária dessa medida foi a Inglaterra, que inundou o mercado brasileiro com seus produtos manufaturados.
Essa supremacia se confirmaria com a assinatura dos Tratados de 1810, que fixavam as tarifas para os produtos ingleses em apenas 15% do seu valor; para os portugueses, em 16%; para as mercadorias das demais nações, em 24%.
QUESTÃO 79: Resposta D
A Revolução Pernambucana de 1817, caracterizada como uma das revoltas emancipacionistas, tinha como objetivo a proclamação da independência do Brasil e a instalação de um governo republicano e liberal. O movimento contou com a ativa participação de vários setores da sociedade, tais como comerciantes, proprietários rurais e camadas populares.
O êxito inicial da Revolução reverteu-se rapidamente com a ação do governo de dom João VI. QUESTÃO 80: Resposta E
Entre os projetos de emancipação política do Brasil, a Conjuração Baiana (ou Revolta dos Alfaiates) de 1798 foi a mais popular. Os líderes, entre eles o alfaiate João de Deus, procuraram buscar a participação da popu-lação para a prática de um projeto de governo democrático, influenciado pelo ideário da Revolução Francesa. QUESTÃO 81: Resposta D
Durante o tempo de reação do condutor, a velocidade escalar é constante. Portanto, durante esse intervalo de tempo, o gráfico da velocidade escalar em função da distância é um segmento de reta horizontal.
A partir da aplicação dos freios, se a desaceleração tem intensidade constante, o movimento é uniformemente variado (MUV). Então, o módulo da velocidade escalar varia com a distância percorrida (D) de acordo com a equação de Torricelli:
2 2 2
0 0
v v 2aD v v 2aD.
O gráfico dessa expressão é um arco de parábola de concavidade para baixo. QUESTÃO 82: Resposta B
Situação 1: Trem iniciando a entrada no túnel.
S v S v t (2) t L150 v t L v t 150 (3) L v t 150 16 50 150 800 150 650 m (d)
